Программа дисциплины Экономическая теория и институциональная экономика (стр. 1 )

Правительство Российской Федерации

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Национальный исследовательский университет “Высшая школа экономики”»

Санкт-Петербургский филиал

Факультет менеджмента

Программа дисциплины

Экономическая теория и институциональная экономика

Для направления 081100.62 «Государственное и муниципальное управление»

подготовки бакалавра

Авторы программы:

, к. п.н., профессор, [e-mail], [e-mail]

, преподаватель, [e-mail]

, к. э.н., доцент, [e-mail]

В,, к. э.н., доцент, *****@***ru

Одобрена Советом факультета менеджмента «___»______________2013 г.

Утверждена деканом факультета менеджмента «___»____________2013 г.

_______________________

подпись

Санкт-Петербург

2013

Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы.

2 Область применения и нормативные ссылки

Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.

Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 081100.62 «Государственное и муниципальное управление», изучающих дисциплину «Экономическая теория и институциональная экономика».

Программа разработана в соответствии с:

· образовательным стандартом государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Национальный исследовательский университет – Высшая школа экономики» по направлению подготовки 081100.62 «Государственное и муниципальное управление», уровень подготовки: бакалавр, утвержденным ученым советом Национального исследовательского университета Высшая школа экономики Протокол от 01.01.2001 г. № 38 http://www. *****/data/2012/08/21//GMU%20bak. pdf;

· Образовательной программой направления 081100.62 «Государственное и муниципальное управление» подготовки бакалавра;

· Рабочим учебным планом университета по направлению подготовки бакалавра 081100.62 «Государственное и муниципальное управление», утвержденным в 2013 году.

3 Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Экономическая теория и институциональная экономика» являются подготовка выпускников к организационно-управленческой, информационно-аналитической, предпринимательской и научно-исследовательской деятельности в качестве исполнителей или руководителей младшего уровня, а также к продолжению обучения в магистратуре и аспирантуре

4 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен:

· Знать

Ø основные принципы экономического анализа микро и макроэкономических процессов;

Ø основы построения, расчета и анализа современной системы показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на микро - и макроуровне;

Ø о важнейших направления макроэкономики и областях ее применения;

Ø понятийный аппарат экономической теории и институциональной экономики;

Ø содержание теорий и концепций институциональной экономической теории, персональных представителей данных теорий и концепций;

Ø понятийный аппарат макро - и микроэкономической теории;

Ø основные макро - и микроэкономические концепции и модели;

Ø общий понятийный аппарат экономической теории и микроэкономики;

Ø общие сведения о микроэкономике, место и роль в ней субъектов рыночных отношений;

Ø основные микро - и макроэкономические проблемы и их количественные показатели;

Ø основные принципы анализа рынков факторов производства;

Ø основы построения, расчета и анализа современной системы показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на микро - и макроуровне;

Ø историю эволюции институциональной экономической теории;

Ø основные методы институционального анализа и особенности их применения;

Ø основные источники институциональных изменений и их зависимость от пути развития;

Ø подходы практического измерения трансакционных издержек;

Ø подходы к формированию институтов и нормативные основы, влияющие на работу формальных и неформальных институтов.

· Уметь

Ø анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на макро - и микроуровне;

Ø применять полученные знания для решения прикладных задач;

Ø адекватно использовать понятийный аппарат институциональной экономической теории при объяснении реальных экономических ситуаций;

Ø выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций национальной экономики, предлагать способы их решения с учетом социально-экономических последствий;

Ø представлять разнообразные подходы и приводить примеры из экономической (исторической) практики, объясняющие формирование институтов;

Ø иллюстрировать экономические проблемы в части формирования институциональных ловушек и объяснять их возникновение;

Ø иллюстрировать возникновение институтов на опыте различных корпораций ( государств и\или фирм) и получать таким образом необходимый сравнительный контекст для анализа институциональной среды и ее влияния на эффективность деятельности организаций;

