Анализ воспитательной работы за 2012/13 уч. год

АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ за 2012/13 уч. год.

В течение учебного года педагогический коллектив Волковского филиала МБОУ Большекуликовской СОШ (далее – школа) работал по утвержденному плану воспитательной работы в соответствии с воспитательной программой «Вокруг тебя – мир…», которая охватывает весь образовательный процесс, интегрируя учебные занятия, внеурочную деятельность и общение за пределами школы.

Цель и задачи воспитания на прошедший учебный год выдвигались в соответствии с направлениями воспитательной деятельности и заданными качествами развития личности, заложенными в модели личности выпускника школы, у которого развит нравственный, образовательный, культурный и физический потенциал.

Вся воспитательная работа осуществлялась по следующим направлениям (или целевым установкам) в соответствии с планом воспитательной работы базовой школы, а именно :

ü «Здоровье»,

ü «Учение»,

ü «Профессия»,

ü «Досуг»,

ü «Образ жизни»,

ü «Мой край родной»,

ü «Общение и культура»,

ü «Семья и школа».

Целью воспитания явилось воспитание и развитие свободной, талантливой, физически здоровой личности, обогащённой научными знаниями, готовой к созидательной трудовой деятельности и нравственному поведению.

В процессе воспитательной работы решались задачи по развитию познавательного интереса и творческих способностей, по восстановлению и воспитанию чувства национального достоинства русского человека, по созданию условий для художественно-эстетического развития, для творческой самореализации учащихся, по формированию здорового образа жизни, по поддержанию и укреплению школьных традиций, по укреплению связи «семья – школа».

На решение вышеизложенных задач были направлены:

- все имеющиеся в школе целевые воспитательные подпрограммы: « Патриотическое воспитание», «Воспитание гражданина», «Социальные нормы», «Мы за здоровый образ жизни», «Семья», «Развитие ученического самоуправления», которые были разработаны в рамках воспитательной программы «Вокруг тебя – мир...»;

- образовательные программы дополнительного образования;

- планы традиционных месячников и акций.

Воспитательный процесс регулировался следующими локальными актами:

1 . Положение о классном руководителе

2. Положение о методической группе классных руководителей.

3. Положение о классном родительском собрании.

4. Положение о родительском комитете класса.

5. Положение о родительском комитете школы

6. Положение о Совете профилактики безнадзорности и правонарушений среди

несовершеннолетних в школе.

7. Положение о Совете старшеклассников школы.

8. Положение о старосте.

9. Положение о конкурсе детского рисунка.

10. Сквозная тематика классных часов и родительских собраний на 2011/12 учебный год.

11. Программа летнего отдыха учащихся (лагерь дневного пребывания).

Содержанием воспитательного процесса являлось:

1. Интеграция воспитательного и образовательного пространства школы (через деятельность

педагогов дополнительного образования, работа по основным направлениям

воспитательной деятельности).

2. Деятельность органов ученического самоуправления (Совета старшеклассников школы,

советов класса по подготовке и проведению творческого дела).

3. Повышение методического и профессионального уровня классных руководителей через

работу методической группы классных руководителей, системность в воспитательной

деятельности классного руководителя (классные часы, родительские собрания, КТД, работа

по направлениям воспитательной деятельности )

4. Контроль качества воспитательной деятельности в образовательном учреждении, контроль

за ведением основной документации участниками воспитательного процесса в пределах

своей компетенции.

5. Создание условий для развития творческой, интеллектуальной, нравственно-духовной

личности школьника, патриота и гражданина.

6. Реализация воспитательных программ: общероссийских, областных, районных.

7. Активизация работы родительского всеобуча в соответствии с требованиями Министерства

образования и науки РФ, требованиями времени.

8. Изучение уровня воспитанности.

Система воспитательной работы, развитие разных сторон воспитательного процесса, включение обучающихся в разностороннюю деятельность обеспечивали развитие личности каждого обучающегося. Системный подход реализовывался через связь внеурочной деятельности с учебным процессом. В школе имеются все условия для реализации воспитательной программы «Вокруг тебя – мир…» и её приложений (подпрограмм).

