Сформированы комиссии Управляющего совета МКОУ "Гавриловская основная общеобразовательная школа":
Учебная комиссия Социально-правовая комиссия.1.4. Ответственность участников образовательного процесса
1. Участниками образовательного процесса являются обучающиеся, их родители (законные представители), педагогические работники и все другие работники образовательного Учреждения.
2. Обучающиеся в Учреждении имеют право на
· получение бесплатного общего образования (начального общего, основного общего образования) в соответствии с государственными образовательными стандартами;
· выбор образовательного Учреждения, формы получения образования;
· обучение в рамках государственных стандартов по индивидуальному учебному плану, ускоренный курс обучения;
· бесплатное пользование библиотечным фондом;
· получение дополнительных (в том числе платных образовательных услуг);
· уважение человеческого достоинства, свободу совести и информации, свободное выражение собственных взглядов и убеждений;
· свободное посещение мероприятий, не предусмотренных учебным планом;
· добровольное привлечение к труду, не предусмотренному образовательной программой;
· перевод в другие учебные учреждения соответствующего типа в случае закрытия данного учебного учреждения.
· защиты от применения методов физического и психического насилия;
· условия обучения, гарантирующие охрану и укрепление здоровья.
3. Обучающиеся в Учреждении обязаны:
· выполнять Устав Учреждения;
· добросовестно учиться;
· бережно относиться к имуществу Учреждения;
· уважать честь и достоинство других обучающихся и работников;
· выполнять требования работников Учреждения в части, отнесенной Уставом и правилами внутреннего распорядка к их компетенции.
4. Учащимся школы запрещается:
· приносить, передавать или использовать оружие, спиртные напитки, табачные изделия, токсические и наркотические вещества;
· использовать любые средства и вещества, могущие привести к взрывам и пожарам;
· применять физическую силу для выяснения отношений, запугивания и вымогательства;
· производить любые действия, влекущие за собой опасные последствия для окружающих.
5. Другие обязанности обучающихся определяются приказами
директора Учреждения и прежде всего приказом по технике
безопасности.
Порядок и основания отчисления обучающихся:
· обучающийся, достигший восемнадцатилетнего возраста, может оставить образовательное учреждение до получения им основного общего образования по согласию родителей (законных представителей), местного органа управления образования, комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав;
· исключение обучающегося из Учреждения применяется, если меры воспитательного характера не дали результата и дальнейшее пребывание обучающегося в образовательном учреждении оказывает отрицательное влияние на других обучающихся, нарушает их права и права работников Учреждения, а также нормальное функционирование образовательного учреждения. Решение об исключении обучающегося, не получившего общего образования, принимается с учетом мнения его родителей (законных представителей), с согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав и органа местного самоуправления, осуществляющего управление в сфере образования;
· об исключении обучающегося из образовательного учреждения Учреждение обязано незамедлительно проинформировать органы местного самоуправления. Органы местного самоуправления и его родителей (законных представителей). Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав совместно с органом местного самоуправления и родителями (законными представителями) несовершеннолетнего исключённого из образовательного учреждения в месячный срок принимают меры, обеспечивающие его трудоустройство или продолжение обучения в другом образовательном учреждении;
· решение об исключении детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (законных представителей), принимается с согласия органов опеки и попечительства;
6. Родители (законные представители) имеют право:
· выбирать формы обучения и образовательные Учреждения;
· защищать законные права и интересы детей;
- для этого необходимо обратиться с письменным
заявлением к директору Учреждения, который обязан в установленный законом срок (не позднее, чем через
месяц) дать письменный ответ;
- в случае конфликта между родителем и учителем по
поводу объективности выставленной оценки приказом
директора создается независимая комиссия специалистов -
предметников, которая проверяет знания ученика и
выставляет соответствующую оценку.
· присутствовать на педагогических советах и принимать участие в обсуждении в случае, когда разбирается вопрос об успеваемости и поведении их ребенка;
· участвовать в управлении Учреждением, т. е. избирать и быть избранным в родительский комитет школы;
· принимать участие и выражать свое мнение на общешкольных и классных родительских собраниях;
· при обучении ребенка в семье вернуть его в школу на любом этапе обучения;
· знакомиться с ходом и содержанием образовательного процесса, с оценками успеваемости обучающегося;
· посещать уроки учителей в классе, где обучается ребенок,
с разрешения директора школы и согласия учителя,
ведущего урок;
· знакомиться с Уставом Учреждения и другими документами, регламентирующими учебно-воспитательный процесс.
