Анализ воспитательной работы за 2010 – 2011 учебный год МОУ Нышинской средней общеобразовательной школы

«Утверждаю»:

директор школы

//

Анализ воспитательной работы за 2010 – 2011 учебный год

МОУ Нышинской средней общеобразовательной школы.

В 2010 – 2011 учебном году основными целями и задачами воспитательной работы школы являлись:

Цель: Создание единого воспитательного пространства для самовыражения учащихся и привитие таких качеств, как гражданственность, трудолюбие, уважение к истории и традициям своего народа, любовь к Родине. Воспитание инициативности, самостоятельности, ответственности.

Задачи:  

1. Воспитание качеств толерантной личности через работу сводных разновозрастных отрядов.

2. Расширение сферы дополнительного образования для самовыражения и самореализации учащихся.

3. Обеспечение выполнения норм ЗОЖ учащимися.

4. Определение в выборе профессии у учащихся 9-11 классов через классную и внеклассную работу.

5. Активизировать работу классных коллективов и родителей по профилактике безнадзорности и правонарушений через участие в общественных мероприятиях.

6. Стимулирование активности родителей в участии школьной жизни.

7. Формирование общекультурной, информационной, коммуникативной и социальной компетенции через реализацию «творческих погружений».

Приоритетными направлениями ВР являлись:

1. Воспитание патриотизма к своей Родине, толерантности к окружающим нас людям.

2. Формирование нравственных ценностей, норм поведения, культуры общения у учащихся.

3. Пропаганда ЗОЖ.

В 1 учебную четверть состоялось коллективное планирование «творческого погружения». Тема погружения «Люблю Отчизну я». План мероприятий данного погружения был направлен на повышение уровня и развития патриотического воспитания у учащихся. Поэтому в 1 четверть в 1-11 классах прошли классные часы по патриотической направленности, такие как «90-летие государственности Удмуртии», «Кого можно считать патриотом своей Родины», «Мы граждане России» и др.

В ходе погружения решались следующие задачи:

- Способствовать воспитанию патриотических чувств у детей к изучению родного края, родного уголка своей Отчизны;

- Формирование навыков работы в коллективе, группах, индивидуальной работы; учить создавать атмосферу открытости, доброжелательности; сотворчества в общении

- Формирование навыков работы в коллективе, группах, индивидуальной работы.

1 октября 2010 года был организован и проведен День самоуправления, посвященный Дню учителя.

С 18 по 20 октября прошла «Театральная осень», где классы показали следующие постановки «Красная Шапочка» - 5 кл, «Сказка о золотом петушке» (кукольный театр) – 6кл., спектакль «Недоросль» - 7 кл., «Летучий корабль» - 8 кл., спектакль «Горе от ума» - 9 кл., литературно-музыкальная композиция «Мне Пушкин всех всего дороже» - 10 кл., «Аты-баты мы солдаты» - 11кл.

Лучшими актерами были признаны: Одинцова Валя, Шаранов Кирилл, – 7 кл., Ильин Дима, Алексеев Даниил – 8 класс, Сорокин Влад, Иванов Миша, Минасян Карен – 9 кл.

Наиболее запоминающимся мероприятием данного погружения были выезды классов в школы района с целью внедрения в учебно-воспитательный процесс данной школы, приобретения новых друзей и знакомых, а также итоговое мероприятие с учащимися школ района (64 человека) Праздник Дружбы «Вместе весело шагать», который прошел на базе нашей школы 28.10.2010г. На заключительном этапе данного погружения ребята подготовили творческий отчет виде мультимедийных видеофильмов о своих поездках в школы района.

Со 2 по 5 ноября 2010г. учащиеся 11к. Яковлев Дима и Балобанов Влад выезжали на районный трехдневный семинар «Школа государственности»

На вторую четверть было запланировано и проведено погружение «Лет до ста расти нам без старости».

Цель данного погружения: Пропаганда ЗОЖ.

Задачи:

- Выполнить программу оздоровления учащихся и учителей

- Воспитание бережного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих

- Повышение двигательной активности у учащихся

- Развитие творческих способностей у учащихся.

15 ноября был дан старт погружения, где выступали волонтеры Пычасской СОШ.

Проведены классные часы по формированию ЗОЖ у учащихся: «Как сохранить зрение», «Школа докторов здоровья», «Почему мы болеем?», «Строим дом своего здоровья» и др.

