Образовательная программа (стр. 3 )

Основное образование (5-9 классы)

Цель: обеспечить личностное самоопределение учащихся – формирование нравственной, мировоззренческой и гражданской позиции, профессиональный выбор, выявление творческих способностей учащихся, развитие способностей самостоятельного решения проблем в различных видах и сферах деятельности. Достижение уровня функциональной грамотности на основе успешного освоения образовательных областей и дисциплин базисного учебного плана в соответствии с Государственным стандартом, подготовка к продолжению образования профессиональной или общеобразовательной школе. Ученики должны овладеть системой общеучебных умений (сравнение, обобщение, анализ, синтез, классификация, выделение главного),знать свои гражданские права и уметь их реализовывать, уважать свое и чужое достоинство, собственный труд и труд других людей.

Содержание образования на второй ступени является относительно завершенным и базовым для продолжения обучения в средней (полной) общеобразовательной школе, создает условия для получения обязательного среднего (полного) образования, подготовки учеников к выбору профиля дальнейшего образования, их социального самоопределения и самообразования.

Содержание обучения в 5-6 классах реализовывает принцип преемственности с начальной школой, обеспечивает адаптацию учащихся к новым для них условиям и организационным формам обучения, характерным для основной школы.

В процессе освоения содержания основного образования создаются условия для формирования у обучающихся умения организовывать свою деятельность – определять ее цели и задачи, выбирать средства реализации целей и применять их на практике, взаимодействовать с другими людьми в достижении общих целей, оценивать достигнутые результаты.

Изучение систематических курсов естественнонаучных (физика, химия, биология) и общественных (география, история, обществознание) дисциплин, нацелено на формирование у обучающихся умения объяснять явления действительности, выделять их существенные признаки, систематизировать, обобщать, выявлять причинно-следственные связи и оценивать их значимость.

Для формирования у обучающихся умения ориентироваться в мире социальных, нравственных и эстетических ценностей вводятся систематические курсы литературы, истории и обществознания, искусства, продолжается изучение иностранных языков.

Для усвоения учащимися ключевых навыков (ключевых компетентностей), имеющих универсальное значение для различных видов деятельности – навыков решения проблем, принятия решений, поиска, анализа и обработки информации, коммуникативные навыки, навыки измерений, навыков сотрудничества способствуют все учебные предметы, и в большей степени русский язык, математика, информатика, иностранный язык и основы безопасности жизнедеятельности.

В основной школе с одной стороны, завершается общеобразовательная подготовка по базовым предметам, а с другой - создаются условия для осознанного выбора обучающимися профиля обучения в старшем звене или иного варианта жизненной стратегии, обеспечивающей получение обязательного общего среднего образования.

В 8-9 классах проводится предпрофильная подготовка, заключающаяся в следующем:

1) информационная и профориентационная работа, включающая:

- знакомство школьников с местными учреждениями возможного продолжения образования после 9 класса, изучение их образовательных программ, условий приема, посещений этих учреждений;

- психолого-педагогическая диагностика, анкетирование и консультирование 9-классников;

2) курсы по выбору (курсы предпрофильной подготовки), которые способствуют:

расширению знаний учащихся по той или иной образовательной области; самоопределению учащихся относительно профиля обучения в старшей школе;

· формированию интереса и положительной мотивации к тому или иному профилю.

Результаты основного образования:

формирование умений организации и программирования эффективной индивидуальной и коллективной деятельности как учебной, так и социально-творческой; подготовка к осознанному и основанному на предметных знаниях выбору будущей образовательной траектории; приобретение знаний о мере своих прав и обязанностей

Образовательные программы II ступени

Русский язык как учебная дисциплина на данной ступени обеспечивает практическую грамотность, формирует навыки письменной монологической речи. Преподавание ведется по традиционным программам и учебникам под редакцией , , .
Программа по литературе этого этапа обучения предусматривает не только фактическое расширение литературного материала, но и более детальное проникновение в текст, в идейно-художественное содержание традиционно изучаемых произведений. Большое внимание уделяется изучению литературоведческих понятий и терминов. Преподавание ведется по традиционным программам и учебникам под редакцией , , .
Цели обучения математике определяются только данной дисциплины в развитии общества в целом и в формировании личности каждого отдельного человека. Приоритетным направлением по-прежнему остается практическая направленность в преподавании предмета. В настоящее время в школе осуществляется переход на учебные комплексы под редакцией Макарычева (алгебра) и Погорелова (геометрия).
Программа курса физики в 8, 9 классах адаптирована с учетом работы школы в условиях уровневых классов. Традиционно особое внимание уделяется прикладной направленности преподавания. На данном этапе происходит ознакомление с более широким кругом технологических приложений, ведущее место в образовательном процессе занимает решение задач повышенной сложности, выполнение творческих и учебно-поисковых заданий, в основе которых лежит самостоятельное применение полученных знаний.
Базовый компонент химического образования обязателен для учащихся всех уровней. На этой ступени изучаются проблемы химической эволюции вещества, экологические проблемы, рассматриваются вопросы связи химии с другими предметами естественного цикла. Значительное место отводится темам, где речь идет о применении веществ и материалов в быту. Преподавание ведется по традиционным программам и учебникам под редакцией .
Базовое биологическое образование обеспечивает высокую биологическую и, прежде всего экологическую грамотность. Программа по предмету предусматривает не только изучение вопросов теории, но и прикладных основ общей биологии. Преподавание ведется по следующим учебникам: , , Д. В. , .

