Образовательная программа МОУ «Новоархангельская основная общеобразовательная школа» на 2год (стр. 1 )

Образовательная программа

МОУ «Новоархангельская основная общеобразовательная школа»

на 2год.

Содержание программы.

I. Характеристика школы и принципов ее образовательной политики.

II. Аналитическое обоснование программы.

Здоровье детей.

Обученность школьников.

Познавательный интерес учащихся, его устойчивость и динамика.

Уровень развития общеучебных умений и навыков.

Воспитанность.

Социализация, адаптация, самоопределение выпускников школы.

Удовлетворение образовательных потребностей школьников и социального заказа их родителей.

III. Проблемы, сдерживающие развитие школьников, концептуальные подходы к их решению.

Характеристика научных подходов решения проблем по каждому направлению анализа.

Характеристика с учетом фактического состояния образования и практических подходов к решению задач:

- формирования общей культуры личности;

- адаптации к жизни в обществе;

- создания основы для осознанного выбора и усвоения профессиональных образовательных программ.

IV. Учебный план школы (изменяется ежегодно).

Общая характеристика учебного плана, объяснительная записка, характеризующая особенности школьного компонента и дополнительного образования.

Особенности школьного дополнительного образования по отдельным учебным предметам в форме таблицы.

Предметы базисного учебного плана.

Предметы школьного компонента.

Дополнительное образование.

Методическое обеспечение учебного плана.

Доминирующие формы организации обучения и воспитания.

Прогнозируемый педагогический результат.

V. Мониторинг общего образования. (Система отслеживания результатов образовательной программы.)

Система оценки контроля и учета знаний учащихся.

Система тестирования и диагностики развития личности.

VI. Управление реализацией программы.

6.1. Кадровое обеспечение выполнения программы.

6.2. Методическое обеспечение выполнения программы.

6.3. Материально-финансовое обеспечение программы.

I. Характеристика школы и принципов ее образовательной политики.

В настоящее время в школе обучается 82 ученика, сформировано 9 классов – комплектов. 1 класс предшкольной подготовки. Режим работы школы односменный с пятидневной рабочей неделей. Школа работает по двухступенчатой модели: I ступень - начальная школа (1-4 классы); II ступень - основная школа (5-9 классы.

I ступень	II ступень
1 кл.	1	5 кл.	1
2 кл.	1	6 кл.	1
3 кл.	1	7 кл.	1
4 кл.	1	8 кл.	1
		9 кл.	1

Продолжительность уроков 40 минут.

С момента основания в школе накоплен педагогический, методический, профессиональный опыт. В школе работает 13 учителей. Среди них: один учитель награжден медалью «За трудовую доблесть», один – медалью "Ветеран труда", один значком "Отличник народного просвещения", многие учителя награждены грамотами отдела образования администрации Первомайского района, есть награжденные Почетной грамотой управления образования администрации Тамбовской области.

Из числа учителей школы 4 педагога имеют первую квалификационную категорию, 2 - вторую. Два учителя-предметника имеют пенсионный возраст. Педагогов с высшим образованием - 12, из них с педагогическим образованием - 12. Среднее специальное образование имеет один учитель.

В школе проводится в системе методическая работа, направленная на повышение уровня методического мастерства каждого учителя, на изучение и внедрение передового педагогического опыта, на развитие и повышение творческого потенциала педагогического коллектива в целом, и, в конечном счете, на повышение уровня качества и эффективности учебно-воспитательного процесса, рост уровня воспитанности и образованности школьников.

По стажу работы коллектив представляет собой оптимальное сочетание педагогов, что является основой для создания и передачи коллективных традиций.

Организация образовательного пространства школы ориентирована в первую очередь на выполнение социального заказа государства, социума, семьи по воспитанию настоящего гражданина России, обладающего высокими духовно-нравственными ценностями и личностными качествами.

Учебно-воспитательный процесс МОУ « Новоархангельская основная общеобразовательная школа» осуществляется в здании, построенном в 1970 году. Общая площадь всех помещений 1650 м. кв. Ежегодно проводится косметический ремонт. Здание находится в удовлетворительном состоянии. Проектная мощность 320 учащихся. Количество обучающихся 82, что не превышает вместимости общеобразовательного учреждения, предусмотренного проектом.

Наполняемость каждого класса не превышает 15 человек. Средняя наполняемость класса – 8,4 обучающихся по школе. На одного обучающего в среднем площадь составляет 4,5 м. кв., что соответствует санитарным нормам.