Ø объяснять возникновение правовых (нормативных) основ экономической деятельности с точки зрения институционального подхода;

Ø объяснять и сравнивать стимулы и нормы, которые влияют на поведение экономических агентов в легальном и нелегальном секторах экономики;

Ø объяснять причины возникновения трансакционных издержек и их влияние на экономику фирмы и контрактные внутрифирменные и внешние взаимодействия;

Ø объяснять влияние управленческой и законотворческой деятельности на изменение трансакционных издержек;

Ø критически оценивать ситуации, возникающие в экономической действительности с применением институционального подхода к анализу проблемы;

Ø проводить элементарный «институциональный анализ» социально-экономических программ;

Ø объяснять закономерностей формирования институтов, процессов формирования убеждений и мотивов поведения при принятии управленческих решений.

· Иметь навыки (приобрести опыт)

Ø самостоятельного анализа оптимизации вложений в ресурсы с учетом фактора времени;

Ø использования макро - и микроэкономических моделей;

Ø методологии микро - и макроэкономического исследования;

Ø выявления тенденций в развитии социально-экономических процессов;

Ø корректной постановки и институционального анализа проблем, возникающих в корпорациях разного уровня (фирма, государство);

Ø институционального анализа проблем «институциональных ловушек» (ИЛ), выхода из ИЛ и построения потенциальных ИЛ в реальной действительности

Ø самостоятельного анализа экономических институтов;

Ø самостоятельного анализа конкретных ситуаций, встречающихся в реальной хозяйственной практике с позиций институциональной экономической теории;

Ø создания текстов профессионального назначения с использованием логики институциональной теории.

В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:

Компетенция	Код по ОС НИУ ВШЭ	Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата)	Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции
Способен учиться, приобретать новые знания, умения, в том числе в области, отличной от профессиональной	СК-Б1	Использует понятийный аппарат экономической теории и институциональной теории для анализа событий социально - экономического плана, происходящие в стране и мире.	Лекционные занятия интерактивного плана.
Способен применять профессиональные знания и умения на практике.	СК-Б2	Обосновывает результаты происходящих событий социально-экономического плана с применением методов институционального анализа.	Семинарские занятия с разбором кейсов - реальных культурных феноменов с использованием технологий критического мышления.
Способен работать в команде	СК-Б7	Оценивает происходящие события опираясь на знание и понимание институтов гражданского общества	Групповое интерактивное проектирование.
Способен критически оценивать и переосмыслять накопленный опыт (собственный и чужой), рефлексировать профессиональную и социальную деятельность	СК-9	Демонстрирует умение анализировать и критически оценивать социально-экономические события и процессы, происходящие в стране и мире с позиций институциональной теории.	Семинарские занятия с использованием технологий кейс-метода; коллоквиум.
Способен решать проблемы в профессиональной деятельности на основе анализа и синтеза.	СК-Б3	Использует понятий аппарат экономической теории и институциональной экономики для анализа исторических событий Демонстрирует владение методами институционального анализа при оценивании как исторических процессов, так и реальных практических ситуаций.	Семинарские занятия с использованием технологий кейс-метода; коллоквиум.
Способен оценивать потребность в ресурсах и планировать их использование при решении задач в профессиональной деятельности	СК-Б4	Обосновывает наступление определенных экономических событий с позиций экономической и институциональной теории	Семинарские занятия с использованием технологий кейс-метода.
Способен работать с информацией: находить, оценивать и использовать информацию из различных источников, необходимую для решения научных и профессиональных задач.	СК-Б5	Демонстрирует владение навыками работы с информацией: находит, оценивает и использует информацию из различных источников, необходимую для решения научных и профессиональных.	Семинарские занятия, дискуссионные технологии.
Способен вести исследовательскую деятельность, включая анализ проблем, постановку целей и задач, выделение объекта и предмета исследования, выбор способа и методов исследования, а также оценку его качества	СК-Б6	Демонстрирует знание специальной литературы, обосновывает применение тех или иных методов для решения конкретных исследовательских или практических задач.	Семинарские и практические занятия, домашнее задание
Способен участвовать в научно - исследовательской и проектно-аналитической работе, применяя современные методы исследования.	ИК-Б1	Демонстрирует способности к исследовательской и проектно-аналитической работе, применяя современные методы исследования.	Домашние задания по написанию аналитических записок; эссе.
Способен интерпретировать результаты исследований и использовать их в профессиональной деятельности.	ИК-Б5	Демонстрирует способности к формированию обобщающих аналитических материалов (докладов, отчётов, рекомендаций, записок и др.).	Коллоквиумы с игровыми технологиями по распределению ролей оппонирования, рецензирования, комментариев, суждений.
Способен принимать участие в подготовке обобщающих аналитических материалов (докладов, отчётов, рекомендаций, записок и др.)	ИК-Б6	Демонстрирует знание о зависимости управленческого решения от факторов внешней и внутренней институциональной среды организации	Практические занятия, домашнее задание.
Способен выявлять проблемы, определять цели, предлагать варианты решения, оценивать результаты и последствия принятого управленческого решения.	ИК-Б7	Применяет знание о проблеме информационной ассиметрии при оценке условий принятия управленческих решений Оценивает последствия принимаемых решений	Семинарские и практические занятия.
Способен работать с данными социально-экономической статистики для обоснования и принятия управленческих решений.	ИК-Б8	Представляет причинно-следственные связи между наступившими событиями в реальной действительности и формальными и неформальными институтами, способствующими их наступлению Оценивает воздействие макроэкономической среды на функционирование организаций и органов государственного и муниципального управления	Практикум на семинаре, кейс-метод
Способен и готов к диалогу на основе ценностей Гражданского демократического общества.	СЛК-Б2	Демонстрирует знание основ государственной политики Обосновывает причины принятия управленческих решений Представляет связи между основами государственной политики и механизмами принятия решений органами государственного регулирования.	Семинарские занятии, мини–конференция с оппонированием.
Способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе.	СЛК-Б6	Демонстрирует знание формальных и неформальных институтов предпринимательства Оценивает ценностные и институциональные основания (экономические и социальные условия) осуществления предпринимательской деятельности и принятия управленческих решений.	Семинарские занятия в дискуссионной форме в малых группах, Коллоквиум.
Способен ориентироваться в системе общечеловеческих ценностей и ценностей мировой и российской культуры, понимает значение гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации.	СЛК-Б9	Демонстрирует способность ориентироваться в системе общечеловеческих ценностей и ценностей мировой и российской культуры, понимает значение гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации.	Заключительная мини - конференция по курсу «Экономическая теория и институциональная экономика»

5 Место дисциплины в структуре образовательной программы

Настоящая дисциплина относится к базовому блоку гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин, обеспечивающих базовую подготовку бакалавра для направления 0811200.62 «Государственное и муниципальное управление».

Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах: «Правоведение и правовая среда бизнеса», «Основы менеджмента», «Теория организации и оргповедение», «Разработка и принятие управленческих решений», «Социология», «Политология», «Линейная алгебра», «Математический анализ»

Для освоения учебной дисциплины, студенты должны владеть следующими знаниями и компетенциями:

в части общекультурной компетенции:

· знать базовые ценности мировой культуры и готовность опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии (ОК -1);

· знать и понимает законы развития природы, общества и мышления и уметь

· оперировать этими знаниями (ОК -2);

· владеть культурой мышления, уметь логически верно, аргументировано и ясно

· строить устную и письменную речь (ОК - 5);

· владеть одним или несколькими иностранными языками на уровне, обеспечивающем использование в учебной деятельности материалов на иностранном языке (ОК - 6);

· иметь навыки обучения в различных формах, включая самообразование (ОК -7);

· владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией, уметь работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК - 8);

· осуществлять деловое общение: публичные выступления, электронные коммуникации и т. д. (ОК - 9).