В школе, как показывают аналитические материалы по итогам деятельности классных руководителей и внутришкольного контроля воспитательной деятельности, отсутствуют несоответствия планируемого содержания данной деятельности содержанию компонентов государственных образовательных стандартов, связанных с реализацией воспитательной функции образования (по направлениям развития личности: социально-нравственное, общеинтеллектуальное, общекультурное).

В течение прошедшего учебного года велась большая работа по поддержанию и укреплению школьных традиций. В форме КТД проводились такие мероприятия, как:

· День знаний;

• День учителя (День самоуправления);

• День матери;

• новогодний праздник;

• День защитника Отечества;

• праздник мам и бабушек;

• День Победы;

• Последний звонок.

Педагогический коллектив особое внимание уделяет работе по воспитанию патриотизма у обучающихся, используя следующие форма работы: беседы, уроки мужества, тематические классные часы, конкурсы, соревнования. Так, в прошедшем учебном году в целях расширения знаний о своей малой родине, воспитания уважения к героическому прошлому Родины, государственной символике, культурным ценностям и достижениям были проведены:

ü к 200 – летию Бородинского сражения 1812 г.

устный журнал «Бородинская битва и наши земляки на поле Бородинском» (с презентацией),

ü к 100-летию марша В. Агапкина «Прощание славянки» устный журнал «История марша» (с презентацией),

ü единый классный час, посвящённый 400-летию изгнания поляков войсками Минина и Пожарского из Кремля,

ü к 75-летию образования Тамбовской области «Мой край родной» (концерт, презентация),

ü единый классный час «Урок России», посвящённый Конституции РФ,

ü классные часы на тему «Государственная символика»,

ü «Хатынь. Боль и память» (с презентацией),

ü КТД «Масленица. Проводы зимы»,

ü месячник оборонно-массовой работы (классные часы, посвящённые Дню снятия блокады Ленинграда, классные часы, посвящённые 70-летию Сталинградской битвы (с использованием ИКТ):

ü «Великая битва Великой Победы» в 1,3 кл,

ü «Поклонимся великим тем годам» в 2,4 кл,

ü «Приказ № 000 «Ни шагу назад!» в 5 кл,

ü Урок мужества «Сталинградская битва» в 6 кл,

ü «200 дней и ночей» в 7 кл,

ü «Турнир знатоков истории Сталинградской битвы» в 8 кл,

ü Урок истории в 9 кл по теме «Операция «Малый Сатурн»,

ü Военно-мемориальная акция «Обелиск»(очистка от снега),

ü классные часы, посвящённые Дню космонавтики,

ü конкурс чтецов стихов о войне,

ü урок мужества «Мир нужен всем»,

ü митинг, посвящённый Дню Победы,

ü концерт, посвящённый Дню Победы,

ü мероприятия, посвящённые 90-летию Тамбовской областной пионерской организации (выставка атрибутов пионерской организации, устный журнал «Пионеры – герои» (с презентацией), экскурсия – лекция об истории создания пионерской организации в виртуальном музее «Листая старые архивы»,

ü фестиваль творческих идей «Культурные тропинки Тамбовского края» на базе Ракшинского филиала (номинации «Живое слово», «Народный танец»);

ü День независимости России( линейка, концерт),

ü День памяти и скорби (линейка, конкурс – выставка рисунков «Мы не хотим войны», конкурс чтецов стихов о войне),

ü классные часы, посвящённые Дням воинской славы России,

Составной частью гражданско-патриотического воспитания является краеведение. Учащиеся узнают о родном крае на уроках литературного краеведения (9 кл), исторического (7,8 кл) и географического краеведения (6 кл), во время экскурсий в школьный музей «История быта д. Волковка конца ХIХ – начала ХХ вв».

Одной из задач патриотического воспитания является формирование у школьников экологической культуры, экологического мышления. С целью решения этой задачи в школе были проведены следующие мероприятия экологической направленности: тематические классные часы, брейн – ринг «Экология и здоровье человека» в 7-9 кл, интеллектуальная экологическая игра «Кто хочет стать миллионером» в 7-9 кл, субботник по благоустройству территории школы и улиц деревни, озеленение учебных кабинетов. Также экологические знания учащиеся получают на уроках по окружающему миру (1-4 кл), уроках природоведения (5 кл), экологии растений (6 кл), экологии животных (7 кл), географии (6-9 кл).