Гардероб отремонтирован в текущем году, оснащен вешалками для одежды и ячейками для обуви.

Обучение учащихся класса предшкольной подготовки и 1-4 классов проводится в закрепленных для каждого класса учебных помещениях, находящихся. Обучение учащихся 5-9классов осуществляется в условиях кабинетной системы. Учебные помещения включают: рабочую зону (размещение учебных столов для наглядных пособий, технических средств обучения (ТСО), зону для индивидуальных занятий обучающихся и возможной активной деятельности.

Для проведения занятий в 5-9 классах используются следующие оборудованные кабинеты: химии и биологии, физики, математики, трудового обучения, иностранного языка, русского языка, спортивный зал. В кабинете физики находятся компьютеры.

Имеется лаборантская (для кабинетов физики и химии).

Размеры спортивного зала предусматривают выполнение полной программы по физическому воспитанию и внеурочных спортивных занятий. Площадь спортивного зала 105 м. кв., при высоте 6 метров, что соответствует норме. Имеется комната для спортивных снарядов. Отсутствует раздевальная комната для мальчиков и девочек, душевые комнаты.

Нет актового зала.

Территория школы огорожена. Есть пришкольный опытный участок, зеленая зона, спортивный городок с ямой для прыжков в длину, баскетбольной и волейбольной площадками.

Вместе с тем финансовые возможности учреждения недостаточны для осуществления модернизации технической базы, приобретения современных средств обучения.

Социальная среда рассматривается педагогами школы как один из ресурсов, определяющих образовательные потребности детей и родителей.

Сведения о родителях

Социальный состав семей:

– рабочие 21%

– служащие 29%

– пенсионеры 5%

– безработные 22%

- предприниматели 3%

Образовательный уровень родителей:

высшее образование - 5%

среднее специальное образование – 19%

среднее образование – 44%

Количественный состав семей:

Всего -66 семей

неполные семьи – 5(8%)

полные семьи –%)

опекаемые – нет

Характеристика семей:

Многодетные –%)

Малообеспеченные –%)

Неблагополучные – 2 (3%)

Большинство учащихся воспитываются в полных семьях. Материальное положение многих семей благополучное. В основном родители являются рабочими и служащими. Образовательный ценз преобладающей части родителей на низком уровне.

 Социальное пространство микрорайона МОУ «Новоархангельская основная общеобразовательная школа» выглядит следующим образом: на территории села расположены помимо школы объекты: сельский дом культуры, администрация сельсовета, ФАП, объекты торговли, филиал Первомайского узла связи.

Выявлены связи, составляющие информационно-коммуникативные ресурсы, которыми на данный период располагает школа. Их количество и качество говорит о разнообразии и широте контактов школы с учреждениями, чья деятельность связана с всесторонним развитием детей и подростков. Наличие такого ресурса у школы значительно расширяет и углубляет образовательное и информационное пространство и создает дополнительные возможности по практическому использованию учащимися полученных в школе знаний, умений, навыков.

учебный год закончили 91 учащийся. Отличников по школе – 6, хорошистов – 24. Окончили с одной «3» - 3 учащихся. Качество знаний во 2-4 классах 45,8%, в 5-9 классах – 40,4%.

Самое низкое качество знаний в 6 классе – 28%, самое высокое качество знаний в 3-4 классах – 50%. Качество знаний по школе составило 42,3%.

Инновационная работа в школе направлена на создание условий для повышения качества воспитания, и как следствие качества образования, на обновление содержания образования за счет введения новых учебно-методических комплектов, введения расширенных программ.

Организационно-педагогическая деятельность сочетает работу администрации и коллективных органов управления.

Эффективно начали действовать Управляющий совет, Совет школы, которые принимают участие в решении организационных, педагогических, хозяйственных вопросов. Внутришкольный контроль сочетает тематические, комплексные, персональные проверки. Результаты проверок обсуждаются на педагогическом совете, совещаниях при директоре. По результатам проверок принимаются решения.

Основные воспитательные задачи реализовываются также через проведение внеклассных и внешкольных мероприятий, направленных на формирование эмоционально-целостного отношения к жизни на основе исторически сложившихся национальных традиций и ценностей. И сейчас в этот процесс вовлекается все большее количество членов нашего педагогического коллектива

Говоря о воспитательной системе школы, мы имеем в виду всю школу как целостный социальный организм, важнейшие компоненты которого связаны приоритетной идеей воспитания детей Воспитательная работа в нашем учебном заведении осуществляется через содержание образования, внеклассную и внешкольную педагогическую работу.

