Компетенции, формируемые при изучении учебной дисциплины «Химия»

Согласно ТРЕБОВАНИЯМ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТ по направлению подготовки 060103 ПЕДИАТРИЯ должен обладать:

· способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1);

· способностью и готовностью выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, использовать для их решения соответствующий физико-химический и математический аппарат (ПК-2);

· способностью и готовностью изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-31);

Перечень практических навыков и умений, приобретаемых студентами за период обучения на кафедре общей химии по специальности 060101«Педиатрия» Первый курс, 1 семестр «Химия»

№ п/п

Умение

Уровень освоения

1.

Безопасно работать в химической лаборатории и умение обращаться с химической посудой, реактивами, спиртовыми горелками и электронагревательными приборами

IV

2.

Планировать и проводить химические опыты

III

3.

Работать с методической литературой, формулами для расчетов и обработки результатов

III

4.

Правильно использовать общую и мерную химическую посуду для измерения объемов растворов, разбавления растворов

III

5.

Производить наблюдения за протеканием химических реакций и делать обоснованные выводы

IV

6.

Представлять данные экспериментальных исследований в виде графиков и таблиц

IV

7.

Представлять результаты экспериментов и наблюдений в виде законченного протокола исследования

IV

8.

Прогнозировать результаты физико-химических процессов, протекающих в живых системах, опираясь на теоретические положения

III

9.

Решать типовые практические задачи и владеть теоретическим минимумом на более абстрактном уровне

IV

10.

Решать ситуационные задачи, опираясь на теоретические положения, моделирующие физико-химические процессы, протекающие в живых организмах

II

11.

Обосновывать результаты химического эксперимента с использованием теоретических знаний

IV

12.

Ориентироваться в информационном потоке

III