В целях организации работы по повышению уровня воспитанности, помощи учащимся в обретении культуры общения, культуры поведения, создания условий для самоутверждения учащихся в коллективе были проведены:

· классные часы (беседы) на нравственные темы.

· уроки основ религиозных знаний и светской этики в 5 кл,

· классный час «Будьте добрыми и человечными» в 1-4 кл

· классный час « Нам счастья не сулит обида чья-то» в 5,6кл

· классный час «Простые нормы нравственности» в 7,8 кл

В результате работы по патриотическому воспитанию учащиеся школы показали средний уровень (1,64 балла по 3-хбалльной шкале) сформированности такого показателя воспитанности, как отношение к обществу (патриотизм).

В целях развития инициативы, самостоятельности в самоуправлении, для усиления воспитательного воздействия на обучающихся, для создания в школе взаимоотношений сотрудничества учащихся и учителей проводится работа с ученическим комитетом (председатель - ученица 9 класса ). По традиции в День учителя был проведен День самоуправления. В ходе обсуждения итогов этого мероприятия девятиклассники, игравшие роль учителей, отметили, что «погружение» в профессию способствовало изменению отношения к учебе, развитию уверенности в своих силах. А учителя отметили, что совместная деятельность при подготовке этого мероприятия позволила строить общение с учениками на основе принципов гуманности, диалогичности, доверия к возможностям и способностям школьника. Подобные отношения между учениками и учительским коллективом необходимо поддерживать в практике дальнейшей работы. Осознание учителями таких принципов работы с обучающимися администрация школы считает значительным достижением в работе педагогического коллектива.

Члены Совета старшеклассников самостоятельно организовывали и проводили тематические вечера отдыха для учащихся 7-9 кл и выпускников предыдущих лет: осенний бал, Новогодний вечер, День влюблённых, День защитников Отечества, 8 Марта, День юмора.

В результате работы по развитию самоуправления учащиеся показали средний уровень (1,6 балла) сформированности такого показателя воспитанности, как отношение к учебному труду и делу (самоуправление). В следующем учебном году следует продолжить работу по развитию самоуправления школьников.

В своей работе педагогический коллектив школы много внимания уделяет вопросам гражданско-правового просвещения и воспитания учащихся. С этой целью в филиале выпускался уголок правовых знаний, прошли мероприятия в рамках Всемирного Дня защиты прав потребителей (урок обществознания в 9 классе по теме «Потребитель и информация», круглый стол «Правовые основы потребления» в 7-9 кл., беседа по теме «Качество продовольственных товаров» в 7-9 кл. – отв. ), классные часы по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних, декада безопасности движения,

мероприятия по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних:

ü «Господин дорожный знак» в 1-4 кл

ü правовая игра «Сказка – ложь, да в ней намёк» в 5,6кл

ü «Закон и мораль» (с презентацией) в 7-9 кл

ü «Закон и правопорядок» в 5-9 кл.

Также в ходе изучения обществознания (6-9 кл) у учащихся формировались представления о человеке, обществе, государстве, социальных связях и отношениях. Обучающиеся с интересом включаются в обсуждение таких тем, как: «Права и свободы человека и гражданина», «Мои гражданские права и обязанности», «Нормы морали и права», «Культура межнациональных отношений» и т. п. Классными руководителями проводились классные часы на правовые темы с учётом возраста учащихся, на которых школьники побуждаются к постоянной работе над собой, к анализу и критической оценке своих дел, поступков, мыслей, у них формируется потребность соблюдать законы. В течение года в школе работал Совет профилактики, в состав которого входят родители, учителя, инспектор по охране детства. Членами Совета производились рейды в вечернее время по выявлению фактов безнадзорности и беспризорности среди подростков.

Результатом совместной работы школы и семьи явилось то, что в течение 2012/2013 учебного года обучающимися школы не было совершено ни одного противоправного проступка.

