Рабочая программа учебной дисциплины иностранный (английский) язык (стр. 4 )

Для входного контроля (ВК)	Тест (банк тестов - 2)
Для текущего контроля (ТК)	Тест (банк тестов - 16)
Для промежуточного контроля (ПК)	Тест (банк тестов - 2)

3.5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

3.5.1. Основная литература

п/№	Наименование	Автор (ы)	Год, место издания	Кол-во экземпляров
в библиотеке	на кафедре
1	2	3	4	7	8
1	Грамматика и лексика английского языка для студентов-медиков.		Омск: Изд-во ОмГМА, 2012	69	5
2	Учебник английского языка для студентов медицинских вузов	, ,	М.: Высшая школа, 2008	372	-

3.5.2. Дополнительная литература

п/№	Наименование	Автор (ы)	Год, место издания	Кол-во экземпляров
в библиотеке	на кафедре
1	2	3	4	7	8
1	Sam MacCarter. Oxford English for careers. MEDICINE 2 (Student’s Book)	Sam MacCarter	Great Britain, Oxford University Press., 2010	1	14
2.	Английский язык: учебник для медицинских вузов и медицинских специалистов.	, , ; под общ. ред. .	М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010.	250	-
3.	Язык общения. Английский для успешной коммуникации [Электронный ресурс].режим доступа www. *****/books/97996: http://		М. :Каро, 2009	116 точек доступа
4.	Новый англо-русский и русско-английский медицинский словарь: св. 110000 терминов, сочетаний, эквивалентов и значений, с транкрипцией	ред.: , .	М. : Живой язык, 2009	1	-
5.	Учебное пособие по развитию рецептивных грамматических и лексических навыков по английскому языку для студентов-медиков [Электронный ресурс] Режим доступа: http://weblib.omsk-osms.ru/fultext/		Омск, 2008	свободный авторизованный доступ	1
6	Английский язык: аудио курс к учебнику[Электронный ресурс] на CD-диске	Под ред.	М., 2007.	1	2
7.	General surgery: Themanual : рук. кпракт. занятиям по общей хирургии (на английском языке): учеб. пособие		М.: ГЭОТАР-Медиа, 2006.	3	40

Электронные образовательные ресурсы

1. Электронная библиотека ОмГМА: http://weblib. *****/;

2. Электронно-библиотечная система «КнигаФонд»: http://www. *****;

3. Научная электронная библиотека: http://*****/defaultx. asp;

4. Электронный словарь AbbyLingvo: www.lingvo.ru

3.6 МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Ноутбук+ широкоформатный плазменный телевизор (для презентаций), телевизоры (3), магнитола, ПК-3, DVD видео плееры (2), музыкальный центр, видеомагнитофон, копировальный аппарат, МФУ (1), доступ к сети Интернет.

Наборы таблиц, наглядных материалов по разделам дисциплины.

3.7. РАЗДЕЛЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

И МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ СВЯЗИ С ПОСЛЕДУЮЩИМИ ДИСЦИПЛИНАМИ

п/№	Наименование последующих дисциплин	Разделы данной дисциплины, необходимые для изучения последующих дисциплин
1	2	3	4	5	6	7	8	9
1 2 3 4.	Естественнонаучные дисциплины Медико-биологические дисциплины Дисциплины профессионального цикла Латинский язык и основы терминологии	+ + +	+ + + +	+ + +	+ + +	+ + +	+ +	+ +	+ +	+

4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Обучение складывается из практических занятий (102 аудиторных часа) и самостоятельной работы (51 часов). Курс дисциплины следует рассматривать как обучение основам информационной деятельности в профессиональной сфере с использованием иностранного языка.

Выбор образовательных технологий при обучении обусловлен потребностью сформировать у студентов комплекс общекультурных и профессиональных компетенций, необходимых для дальнейшего профессионального образования.

Используемые образовательные технологии при изучении данной дисциплины:

- модульное обучение, структурирующее учебный материал по разделам, включающим темы, которые содержат текстовый материал, грамматику, виды учебной деятельности;

-информационные технологии, предполагающие использование мультимедийных средств, электронных изданий и Интернет-ресурсов; эти технологии направлены на развитие самостоятельной работы студентов и способствуют повышению познавательной активности и мотивированности изучения различных источников с целью получения информации для формирования профессионального кругозора;

- технология тестирования используется для контроля лексических и грамматических знаний в рамках тем модуля на определенном этапе обучения;

- технология проблемного обучения позволяет развивать речемыслительную способность студентов, реализующуюся в коммуникативных ситуационных задачах, учебных играх, в подготовке презентаций.

Использование средств наглядности в интерактивных технологиях обеспечивает максимальную включенность студентов в изучаемый материал. Занятия с использованием интерактивных форм составляет не менее 5% от объема аудиторных часов.

Основное учебное время выделяется на практическую работу с англоязычными текстами: чтение и перевод; составление аннотаций.

В рамках изучения дисциплины «Иностранный язык» (английский) обучение студентов проводится на аудиторных (практических) занятиях, а также в форме самостоятельной работы.