«Физическая география» объединяет, расширяет и систематизирует знания уч-ся о взаимоотношениях человека и природы, полученные при изучении курса начального звена «Ознакомление с окружающим миром» В «Географии материков и океанов» идет перераспределение учебного материала между природными и социальным блоками в пользу последнего. В курсе «География России» кроме традиционного варианта программы, предусмотрен альтернативный интегрированный курс «География с геологией».
Цель курса «История России» - формирование у учащихся целостного представления об историческом пути страны и судьбы народов, ее населяющих, об основных этапах отечественной истории. Некоторой особенностью действующих программ по предмету является обращение к вопросам истории быта, Православной церкви, российской ментальности. Преподавание ведется по программам и учебникам под редакцией , , .
Курс обществознания на данной образовательной ступени интегрирует социологические, экономические, политические, правовые, этические, социально-психологические знания в целостную, педагогически обоснованную систему. По программе Боголюбова.

Учебный план основного общего образования.

В качестве регионального компонента в учебный план введены:

- учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» в 5-7 классах (по 0,5 часа в неделю), направленный на формирование у обучающихся практических навыков;

- учебный предмет «Культура общения» в 5-9 классах при шестидневной учебной неделе (по 0,5 часа в неделю) с целью обеспечения преемственности в развитии устной речи и коммуникативной деятельности.

Учебный предмет «Искусство (Музыка и ИЗО)» в 5-7 классах разделен на два - «Искусство (ИЗО) и «Искусство (Музыка)», на изучение каждого из них отводится по 1 часу в неделю.

Увеличены количество часов для изучения учебных предметов «Русский язык» в 7-8 классах (по 1 часу) и в 9 классе (0,5 часа), «Литература» в 5 классе (1 час),«Химия» в 8 классе (1 час), «Информатики и ИКТ» в 6-7 классах (по 1 часу) и в 5 классе (1,5 час), «История» в 7,9 классах (по 0.5 часа), «Искусство (музыка))» в 8 классе (0,5 часа), «Искусство (ИЗО)» в 8 классе (0,5 часа), «Графика» в 8 классе (0.5 часа)

С целью воспитания бережного отношения к природе родного края вводится предмет «Экологическое краеведение» в 6 классе (2 часа); в целях воспитания нравственности на основе православной этики – предмет «Основы православной культуры» в 5 – 6 классах (по 1 часу); для развития технологических знаний и опыта трудовой деятельности – предмет «Технология» в 8 классе (1 час),

Для обеспечения личной безопасности детей, для укрепления здоровья, выработки умений и навыков поведения в той или иной ситуации – предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» - в 9 классе (1 час) и в 5,7 классах (по 0,5 часу) .

Для предпрофильной подготовки вводятся элективы в 9 классе (3 часа): «Техника на службе сельского хозяйства» (0,5 часа), «Русская фразеология и выразительность речи» (0,5 час), «Продукты с грядки» (0,5 час), «Сельский дом и семья» (0,5 час), «Графика» (0,5 час) «Твоя профессиональная карьера» (1 час).

Учебные предметы	Количество часов в неделю	Всего
Федеральный компонент	5 класс	6 класс	7 класс	8 класс	9 класс
Русский язык	6	6	4	3	2	21
Литература	2	2	2	2	3	11
Иностранный язык	3	3	3	3	3	15
Математика	5	5	5	5	5	25
Информатика и ИКТ				1	2	3
История	2	2	2	2	2	10
Обществознание		1	1	1	1	4
География		1	2	2	2	7
Природоведение	2					2
Физика			2	2	2	6
Химия				2	2	4
Биология		1	2	2	2	7
Искусство (музыка и ИЗО)	2	2	2	1	1	8
Технология	2	2	2	1		7
Основы безопасности жизнедеятельности				1		1
Физическая культура	3	3	3	3	3	15
Региональный компонент и компонент образовательного учреждения, всего	5	5	5	5	6	26
В т. ч.
Основы безопасности жизнедеятельности	0,5	0,5	0,5			1,5
Культура общения	0,5	0,5	0,5	0,5	0,5	2,5
Компонент образовательного учреждения	4	4	4	4,5	5,5	22
Русский язык			1	1	0,5	2,5
Литература	1					1
Химия				1		1
Информатика и ИКТ	1,5	1	1			3,5
«Русская фразеология и выразительность речи»					0,5	0,5
«Техника на службе сельского хозяйства»					0,5	0,5
«Продукты с грядки»					0,5	0,5
«Сельский дом и семья»					0,5	0,5
«Графика»				0.5	0,5	1
Экологическое краеведение		2				2
Технология				1		1
Искусство (музыка и ИЗО)				1		1
Основы безопасности жизнедеятельности	0,5		0,5		1	2
История			0.5		0.5	1
Основы православной культуры	1	1	1			2
Твоя профессиональная карьера					1	1
Предельно допустимая учебная нагрузка (требования СанПин)	32	33	35	36	36	172