Привитие учащимся трудолюбия, трудовых умений и навыков является важным направлением деятельности школы. Пришкольный участок традиционно является объектом труда школьников, здесь они самостоятельно обрабатывают почву, сажают овощи, цветы, собирают урожай для школьной столовой. Прочно устоявшейся нормой жизни стало поддержание силами учащихся чистоты в учебных кабинетах, коридоре, на всей территории школы. Так в течение года в школе 1 раз в четверть проводилась трудовая операция «Чистый класс», осенью - весной - «Чистая школа» (субботник по благоустройству территории школы, озеленение учебных кабинетов), школьники вместе с родителями участвовали в трудовой операции «Чистая улица» (субботник по благоустройству территории жилых домов и улиц деревни). Без внимания учителей не остаётся и домашний труд детей. Учителя , которые морально поддерживают и поощряют труд детей в личном подсобном хозяйстве и быту.

Разнообразные формы труда детей в школе и дома воспитывают в них такие качества, как: организованность, собранность, бережное отношение к земле, животным, орудиям труда.

В результате работы по трудовому воспитанию школьники показали средний уровень (1,62 балла по 3-хбалльной шкале оценки) сформированности такого показателя, как отношение к труду.

Важное место в воспитании обучающихся школы занимает работа педагогического коллектива по оздоровлению и пропаганде здорового образа жизни среди школьников. Воспитательная работа по этому направлению велась по утверждённому плану мероприятий по профилактике алкоголизма, табакокурения, наркомании. Классными руководителями проводились согласно планам воспитательной работы классные часы с тематикой, направленной на формирование у школьников навыков здорового образа жизни, отрицательного отношения к алкоголизму, курению, наркомании. В течение года в школе проводились классные часы по профилактике асоциального поведения школьников для углубления представлений учащихся о вредных привычках, для воспитания отрицательного отношения к алкоголю, табаку, наркотикам, для побуждения к сопротивлению вредным привычкам. Также в школе была продолжена работа по реализации плана мероприятий по профилактике и борьбе с гриппом на 2009 – 2013 гг. В филиале осуществлялся комплекс мер по профилактике простудных заболеваний (витаминизация 3-го блюда в столовой, проветривание учебных кабинетов, оформление уголка здоровья с размещением в нём информации о путях борьбы с гриппом и ОРВИ).

В целях обеспечения и достижения допустимого уровня здоровья и здорового образа жизни, помощи обучающемуся познать свой организм и научить поддерживать его в здоровом состоянии были проведены следующие профилактические мероприятия:

ü «Правда и мифы о табаке и алкоголе» в 4-6 кл.,

ü «Суд над вредными привычками» в 7-9 кл,

ü мероприятия Европейской недели иммунизации (беседы по вопросам иммунопрофилактики инфекционных заболеваний, классные родительские собрания с рассмотрением вопроса об иммунизации детей);

ü школьная спартакиада, состоящая из 3 этапов.

Работала спортивная секция футбола, школьная команда принимала участие в соревнованиях по футболу «Куликовские радости».

При оценке перечисленных мероприятий и форм воспитательной работы следует отметить комплексный характер воспитательных задач (нравственно-эстетическая, интеллектуальная, оздоровительная), разнообразное содержание видов деятельности. Все учителя, ответственные за подготовку и проведение мероприятий, проявили творчество, инициативность, хорошие организаторские способности. Все мероприятия были организованы и проведены в прошедшем учебном году на хорошем методическом и педагогическом уровне. Для проведения большинства мероприятий готовились компьютерные презентации.

Важным составляющим звеном воспитательного процесса в школе является художественно-эстетическое воспитание, т. е приобщение детей к миру искусства, вовлечение их в творческую деятельность. Обучающиеся принимали активное участие в подготовке и проведении концертов к Дню матери, ко Дню Учителя, 8 Марта, к Дню Победы, общешкольного мероприятия «Масленица», Новогоднего праздника, конкурсных программах к 8 Марта и Дню защитника Отечества.