в части профессиональных компетенций (ПК) по организационно-управленческой деятельности

· уметь использовать нормативные правовые документы в учебных целях (ПК 4);

· уметь проектировать организационную структуру, осуществлять распределение полномочий и ответственности (ПК - 6);

· применять основные выводы теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач (ПК - 8);

· уметь проектировать межличностные, групповые и организационные коммуникаций (ПК - 11);

ПК по информационно-аналитической деятельности

· владеть методами и программными средствами обработки деловой информации,

· использовать корпоративные информационные системы в учебных целях (ПК-38);

ПК по предпринимательской деятельности

· уметь находить и оценивать новые рыночные возможности и формулировать

· бизнес-идею (ПК-48);

· оценивать экономические и социальные условия осуществления предпринимательской деятельности (ПК-50);

· владеть правилами постановки проблемы, формулирования и проверки научных гипотез; знать основные источники социально-экономической информации: базы данных, журналы, конференции (ПК-54);

· осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных исследовательских задач (ПК-56);

· выбирать инструментальные средства для обработки информации в соответствии с поставленной научной задачей, анализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-57);

· анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять закономерности изменения социально-экономических показателей (ПК-59);

· использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-60).

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:

· Стратегический менеджмент

· Управление проектами

· Корпоративное управление

· Инновационный менеджмент

· Экономика общественного сектора;

· Экономика труда;

· Теория организации;

· Менеджмент;

· Маркетинг.