Аудиторные занятия проводятся с использованием следующих методов обучения: метод проблемного изложения материала, объяснительно-иллюстративный, сравнительно-сопоставительный, личностно-ориентированный, индивидуально-деятельностный.

В рамках изучения дисциплины проводятся следующие разновидности аудиторной работы: индивидуальный и фронтальный опрос, работа в малых группах, работа в парах; дискуссия, коммуникативные ситуационные задачи, анализ проблемных ситуаций, образовательная игра.

Внеаудиторная (самостоятельная) работа студентов включает следующие виды учебной деятельности: выполнение упражнений, подготовку к тестированию; работу со словарно-справочной литературой (ведение словаря, составление профессионального тезауруса); работу с печатными и электронными изданиями, Интернет-ресурсами для подготовки презентаций, рефератов по предлагаемым темам. Развитие навыков самостоятельной работы с источниками информации создает необходимый потенциал для продвижения студентов в образовательном процессе.

Работа с учебной литературой рассматривается как вид учебной деятельности по дисциплине и выполняется в пределах часов, отводимых на её изучение (в разделе СРС). Каждый обучающийся обеспечен доступом к библиотечным фондам академии.

Научно-исследовательская работа проводится по желанию студента и является необязательной для всех обучающихся. Выбранная студентом в рамках обозначенных тем, данная работа проводится под руководством преподавателя. В зависимости от качества выполняемой работы и действительной исследовательской деятельности студента, завершенная работа оформляется в виде презентации на кружке по медицинской терминологии, на студенческих конференциях, а также в форме статьи.

По каждому разделу учебной дисциплины разработаны методические рекомендации для студентов специальности «060105 МЕДИКО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЕ ДЕЛО» и методические указания для преподавателей дисциплины «Иностранный язык» (английский).

Для оценки учебной деятельности студентов применяются следующие виды контроля. Входной контроль проводится на первом занятии в виде тестовых заданий, определяющих уровень языковой подготовки выпускников общеобразовательной школы. Предметом текущего контроля являются речевые умения и навыки, сформированные в ходе изучения раздела. Текущий контроль проводится в устной форме (собеседование, монологическая речь) и письменной (лексико-грамматические тестовые задания). Кроме того, используются коммуникативные ситуационные задачи, демонстрирующие уровень развития коммуникативных умений и навыков.

В конце изучения учебной дисциплины проводится двухэтапный промежуточный контроль уровня освоения дисциплины (экзамен). Первый этап включает итоговый лексико-грамматический тест, охватывающий изученный материал. Второй этап состоит из проверки умений работать с текстовым материалом (читать, переводить и составлять аннотацию на текст) и устных коммуникативных умений и навыков.

Протокол согласования рабочей программы дисциплины «Иностранный язык» по специальности «МЕДИКО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЕ ДЕЛО» 060105 с другими дисциплинами специальности учебный год

Наименование дисциплины, изучение которой опирается на данную дисциплину	Предложения об изменениях в пропорциях материала, порядка изложения, т. д.	Принятое решение (протокол №, дата) кафедрой, разрабатывающей программу
1	2	3
Дисциплины профессионального цикла	Терминологическая направленность обучения	Программа согласована протокол №15 от 01.01.2001г.
Дисциплины медико-биологического цикла	Медико-биологические термины (греко-латинские названия паразитов)	Программа согласована протокол №15 от 01.01.2001г.
Дисциплины гуманитарного цикла	Обратить внимание на мировоззренческий аспект терминов	Программа согласована протокол №15 от 01.01.2001г.

Зав. кафедрой иностранных языков,

к. п.н., доцент

Согласовано:

Декан медико-профилактичкского факультета,

Зав. каф. эпидемиологии,

д. м.н., доцент

Зав. кафедрой биологии,

д. б.н., проф.

Зав. кафедрой философии с курсом

истории Отечества, к. ф.н., проф.

Дополнения и изменения в рабочей программе на 2012/2013 учебный год

В рабочую программу внесена монография «Терминогенез : летопись медицины в социально-философском контексте» в качестве дополнительной литературы.

Использование материалов монографии в процессе обучения дисциплине позволяет:

-раскрыть понятие «термин» для формирования логики суждения,

-дать представление о языке медицины, путях формирования медицинской терминологии,

-показать историю медицинских терминов и обратить внимание на историческую преемственность языков,

-наполнить содержанием формирование общекультурных и профессиональных компетенций,

-стимулировать интерес студентов к дисциплине и мотивировать их познавательную деятельность,

-развить уважительное отношение к древнейшей профессиональной деятельности – врачеванию.

Рабочая программа одобрена на заседании кафедры «__1__» ____июня___2012 г.

Зав. кафедрой ________________________________ (______________________)

« Утверждаю»

Проректор по учебной работе ____________________________

«_____» _____________________ 2012 г.

Дополнения и изменения в рабочей программе на 201__/201__ учебный год

В рабочую программу __________________________ ________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рабочая программа одобрена на заседании кафедры «____» _______201__г.

Заведующий кафедрой ________________________________ (______________________)

« Утверждаю»

Проректор по учебной работе ____________________________

«_____» _____________________ 201__ г.