Учащиеся нашего филиала активно участвовали в конкурсах школьного, муниципального, областного, федерального уровня, а именно:

· общероссийская интернет – викторина «Никто не забыт, ничто не забыто», номинация «Они сражались за Родину» (Лопухова Н, – участники; получили дипломы III степени),

· общероссийская интернет – викторина «Никто не забыт, ничто не забыто», номинация «Недаром помнит вся Россия…» (Дегтярёв Максим получил диплом III степени за лучшую работу по искусству),

· Всероссийская олимпиада «Знаток профессий» для обучающихся 1-2 кл ( заняли I место и получили дипломы технологии»),

· областной конкурс «Моя малая родина», номинация «История моего населённого пункта» (результаты ещё не подведены ),

· муниципальный этап областного интеллектуально – творческого конкурса для младших школьников «Муравей», номинация «Земля – наш общий дом», форма – открытка ( получил сертификат участника),

· муниципальный конкурс «Вторая жизнь ненужных вещей», номинация «Когда б вы знали, из какого сора…» ( занял II место),

· муниципальный конкурс фоторабот «Мы все наследники», номинация «Наследники Победы», номинация «Победители» ( – I место),

· муниципальный конкурс чтецов классической прозы ( – участник),

· муниципальный конкурс сочинений по пдд ( – участник),

· муниципальный конкурс «Звёздочки Тамбовщины», номинация «Вокал» ( – III место),

· муниципальный конкурс агитбригад «Здоровое питание – здоровое поколение»;

· школьный конкурс «Фабрика Деда Мороза»:

ü номинация «Новогодний сувенир» - I место –

II место –

III место – Гавриков С,

ü номинация «Новогодняя фантазия» -

в начальных классах :

I место – Кулешова Л,

II место –

III место –

в 5-6 классах:

I место –

II место –

ü номинация «Ёлочка – красавица» - I место –

II место –

III место – Бабкины Артём и Андрей.

ü номинация «Новогодняя композиция» - в начальных классах :

I место –

II место –

III место –

в 5-7 классах:

I место –

II место –

III место –

· школьный конкурс чтецов стихов, посвящённый Дню Победы:

в начальных классах I место – Кулешова Л,

в 5-7 классах I место –

в 8-9 классах I место –

Из 46 обучающихся школы в прошедшем учебном году 28 школьников (61%) принимали участие в творческих конкурсах разного уровня.

Особое внимание в школе уделялось любимым занятиям учащихся, которые рассматриваются педагогическим коллективом как важный фактор личностного развития ребёнка. В школе действуют детские объединения дополнительного образования «Умелые руки», «Лепка», Путь к творчеству», которые посещают обучающиеся 1-7 классов. Работы членов кружков постоянно демонстрировались на школьных выставках.

Школа работает как образовательное учреждение интегративного типа. В течение учебного года и каникулярное время для организации и проведения досуга обучающихся школы привлекались не только классные руководители, учитель физкультуры, но и работники ДК и сельской библиотеки. На летних каникулах в школе в течение 1 смены работал лагерь с дневным пребыванием детей с числом мест – 30. Работа в нём велась по утверждённому плану совместно с сельскими ДК и библиотекой.

Одним из определяющих факторов успешного функционирования школы являлось обеспечение безопасности жизнедеятельности учащихся. Классными руководителями, ответственными за проведение мероприятий, регулярно проводились инструктажи по безопасному поведению школьников, осуществлялись меры по поддержанию противопожарного состояния школы на должном уровне. На стенах коридора школы вывешена схема эвакуации, определён и изучен порядок действий в случае возникновения пожара, а также оформлены стенды по противопожарной безопасности и по правилам дорожного движения. В течение года проводились учебные тренировки по эвакуации из здания на случай возникновения пожара или террористического акта.

Результатом работы, проводимой в школе по этому направлению, является отсутствие случаев травматизма детей в урочное, внеурочное и каникулярное время.

Успешное решение задач воспитания возможно только при объединении усилий семьи и школы. Школа стремится усилить свое влияние на семью, чтобы с ее помощью реализовать свои возможности и развить способности ребенка. Повышение педагогической культуры родителей является основой раскрытия творческого потенциала родителей, совершенствования семейного воспитания. В повышении педагогической культуры особую роль играет родительский всеобуч.