Каждый день в течение четверти выполнялась программа оздоровления учащихся и учителей:

Понедельник – Витамины С

Вторник – Морковь свежая

Среда – Фиточай

Четверг – Пророщенная пшеница

Пятница – Орехи, с/х фрукты

Классами были выпущены агитлитсы по пропаганде ЗОЖ. Прошел смотр-конкурс выступления агитбригад и видеофильмов: «Кто курит табак, тот сам себе враг» - 5 кл., «Великолепная 5-ка витаминов» - 6 кл., сказка «Колобок» (на новый лад) – 7 кл., «Курить и пить – здоровью вредить» - 8 кл., фильм «Один дома – 5» - 9кл., «Пивной фронт «за» и «против»» - 10 кл., фильм «О вреде курения» - 11 кл. Победителями конкурса стали учащиеся 10 класса, 2 место заняли 7 класс, 3место - 6 класс. В номинации видеофильм лучшими стали 9 класс.

Также был объявлен и проведен фотоконкурс «А на улице зима, зима…», где победителем стала Одинцова Валя – 7 кл.

В ходе подготовки к Новому году провели деление учащихся 5-11 классов на сводные отряды. Были выбраны командиры отрядов из числа учащихся 11 классов и помощники командиров – учащиеся 10 класса. Отряды должны были подготовить следующие задания:

1. Новогодний танец.

2. Новогодняя песня.

3. Поздравление (хоровое чтение)

4. Новогодние костюмы.

5. Подарок ассоциация.

Победителями стали 2 отряд во главе с командиром Богдановой Кристиной.

В 3 учебную четверть прошло погружение по нравственному воспитанию учащихся «Я в мир удивительный этот пришел отваге и правде учиться».

Цель погружения: Воспитание гуманизма и качеств толерантной личности.

Задачи:

- Формирование потребностей и мотивов нравственного воспитания учащихся

- Построение отношений на основе добра, справедливости, признание индивидуальности каждого ребенка.

- Воспитание гуманности и милосердия у детей.

Классные часы были также направлены на воспитание нравственности: «Уважай старших», «С тобой рядом люди», «Диагностика нравственности», «Слово лечит, слово калечит», «О чести, о совести» и др.

Были проведены следующие мероприятия:

1. Письмо «Как тебе служится, солдат?», где ребята на уроках русского языка писали письма выпускникам школы, которые в данный момент служат в армии собирали им посылки и отправляли в армию.

2. Подарок своими руками маме на День матери.

3. Акция «Скорая помощь» /Посмотри, кому трудно и помоги/

4. К-с стихов «Души моей прекрасные порывы»

К 23 февраля прошла неделя «Кадетов», где учащиеся 5-1 классов по возрастной категории (5-7кл., 8-9кл., 10-11кл.)прошли следующие испытания:

- Коллаж «Вот такая Армия!»

- Волейбол. Команда отцов и команда юношей.

- Силовое многоборье «А ну-ка, мальчики»

- Смотр песни и строя.

- Смотр формы.

Аналогичная программа была проведена и для девочек 5-11 классов «Институт благородных девиц»:

- Коллаж «Девочки, девушки, женщины»

- К-с лирический танец

- Сервировка и украшение праздничного стола.

- Смотр формы.

4 четверть прошла по традиционному погружению «И помнит мир спасенный»

Цель: Привитие учащимся таких качеств, как гражданственность, трудолюбие, уважение к истории и традициям своего народа, любовь к Родине.

Задачи:

1. Воспитание качеств толерантной личности.

2. Способствовать нравственному развитию ребенка через лекции, экскурсии, посещение музеев.

3. Воспитание патриотических качеств характера.

Прошли уроки памяти, мероприятия посвященные Дню Победы: Районный смотр песни и строя, Уборка территории памятников - 8, 6 кл – Кинеус, 10 кл. Ижнюк, 5,7 кл – Ст. Ошмес, Вахта памяти у памятника погибшим воинам, «Память жива» /митинг/, «Этот День Победы…» /праздничный концерт/.

Методическая работа с классными руководителями:

§ Тематические консультации по планированию воспитательной деятельности,

§ Разработка методических рекомендаций по проведению классных часов и родительских собраний,

§ Составление приложений к методической папке классного руководителя (характеристика класса, характеристика ученика, социальный паспорт, анкеты по выявлению лидера в коллективе, планы-сетки, положение о правах и обязанностях классного руководителя, анализ воспитывающей деятельности, циклограмма классного руководителя, тематика классных часов и родительских собраний),

§ Разработка сценариев классных часов и праздников и пополнение ими методических папок.