· посещать школу и беседовать с педагогами после окончания у них последнего урока;
· вносить добровольные пожертвования и целевые взносы для развития учреждения;
· принимать решение о необходимости охраны Учреждения и вносить добровольные взносы на ее содержание;
7. Родители (законные представители) обязаны нести ответственность за:
· воспитание своих детей и получение ими основного общего образования;
· ликвидацию обучающимся академической задолженности и в течение учебного года в случае его перевода в следующий класс «условно»;
· выполнение Устава Учреждения;
· посещение проводимых школой родительских собраний;
· бережное отношение обучающегося к собственности Учреждения;
8. Порядок комплектования общеобразовательного учреждения работниками регламентируется его Уставом. Для работников общеобразовательного учреждения работодателем является данное учреждение.
На педагогическую работу принимаются лица, имеющие необходимую профессионально - педагогическую квалификацию, соответствующую требованиям тарифно - квалификационной характеристики по должности и полученной специальности, подтвержденную документами государственного образца об уровне образования и ( или) квалификации. К педагогической деятельности в общеобразовательных учреждениях не допускаются лица, которым она запрещена приговором суда или по медицинским показаниям, а также лица, имеющие неснятую или непогашенную судимость за умышленные тяжкие и особо тяжкие преступления, предусмотренные Уголовным кодексом Российской Федерации.
9. Педагогические работники обязаны:
· удовлетворять требованиям соответствующих педагогических характеристик;
· выполнять Устав Учреждения и «Правила внутреннего трудового распорядка»;
· выполнять условия трудового договора (контракта)
· поддерживать дисциплину в Учреждении на основе уважения человеческого достоинства обучающихся. Применение методов физического и психического насилия по отношению к обучающимся не допускается;
· принимать участие в разборе конфликтов по письменному заявлению родителей или других лиц;
· проходить периодически по приказу руководителя Учреждения бесплатные медицинские обследования.
10. Педагогические работники имеют право на
Ø участие в управлении образовательным учреждением:
- работать в педагогическом совете;
-обсуждать и принимать «Правила внутреннего трудового распорядка»;
-обсуждать и принимать решения на общем собрании трудового коллектива;
Ø защиту своей профессиональной чести и достоинства;
Ø свободу выбора использования методик обучения и воспитания, учебных пособий и материалов, учебников, методов оценки знаний обучающихся;
Ø повышение своей квалификации;
Ø аттестацию на добровольной основе на любую квалификационную категорию;
Ø сокращенную (не более 36 часов) рабочую неделю, получение пенсии по выслуге лет, длительный до 1 года отпуск через каждые 10 лет непрерывной работы;
Ø социальные льготы и гарантии, установленные законодательством РФ, а также дополнительные льготы, устанавливаемые Учредителем;
проведение дисциплинарного расследования нарушений норм профессионального поведения или Уставом Учреждения только по жалобе, поданной в письменном виде, копия которой ему передана; Трудовые отношения с работниками образовательного учреждения, помимо оснований прекращения трудового договора по инициативе администрации, предусмотренного Статьями ТК РФ, могут быть прерваны по инициативе администрации в случаях:
- повторного в течение года грубого нарушения Устава образовательного учреждения;
- применения, в том числе однократного, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося, воспитанника;
- появления на работе в состоянии алкогольного, наркотического или токсического опьянения;
Увольнение по этим основаниям может осуществляться администрацией без согласия профсоюза.
1.5. Принципы построения образовательного процесса
Ø Учреждение осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ двух ступеней образования:
I ступень – начальное общее образование – (нормативный срок освоения – 4 года) обеспечивает развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счётом, основными умениями и навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля учебных действий, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни.
Начальное общее образование является базой для получения основного общего образования.
II ступень – основное общее образование (нормативный срок освоения 5 лет) – обеспечивает освоение обучающимися общеобразовательных программ основного общего образования, условия становления и формирования личности обучающегося, его склонностей, интересов и способностей к самоопределению.
Основное общее образование является базой для получения в дальнейшем обязательного среднего общего, начального и среднего профессионального образования в других образовательных учреждениях.
Ø Содержание общего образования определяется программами, разрабатываемыми, принимаемыми и реализуемыми Учреждением самостоятельно с учётом государственных образовательных стандартов.
Ø Организация образовательного процесса в Учреждении строится на основе учебного плана, разрабатываемого Учреждением самостоятельно в соответствии с примерным учебным планом, и регламентируется расписанием занятий, годовым календарным и учебным графиком.
Ø Обучение и воспитание в Учреждении ведутся на русском языке.