В основе организации учебно-воспитательного процесса в нашей школе положена идея целостности. Основу содержания воспитания составляют следующие направления:

· обеспечение здоровья и здорового образа жизни;

· обеспечение высокого уровня воспитанности;

· обеспечение готовности к непрерывному продолжению образования;

· создание условий формирования готовности к жизни в семье и обществе;

· развитие творческого потенциала классных руководителей, повышение уровня их профессионального мастерства с выходом на общешкольные мероприятия;

· расширение круга интересов путем организации кружков, секций по разным направлениям;

· совершенствование системы ученического самоуправления.

В школе разработана концепция воспитательной деятельности, созданы подсистемы педагогического поиска и руководства воспитательным процессом школы (объединение классных руководителей, родительские комитеты классов и школы, актив); выбраны органы школьного самоуправления, разработана школьная символика, герб, гимн, флаг детско-юношеской организации «Юность».

Школа работает в рамках воспитательной концепции, основной целью которой является гуманистический подход к личности ученика, признание его индивидуальности и самоценности.

Активная позиция родителей в совместной воспитательной работе с учителями школы находит отражение в большом многообразии форм и методов сотрудничества. Желание ребят проверить свои силы и возможность продемонстрировать способности самостоятельного принятия решений, возможность приобретения личного организаторского опыта привели к созданию в школе детско-юношеской организации «Юность». Ученики разрабатывают, проводят и анализируют, помимо текущих дел, такие мероприятия в школе, как «Дни здоровья», «КВНы», тематические вечера. Активный школьный ученический совет взаимодействует с учреждениями дополнительного образования: Дом культуры, РДТ, ДЮСШ. Проводят совместные праздники, конкурсы, соревнования, смотры

II. Аналитическое обоснование программы.

2.1. Здоровье детей.

Анализ результатов работы школы показывает, что в школе проводится целенаправленная работа по предупреждению заболеваемости детей. Все учащиеся школы охвачены горячим питанием, прилагаются усилия для поддержания нужного температурного режима, обращается самое серьезное внимание на поддержание санитарно - гигиенических норм. В школе проводятся дни здоровья, в уроки включены физкультминутки, на переменах организуются подвижные игры. Практически все дети охвачены занятиями физической культурой через уроки, каждое утро начинается с зарядки около 50% детей занимаются в спортивных секциях. Особое внимание отводится работе по предупреждению детского травматизма, ежемесячно проводятся часы по правилам дорожного движения. Ведутся занятия по основам безопасности жизнедеятельности. Положительную роль в данном вопросе играет тесное взаимодействие с работниками ФАП по предупреждению заболеваемости среди детей. Медсестрами прочитывается цикл лекций для учащихся разных возрастных групп. Проводится углубленный медицинский осмотр детей врачами - специалистами. Сохранению здоровья детей способствует и морально - психологический климат в школе, отношения детей с педагогами доверительно-уважительные. Старшеклассники стараются поддерживать малышей в трудных для них ситуациях школьной жизни.

Данные по группам здоровья

I	4 (11 %)	33 (87 %)	1 (2 %)	-
II	8 (20 %)	30 (75 %)	2 (5 %)	-
III	1 (4 %)	24 (96 %)	-	-
Всего	13 (13 %)	87 (84 %)	3 (3 %)	-
I	4 (11%)	38 (87%)	1 (2%)	-
II	8 (20%)	30 (75%)	2 (5%)	-
III	1 (4%)	24 (96%)	-	-
Всего	13 (13%)	87 (84%)	3 (8%)	-
I	15 (16%)	21 (22%)	1 (1%)	-
II	6 (6%)	37 (39%)	1 (1%)	-
III	3 (3%)	11 (12%)	-	-
Всего	24 (26%)	69 (73%)	2 (2%)	-
I	13(48,5)	13(48,5)	1(3)	-
II	5(10%)	46 (90%)	-	-
Всего	18(23%)	59(76%)	1(1%)	-
I	15(43%)	19(54%)	1(3%)	-
II	5(11%)	42(89%)	-	-
Всего	20(25%)	61(74%)	1(1%)	-