§ Помощь в подготовке и проведении классных и общешкольных мероприятий.

Индивидуальная работа с классными руководителями

§ Знакомство с библиотекой классного руководителя, подбор материалов для проведения классных мероприятий,

§ Рекомендации по проведению родительских собраний,

§ Распечатка сценариев классных часов и праздников,

§ Помощь при проведении классных часов

§ Обмен методическими папками и пополнение собственными разработками,

§ Советы, рекомендации, пожелания.

Работа МО классных руководителей прошла по плану, в результате были проведены следующие совещания:

1. «Круглый стол». Планирование ВР классных руководителей согласно целям и задачам УВР школы;

2. Работа с родителями;

3. Совещание при директоре «Работа с трудными» /постановка на ВШУ, причины постановки, документация…/

4. Отчет классных руководителей по ВР по четвертям.

5. Анализ ВР класса в конце учебного года.

В работе с родителями основной формой остаются родительские собрания.

1. Общешкольное организационное родительское собрание. Выбор родительского комитета /явка – 81%/ 30.09.2010г.

2. Классные родительские собрания в течение года (каждую четверть не менее одного раза)

С приглашением родителей были проведены административные комиссии по успеваемости учащихся. Родители также привлекались к подготовке и участию в общешкольных мероприятиях.

В течение учебного года классными руководителями проводились индивидуальные беседы с родителями по успеваемости и по поведению детей.

Хотелось бы, чтобы в работе с родителями больше внимания уделялось проблемам воспитания, их совместному обсуждению и совместному поиску путей их решения. Нелегко приходится работать классным руководителям с родителями, так как явка родителей на родительские собрания оставляет желать лучшего, особенно в старших классах. Отсюда вытекает, что родителей не интересует жизнь ребенка в школе, что указывает на то, чтобы использовать новые формы и методы в работе с родителями.

Содержание профориентационной работы в 9, 11-х классах.

В рамках этой работы для учащихся 9 класса работал кружок «Основы выбора профессии», руководитель Герасимова 11 класса классным руководителем проводились диагностика «Карта интересов», встречи с представителем ФБУ ЛИУ – 2 УФСИН по УР /п. Керамик/ , с представителем лубянского сельхозтехникума, с представителем ФСБ по г. Можга ? c ректорами и деканами ИжГТУ /в гимназии №8 г. Можга/.

Ребята посетили день открытых дверей в г. Можге (ветеринарный техникум). Активно проходило знакомство с учебными заведениями в сети Internet.

В 11 классе проведено родительское собрание «Основы выбора профессии учащихся 11 класса, прошел классный час «Проверка профессионального соответствия».

Хочется отметить, что проведена большая работа в ходе месячника по профориентаций.

Особое внимание уделялось работе объединений ДО, привлечение учащихся в кружки, секции. Было ряд посещений, в ходе которых выяснилось, что основной контингент кружков – учащиеся 5-9 классов, спортивные же секции активно посещают учащиеся классов.

Работа кружков.

В 2010/2011 учебном году был затарифицирован 1 кружок от ЦДТ, руководителем студии «Акварелька» является / с апреля 2009 года/.

По итогам проверки журнала, выявилось, что регулярно посещали занятия 32 человек. Контингент учащихся 1- 6 классы. В течение года оформлялись выставки работ учащихся. Работы ребят участвовали в районном конкурсе «Радуга талантов» были награждены грамотами и призами.

Работали школьные кружки:

1. Краеведение - 13 человек, руководитель

2. Занимательная математика /1-4кл/ - 45 человек, руководители – учителя начальных классов.

3. Музыкальный час /1-4кл/ - 15 человек, руководитель

4. «Гончарное» - 6 человек, руководитель

5. «Рукоделие» - 15 человек, руководитель

Работали следующие спортивные секции под руководством :

Волейбол 16 ДЮСШ 14 школа

Легкая атлетика 24 ДЮСШ

Ребята также активно посещали кружки в Нышинском ЦСДК

1. «Гитара» - 8чел, руководитель

2. «Непоседы» /творческая группа/- 10 чел., руководитель

3. «Радуга» - 10чел., руководитель

4. «Россиянка» - 8 чел, руководитель

Выезжали на районные конкурсы.

Общий охват учащихся дополнительным образованием в учебном году (в % отношении от общего количества учащихся) составил примерно - 100%.