В течение учебного года проводились заседания родительского лектория. Доклады на воспитательные темы читали ответственный за воспитательную работу в школе , инспектор по охране детства Зебрева разговора с родителями являлись такие вопросы, как: профилактика аддикций (предупреждение совершения правонарушений, табакокурения, алкоголизма, наркомании среди школьников) , особенности общения с ребёнком в семье (о трудных детях и родителях), права и обязанности родителей, компьютер и здоровье. Все доклады содержали полезную для родителей информацию, сопровождались рекомендациями родителям по воспитанию детей.

Наряду с этой формой работы с родителями классные руководители используют традиционную форму работы – родительские собрания, направленные на обсуждение с родителями наиболее актуальных вопросов воспитания детей в семье. Проведён единый классный час «Семья и семейные ценности».

На протяжении ряда лет в школе сложилась система мероприятий, направленных на сотрудничество с родите­лями. В современной образовательной практике приоритетными становятся дифференциация, личностно ориентированный подход по отношению к семье, родителям. Родители , , и А. П. принимали активное участие в жизни школы. Родители большинства младших школьников помогают своим детям участвовать в школьных и муниципальных творческих конкурсах по созданию поделок.

В течение прошедшего учебного года в школе работала методическая группа классных руководителей, состоящая из 7 классных руководителей 1-9 классов. Целью работы группы являлось совершенствование форм и методов воспитания школьников через повышение мастерства классных руководителей. Все запланированные заседания МГ были проведены по теме «Духовно-нравственное воспитание школьников». Они проводились в форме консультаций, семинаров. На семинарах были проведены открытые классные часы по вышеназванной теме, а именно: «Будьте добрыми и человечными» в 2 - 4 кл, «Нам счастья не сулит обида чья - то» в 5 - 6 кл, «Простые нормы нравственности» в 7 - 8 кл, которые были подготовлены и проведены на высоком методическом уровне.

Сложившаяся система работы методической группы классных руководителей признана её членами оптимальной; содержание работы - необходимым для совершенствования форм, методов и приёмов работы со школьниками. На итоговом заседании классными руководителями было предложено продолжение работы в следующем учебном году методической группы классных руководителей по системе «Консультация-семинар» с изучением методов и приёмов работы по теме «Духовно-нравственное развитие» в условиях реализации ФГОС.

В конце 2012/2013 учебного года по результатам работы классных руководителей был проведён мониторинг, целью которого было определение уровня эффективности работы классных руководителей. Он показал, что: из 7 классных руководителей все имеют высокий уровень:

ü обеспечения жизни и здоровья учащихся (т. е. классные руководители располагают исчерпывающей информацией о посещении школы учащимися класса, о причинах пропусков, о состоянии здоровья учащихся класса, реализуют меры по технике безопасности);

ü содействия освоению школьниками программ общего и дополнительного образования, проводят мониторинги успеваемости 4 раза в год, проводят или организовывают работу со слабоуспевающими учениками и обучающимися, пропустившими занятия по уважительной причине;

ü профилактической деятельности по предупреждению правонарушений, по противодействию злоупотребления алкоголя, курения, наркотиков;

ü работы с родителями (посещаемость родителями классных родительских собраний составила 77%, активизировалось участие родителей в общешкольных мероприятиях – 9 семей постоянно принимают участие в жизни школы.

Работа классных руководителей осуществлялась согласно утверждённым, составленным на начало года, планам воспитательной работы в классах, которые корректировались в течение года. Направления деятельности классных руководителей были разработаны в соответствии с воспитательной программой школы «Вокруг тебя – мир…». В их основу был положен возрастной педагогический подход (содержание программы воспитания было поделено по возрастным категориям: начальная (1-4 кл), основная (5-9 кл)школа.