Ø Освоение общеобразовательных программ основного общего образования завершается обязательной государственной итоговой аттестацией выпускников, осуществляемой в порядке, установленном Положением о ней, утверждаемым Министерством общего и профессионального образования РФ.
Ø Общее образование является обязательным. Требование обязательности общего образования применительно к конкретному обучающемуся сохраняет силу до достижения их возраста восемнадцати лет, если соответствующее образование не было получено обучающимся ранее.
Ø Обучающиеся, освоившие в полном объёме образовательные программы, переводятся в следующий класс.
Ø Обучающиеся, имеющие академическую задолженность по одному предмету, могут быть по решению педагогического совета Учреждения переведены в следующий класс условно.
Ø Ответственность за ликвидацию обучающимися академической задолженности в течение следующего учебного года возлагается на их родителей (законных представителей).
Ø Обучающиеся на ступенях начального общего и основного общего образования, не освоившие программу учебного года и имеющие академическую задолженность по двум или более предметам, по усмотрению их родителей (законных представителей) оставляются на повторное обучение, переводятся в классы компенсирующего обучения или продолжают обучение в форме семейного образования.
Ø Обучающиеся обязаны ликвидировать академическую задолженность в течение следующего учебного года, образовательные учреждения обязаны создать условия обучающимся для ликвидации этой задолженности и обеспечить контроль за своевременностью её ликвидации.
Ø Обучающиеся на ступенях начального общего и основного общего образования, не освоившие образовательной программы учебного года и имеющие академическую задолженность по двум и более предметам или условно переведённые в следующий класс и не ликвидировавшие академической задолженности по одному предмету, по усмотрению родителей (законных представителей) оставляются на повторное обучение, переводятся в классы компенсирующего обучения с меньшим числом обучающихся на одного педагогического работника образовательного учреждения или продолжают получать образование в иных формах.
Ø Перевод обучающегося в следующий класс осуществляется по решению органа управления образовательного учреждения.
Ø Обучающиеся, не освоившие общеобразовательную программу предыдущего уровня, к обучению на следующей ступени общего образования не допускаются. Перевод обучающихся в следующий класс в любом случае производится по решению Педагогического совета Учреждения.
Ø Учреждение по желанию родителей (законных представителей) оказывает помощь и содействие в создании условий для освоения общеобразовательных программ или их отдельных разделов в форме семейного образования, самообразования или экстерната, Учреждение обеспечивает занятия на дому учащимся в соответствии с медицинским заключением по состоянию здоровья.
Обучение по индивидуальным планам осуществляется с обязательной аттестацией за каждую четверть. Учреждение организует подготовку детей – дошкольников к учебе в 1 классе в форме групп кратковременного пребывания.
Ø Учреждение самостоятельно в выборе системы оценок, формы, порядка и периодичности промежуточной аттестации обучающихся, проводимой в соответствии с Положением о промежуточной аттестации.
Устанавливается следующая система оценок при промежуточной аттестации: 1 класс – безотметочная система;
2 – 9 класс - четырехбальная система оценки знаний, умений и навыков учащихся.
Ø Учебный год в Учреждении начинается с 1 сентября; если этот день приходится на выходной день, то в этом случае учебный год начинается в первый, следующий за ним рабочий день.
Продолжительность учебного года в 1-х классах - 33 недели, во 2 – 9 классах - не менее 34 недель.
Продолжительность каникул устанавливается в течение учебного года не менее 30 календарных дней, летом - не менее 8 недель.
Для обучающихся в первых классах в течение года устанавливаются дополнительные недельные каникулы.
Ø По желанию и запросам родителей (законных представителей) в Учреждении могут быть открыты группы продлённого дня.
По согласованию с Учредителем с учётом интересов родителей (законных представителей) в Учреждении могут открываться классы: компенсирующего обучения и специальные коррекционные классы.
Направление обучающихся в эти классы осуществляются только с согласия родителей (законных представителей) на основании заключения психолого-медико - педагогической комиссии.
Ø В 7,8 классах количество и порядок экзаменов устанавливается педагогическим Советом.
Ø Дисциплина в Учреждении поддерживается на основе уважения человеческого достоинства обучающихся, педагогических работников.
Применение методов физического и психологического насилия по отношению к обучающимся не допускаются.
Ø Учреждение может предоставлять следующие, в том числе и платные, дополнительные образовательные услуги.
Ø Учреждение оказывает социально-психологическую и педагогическую помощь несовершеннолетним, имеющим отклонения в развитии или поведении:
· выявляет несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении, а также не посещающих или систематически пропускающих по неуважительной причине занятия в образовательных учреждениях;
· принимает меры по их воспитанию и получению ими основного общего образования;
· выявляет семьи, находящиеся в социально опасном положении, оказывает им помощь в общении и воспитании детей;
· обеспечивает организацию в образовательном Учреждении общедоступных спортивных секций, технических кружков и привлечение к участию в них несовершеннолетних.