Учащиеся школы принимали участие в районных конкурсах и соревнованиях:

1. Ежегодное участие в конкурсе «Радуга талантов». Лучшими были выявлены следующие работы: Коллективная работа – Поделки из теста и глины (рук. ), Коллективная работа «Панно» учащихся 8 класса в номинации фитодизайн (рук. ), «Светильник», Богданова Кристина (рук. ), Коллективная работа «Российский биатлон» (рук. ).

2. 3 место в КВН по противопожарной тематике

3. Осенний кросс – 6 место / 3 место/

4. Первенство по волейболу на приз Можгинской СОШ – 3 место юноши, 4 место девушки

5. Первенство района по настольному теннису – 4 место

6. Первенство района по волейболу на приз Большеучинской СОШ – 2 место девушки, 3 место юноши

7. Олимпиада по физической культуре – 2 место /9-11 кл/

8. Первенство района по волейболу на приз Старокаксинской СОШ – 3 место юноши, 3 место девушки

9. Первенство района по волейболу 95 и моложе – 1 место юноши, Сорокин В, признаны лучшими игроками.; 3 место девушки.

10. Зона Республики по волейболу 95-96 1 место.

11. И др.

Работа с «трудными» детьми.

В 2010/2011 учебном году на ВШУ стояли 2 человека. На протяжении учебного года с этими учащимися проводилась следующая работа:

1) Ежедневный контроль посещаемости школы;

2) Индивидуальная беседа;

3) Административные комиссии;

4) Вовлечение этих ребят в подготовку и участие к различного рода мероприятиям.

5) Посещение на дому.

Хочется отметить, что снизилось количество учащихся, состоявших на ВШУ (2010 – 2011 уч году было 7 чел.) и нет ни одного человека на учете в ОДН 2010 – 2011 уч году было 2 чел).

С неблагополучными семьями была проведена профилактическая работа администрацией школы и классными руководителями.

Согласно плану воспитательной работы были оформлены необходимые нормативные документы на учащихся, состоящих на внутришкольном учете и на семьи «риска».

На конец года  с внутришкольного учета также снят еще 1 человек: Цапаева Екатерина /9кл./, т. к. выбыла из школы. Осталась на внутришкольном учете на летний период Карнакова Кристина /6 кл./

Ведется работа и с детьми, находящихся по опекой. На них тоже заполняется необходимая документация.

Анализ работы ученического самоуправления

С целью предоставления детям условий для формирования собственного социального опыта в школе создан Совет Старшеклассников, в составе которого 14 учащихся 5-11 классов. В совет старшеклассников входят командиры и старосты классов.

1. СС участвует в планировании и организации внеурочной работы школы.

2. Участвует в дежурстве по школе, поддерживает дисциплину и порядок.

3. Готовит и проводит собрания учащихся.

4. Заслушивает отчеты и информации актива класса о проделанной работе.

5. Проводит заседания с участием командиров, старост не менее 1 раза в месяц.

По сравнению с предыдущим годом работа ученического самоуправления немного улучшилась, о чём говорит активное участие детей различных конкурсах как школьных, так и других рангов, в подготовке и проведении общешкольных мероприятий: Дня учителя, Нового года, смотра-конкурса «А ну-ка, парни!» и др.

Вывод:

Исходя из анализа воспитательной работы, необходимо отметить, что в целом поставленные задачи воспитательной работы в учебном году можно считать решенными, цель достигнута.

Но следует обратить внимание в новом учебном году на расширение сферы дополнительного образования для самовыражения и самореализации учащихся, на стимулирование активности родителей в участии школьной жизни.

Программа «Лето 2011»

   Согласно программе «Лето 2010» была организована занятость детей во время летних каникул. В июне в школе работали лагерь дневного пребывания, где отдохнули 50 человек, лагерь труда и отдыха – 10 человек, и социальный лагерь – 15 человек. Для детей ЛОЛ и ЛТО было организовано трех разовое питание: завтрак, обед и полдник, для соцлагеря 2-х разовое питание: завтрак и обед. Организованным отдыхом были охвачены все категории детей: малоимущие, многодетные из неполных семей, социального риска. Дети находились под постоянным контролем  мед. работника и воспитателей, которые проводили для них познавательные, развлекательные, спортивные мероприятия, экскурсии. Питание детей осуществлялось за счет средств, выделенных с федерального бюджета и плюс родительский взнос.

Были достигнуты следующие результаты работы лагеря:

1. Укрепление здоровья детей.

2. Развитие у школьников творчества.

3. Укрепление дружбы и сотрудничества между детьми разных возрастов.

4. Организация досуга детей.

В целом работу летнего лагеря можно считать удовлетворительной.