С целью выявления уровня воспитанности школьников классные руководители работали с ориентировочной минимальной диагностической программой изучения уровней проявления воспитанности учащимися. В результате проведённой воспитательной работы в классах были определены следующие уровни воспитанности (по 3-хбалльной шкале оценки):

1 класс – 0,7 балла

2 класс – 1,37 балла

3 класс – 1,48 балла

4 класс – 1,52 балла

5 класс – 1,79 балла

6 класс – 1,56 балла

7 класс – 2,57 балла

8 класс – 2,22 балла

9 класс – 2,4 балла

Уровень воспитанности в школе в целом составляет 1,73 балла, что соответствует уровню воспитанности выше среднего (по 3-хбалльной шкале оценивания). По результатам мониторинга эффективности работы классных руководителей можно сделать вывод, что классные руководители на хорошем уровне решали поставленные воспитательные задачи по сплочению детского коллектива, по формированию здорового образа жизни, по обеспечению взаимодействия с родителями, по вовлечению родителей в жизнь класса, по формированию культуры поведения учащихся.

По итогам работы с родителями и обучающимися классные руководители обратились с предложением к руководству филиала:

- объявить благодарность за активное участие в жизни школы Ежову Ивану (4 кл), Кулешовой Светлане (6 кл), Кулюкину Андрею (5 кл);

- объявить благодарность родителям за активное участие в жизни школы Лоскутовым Любови Петровне, Гулиной Елене Владимировне, Сошкиной Анне Ивановне, Щегловой Наталье Юрьевне, Романовской Елене Александровне, , Платицыной Лидии Александровне.

На основании результатов работы по воспитанию школьников, проведённой в 2012/2013 учебном году, можно сделать следующие выводы:

Положительными факторами в развитии воспитательного процесса в филиале являются:

· Воспитательная работа проводилась по основным направлениям воспитывающей деятельности с соответствии с планом воспитательной работы базовой школы,

· Продолжен мониторинг уровня воспитанности во внешнеповеденческом аспекте.

· Спланирована работа по 6 воспитательным подпрограммам: « Патриотическое воспитание», «Воспитание гражданина», «Социальные нормы», «Мы за здоровый образ жизни», «Семья», «Развитие ученического самоуправления», которые были разработаны в рамках воспитательной программы «Вокруг тебя – мир...»;

· Созданы благоприятные условия для развития творческой инициативы обучающихся во внеурочное время. Школа представляет детям возможность выбора видов и форм творческой деятельности Об этом свидетельствует активное участие обучающихся в муниципальных, региональных, федеральных конкурсах и олимпиадах, что способствует поднятию престижа филиала (показатели: призовые места, дипломы и грамоты).

· Продолжен мониторинг деятельности классных руководителей.

· Мониторинг деятельности классных руководителей показал, что 100% педагогов имеют высокие результаты работы.

· Активизирована работа педагогического коллектива с родителями по проведению общешкольных мероприятий.

· В школе отсутствует несоответствие между содержанием урочной и внеурочной деятельности (успешная реализация целевых программ, результативное проведение мероприятий разного уровня, признание воспитательной деятельности школы на высоком уровне) т. к. все мероприятия, предусмотренные планом воспитательной работы, а также внеплановые мероприятия, рекомендованные отделом образования администрации района, выполнены.

· Ни один обучающийся не получил травм, не совершил противоправных действий.

Вместе с тем в организации воспитательного процесса выявлены некоторые недостатки, к числу которых относятся:

· Недостаточное взаимодействие заинтересованных органов (правоохранительных, общественных) со школой в вопросах воспитательной деятельности.

· Недостаточное взаимодействие родителей со школой в проведении классных мероприятий.

Цель и задачи, определённые на прошедший учебный год, остаются актуальными не только на данный период, но и на ближайшее будущее, поэтому и на новый 2012/13 учебный год их следует оставить такими же:

· продолжить создание в школе условий для формирования человека-гражданина, усвоившего культуру общества и умеющего ориентироваться в современных условиях;

· продолжить воспитание у школьников чувств патриотизма и гражданственности;

· продолжить формирование у обучающихся стремления к участию в культурной жизни

общества;

· продолжить работу по удовлетворению потребностей учащихся в интеллектуальном и

нравственном развитии;

· привитие трудовых умений и навыков;

· оказать помощь учащимся в приобретении собственного опыта деятельности, отношений и общения в соответствии с общепринятыми нормами и ценностями;

· продолжить воспитание правовой культуры школьников;

· продолжить работу по вовлечению родителей в проведении общешкольных и классных мероприятий;

· активизировать взаимодействие правоохранительных органов и общественных организаций со школой в вопросах воспитания.