Ø Лицам, не завершившим образования данного уровня, не прошедшим государственной ( итоговой) аттестации или получившим на государственной ( итоговой) аттестации неудовлетворительные результаты, выдаётся справка установленного образца об обучении в образовательном учреждении.
2. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования
Предшкольная подготовка: «На пороге школьной жизни»
2.1. Обоснование значимости программы предшкольной подготовки.
Одной из приоритетных задач модернизации российского образования на период гг. является повышение доступности дошкольного образования.
Подготовка к школе – многогранный, последовательный процесс психологической готовности ребёнка к ней. Ребёнок должен быть здоров, жизнерадостен, разговорчив, сообразителен, должен уметь слушать, слышать, действовать вместе, выполнять требования педагога. Дошкольная ступень в обучении должна сформировать у ребёнка его личностные качества, служащие основой успешности школьного обучения.
Пояснительная записка
Рабочая программа предшкольной подготовки «На пороге школьной жизни» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования и на основе авторских программ , , «Математика.1-4 классы», на основе рабочих программ по Русскому языку под редакцией , и др. М.: Просвещение 2011 год, программы общеобразовательных учреждений автора «Окружающий мир. 1-4 классы, программы для общеобразовательных учреждений авторов , , «Технология. 1-4 классы и Примерной программы начального общего образования по изобразительному искусству для образовательных учреждений и программы общеобразовательных учреждений автора «Изобразительное искусство. 1-4 классы» - УМК «Школа России»
Программы подкоректировны для детей предшкольной подготовки, рассчитана на 66 часов в год, 33 рабочих недели.
Данная программа направлена не только на усвоение предусмотренных знаний и соответствующих умений, но и общее развитие детей, включающее в себя развитие мыслительных операций, восприятия, внимания, памяти и других психических процессов.
Основная цель данной программы – обеспечение непрерывности и преемственности дошкольного и школьного образования; создание условий для максимального раскрытия индивидуального возрастного потенциала ребёнка.
Реализация цели предполагает решение ряда задач.
1. Создание развивающей среды.
2. Охрана и укрепление здоровья дошкольников.
3. Разработка содержания, обеспечивающего развитие личностных качеств ребёнка, а также его мышления, воображения, памяти, речи, эмоциональной сферы.
4. Формирование опыта самопознания.
5. Осуществление взаимодействия с родителями, ориентирование их на ценность воспитания в семье, на взаимопонимание с ребёнком.
При разработке данной программы был учтён накопленный позитивный опыт современного дошкольного образования, а также современные подходы в данной области.
Ведущим методическим приёмом на уроке выступают дидактическая игра и игровые упражнения.
Учитель прививает детям элементарные учебные умения: слушать объяснения взрослого, выполнять задание, не мешая друг другу, проявлять активность и интерес к предлагаемой деятельности. Учитель поддерживает усилия детей качественно выполнить задание с помощью похвалы, положительной оценки; поощряет высказывания и суждения детей, способствует становлению у них положительной самооценки.
2.2. Организация работы «На пороге школьной жизни»:
Приём детей осуществляется по заявлению родителей. Подготовка детей к обучению в школе проводится с 1 сентября по 25 мая. Занятия проводятся в форме урока общей продолжительностью 25 минут, прерываемых динамической паузой 5 минут. Перемены по 10 минут активной деятельности детей под руководством учителя.
Занятия проводятся 2 раза в неделю, с 13 ч до 14ч., в день по 2 занятия.
Формы проведения занятий
Обучение строится на игровой деятельности и носит практический характер.
Особое значение при подготовке детей приобретают речевые игры, конструирование, работа по формированию тонкой моторики и развитию координации движений.
· инсценировка;
· ролевая игра;
· конкурс;
· предметная игра;
· сочетание всех элементов на одном уроке.
Содержание, предложенное для подготовки к обучению данной программой, соответствует возрастным особенностям детей старшего дошкольного возраста и составляет основу для использования личностно ориентированных и развивающих технологий.
В соответствии с логикой развития ребенка подготовка к школе носит не обучающий, а развивающий характер. При подготовке к школе программа не допускает дублирования первого класса общеобразовательной школы. Ее цель — подготовить дошкольника к любой системе школьного образования: создает условия для включения ребенка в новые социальные формы общения; готовит переход от игровой к творческой, учебной, деятельности.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