6 Тематический план учебной дисциплины

№	Название раздела	Кафедра, за которой закреплен раздел	Всего часов	Аудиторные часы	Самостоя­тельная работа
Лекции	Семинары	Практические занятия
1 год обучения
«Макроэкономика-1»
1.	Тема 1. Введение в макроэкономику	Кафедра институциональной экономики	14	2	2		10
2.	Тема 2. Система национальных счетов		14	2	2		10
3.	Тема 3. Макроэкономическая нестабильность: циклы, безработица, инфляция		24	6	6		12
4.	Тема 4. Совокупный спрос и совокупное предложение. Модель AD-AS		20	4	4		12
5.	Тема 5. Структура совокупных доходов и расходов		24	6	6		12
6.	Тема 6. Равновесие на товарном рынке		20	4	4		12
7.	Тема 7. Бюджетно-налоговая политика		20	4	4		12
8.	Тема 8. Денежный рынок и кредитно-денежная политика		20	4	4		12
9.	Тема 9. Равновесие на товарном и денежном рынке. Модель IS-IL		22	6	6		10
10.	Тема 10. Экономический рост		14	2	2		10
	Всего по части «Макроэкономика-1» дисциплины		192	40	40		112
«Микроэкономика-1»
1.	Раздел 1. Введение: Микроэкономика и рынки	Кафедра экономической теории	24	6	8		10
2.	Тема 1. Введение в микроэкономику. Основные микроэкономические концепции		10	2	4		4
3.	Тема 2. Основы спроса и предложения		14	4	4		6
4.	Раздел 2: Производители, потребители и конкурентные рынки		98	20	18		60
5.	Тема 1. Поведение потребителя на рынке благ. Эластичность		24	4	6		14
6.	Тема 2. Индивидуальный и рыночный спрос		16	4	2		10
7.	Тема 3. Производство экономических благ		10	2	2		6
8.	Тема 4. Издержки производства		12	2	2		8
9.	Тема 5. Максимизация прибыли и конкурентное предложение		12	4	2		6
10.	Тема 6. Анализ конкурентных рынков		24	4	4		16
11.	Раздел 3. Структура рынка и стратегия конкуренции		70	14	14		42
12.	Тема 1. Рыночная власть: монополия и монопсония		20	4	4		12
13.	Тема 2. Принципы ценообразования при рыночной власти		18	4	4		10
14.	Тема 3. Монополистическая конкуренция и олигополия		10	2	2		6
15.	Тема 4. Рынки факторов производства		12	2	2		8
16.	Тема 5. Инвестиции, время и рынки капитала		10	2	2		6
	Итого по части «Микроэкономика-1» дисциплины		192	40	40		112
	Всего за 1-й год обучения		384	80	80		224
2-й год обучения
«Микроэкономика-2»
1.	Раздел 1. Рынки факторов производства	Кафедра экономической теории	90	22	20		48
2.	Тема 1. Рынки производственных ресурсов и факторные доходы	24	6	6		12
3.	Тема 2. Рынок труда	24	6	6		12
4.	Тема 3. Рынок капитала	22	6	4		12
6.	Тема 4. Рынок природных ресурсов	20	4	4		12
7.	Раздел 2. Информация, несовершенства рынка и роль правительства	54	10	12		32
8.	Тема 1. Общее равновесие и эффективность рынка	18	4	4		10
9.	Тема 2. Экономика информации и неопределенности	18	4	4		10
10.	Тема 3. Внешние эффекты и общественные блага	18	2	4		12
	Итого по части «Микроэкономика-2» дисциплины		144	32	32		80
«Макроэкономика-2»
1.	Тема 1. Сущность финансовой системы. Государственный бюджет	Кафедра институциональной экономики	32	4	4		24
2.	Тема 2. Кейнсианская модель рынка труда	28	2	2		24
3.	Тема 3. Общее экономическое равновесие	28	2	2		24
4.	Тема 4. Деловой цикл	26	2	2		22
5.	Тема 5. Социальная политика государства	26	2	2		22
6	Тема 6. Мировая экономика	28	4	4		20
7.	Тема 7. Платежный баланс	24	2	2		20
8.	Тема 8. Валютный курс	24	2	2		20
	Итого по части «Макроэкономика-2» дисциплины		216	20	20		176
	Всего за 2-й год обучения		360	52	52		256
3-й год обучения
«Институциональная экономика»
1.	Раздел 1. Базовые понятия институционального анализа	Кафедра институциональной экономики	28	4	2		22
2.	Тема 1. Эволюция экономической мысли от неоклассики к институциализму		15	2	2		12
3.	Тема 2. Институциональная структура общества: формальные и неформальные институты, институты плана и рынка		13	2		10
4.	Раздел 2. Теория трансакционных издержек		34	6	4		24
5.	Тема 1. ТРИЗ: трипология и факторы влияния		18	4	2		12
6.	Тема 2. Теоретические основы существования ТРИЗ		16	2	2		12
7.	Раздел 3. Теория контрактов		32	6	2		24
8.	Тема 1. Базовые понятия теории контрактов, юридический и экономический подходы		16	4			12
9.	Тема 2. Неполнота контракта и оппортунистическое поведение		16	2	2		12
10.	Раздел 4. Теория прав собственности		32	4	4		24
11.	Тема 1. Методологические особенности теории прав собственности		16	2	2		12
12.	Тема 2. Теорема Коуза и эффективное распределение прав собственности		16	2	2		12
13.	Раздел 5. Институциональная теория организаций		34	6	4		24
14.	Тема 1. Институциональная теория: рынок-фирма		18	4	2		12
15.	Тема 2. Институциональная теория государства		16	2	2		12
16.	Раздел 6. Внелегальная экономика и последствия существования		28	4	2		22
17.	Тема 1. Введение в экономическую теорию преступлений и наказаний		15	2	2		12
18.	Тема 2. Институциональная среда внелегальной экономики		13	2		10
19.	Раздел 7. Институциональные ловушки и институциональная динамика		28	4	2		22
20.	Тема 1. Эффективность норм и институциональные ловушки		15	2	2		12
21.	Тема 2. Стабильность и изменения институциональной среды		13	2		10
	Всего за 3-й год обучения		216	34	20		162
	Всего по дисциплине		960	162	146		652

6. ФОРМЫ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