Элективные курсы
1 | . «Подросток в мире профессий» | 9 | 2009 |
Учебный план
(прилагается)
Утверждена. Директор школы: Приказ № от 2013г Рассмотрена на педагогическом совете. Протокол № 1 от «30» августа 2013 г. ___________________
Программа
воспитания И СОЦИАЛИЗАЦИИ
обучающихся на ступени
основного общего образования
Пояснительная записка
Программа воспитания и социализации учащихся разработана в соответствии с требованиями Закона «Об образовании», с учётом опыта воспитательной работы МБОУ «Паракинская ООШ»
Программа воспитания и социализации ориентирована на духовно-нравственное развитие обучающихся. Смысловой и содержательной основами программы являются базовые национальные ценности и общественные идеалы, пронизывающие содержание программ и проектов всех уровней школьной деятельности, принципы организации образовательного пространства школы.
Цель программы:
Воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России, готового к осознанному профессиональному выбору.
Задачи:
- Формирование базовых национальных ценностей у учащихся;
- Формирование социально активной личности, способной к принятию самостоятельных решений, к смене социальных и экономических ролей в условиях постоянно меняющегося общества.
- Формирование мотивации к активному и ответственному участию в общественной жизни школы и социума.
- Создание условий для укрепления здоровья учащихся, профилактики ЗОЖ..
- Развитие системы детского самоуправления
- Сотрудничество с родительской общественностью.
Направления работы:
ü Воспитание потребности в здоровом образе жизни
ü Гражданско–патриотическое воспитание
ü Развитие самоуправления
ü Досуговая работа
ü Профилактика правонарушений
ü Работа с родителями
Сроки реализации программы:
Программа будет реализована в течение 2012 – 20.. г.
Участники программы:
- семьи учащихся 5 - 9 классов; учащиеся 5 – 9 классы; педагоги школы
Реализация направлений
1. Воспитание потребности в здоровом образе жизни
Цель: формирование у учащихся стремления к укреплению здоровья и развитию своих физических способностей.
Задачи:
- создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся; привлечение к соревнованиям и конкурсам не только здоровых детей, но и учащихся с ослабленным здоровьем, обеспечивая при этом равные шансы на победу для всех участников; воспитание негативного отношения к вредным привычкам, активная и широкая пропаганда здорового образа жизни; установление тесной взаимосвязи с медицинским учреждением деревни.
Мероприятия | Ответственный | Сроки | Ресурсы, кадры |
Проведение цикла классных часов «Час здоровья» | Заместитель директора по УВР | В течение года (Отчёт по итогам года) | Классные руководители, медицинский работник |
Соревнования и спортивные праздники:
| Заместитель директора по УВР | В течение года апрель Май | классные руководители, учитель физкультуры |
Проведение конкурса «Самый здоровый класс» | Администрация школы | В течение конкурса | Классные руководители, медицинские работники, администрация школы, классные родительски комитет |
Конкурс «А ну-ка, мальчики!» Веселые старты | Администрация школы | февраль | классные руководители, учитель физкультуры |
Дни здоровья во время зимних каникул «Зимние забавы» - веселые конкурсы | Администрация школы | январь | Кл. рук. Учит физ – ры |
Ожидаемые результаты:
1) снижение заболеваемости учащихся;
2) здоровый образ жизни – норма жизни
Диагностика результата:
1) наблюдение;
2) обобщение накопленного опыта;
3) тестирование, социологические вопросы
2. Гражданско-патриотическое воспитание
Цель: Формирование высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга
Задачи:
- формирование духовно-нравственного мира и вовлечение детей в активные формы гражданско-патриотического воспитания; воспитание у детей чувства милосердия, доброты, сострадания. формирование у детей и подростков бережного отношения к единым общечеловеческим ценностям как историческому, культурному наследию.
Мероприятия | Ответственный | Сроки | Ресурсы, кадры |
Шефство над братским кладбищем и памятником :
| Учитель истории | В течение года | Классные руководители, учащиеся школы |
| Воспитатель ГПД | По годовому плану работы школы | Классные руководители, учащиеся, педагог дополнительного образования, родительские комитеты, учителя-предметники |
Смотр строя и песни | Учитель физкультуры | Ежегодно 23 февраля | Классные руководители, учащиеся, |
Поездки по родному краю | Директор школы | В соответствии с планом классных руководителей | Классные руководители |
Декада «Внимание пожилым людям» | Заместитель директора по УВР | Ежегодно С 1.10 по 30.10. | Классные руководители |
День народного единства
| Заместитель директора по УВР | Ежегодно | Педагоги дополнительного образования, классные руководители |
Шефство над тружениками тыла | Заместитель директора по УВР | В течение реализации программы | Классные руководители |
Проведение цикла тематических классных часов «Азбука нравственности и граждановедения» | Заместитель директора по УВР | В течение года | Классные руководители |
«Краеведческая тропинка» (шефство над местными достопримечательностями) | Учитель истории и географии | В течение года | воспитатель |
Ожидаемые результаты:
1) Готовность к выполнению конституционных обязанностей;
2) Самооценка и самоанализ собственных возможностей;
3) Знание и соблюдение норм и правил поведения.
3. Развитие самоуправления
Цели:
1. Привитие навыков управления детским коллективом, умение достигать поставленной цели, проявляя инициативу и творчество.
2. Развитие навыков общения, умение работать в коллективе.
Задачи:
1. Формирование практических умений по организации органов самоуправления, методики коллективной, творческой деятельности, этике и психологии общения.
2. Обучение подростков умениям и навыкам организаторской деятельности, самоорганизации, формированию ответственности за себя и других.
3. Развитие творческого, культурного, коммуникативного потенциала старшеклассников в процессе участия совместной общественно-полезной деятельности.
4. Развитие лидерских качеств личности.
Ожидаемые результаты:
1) социализация личности ребёнка,
2) рост личностного и творческого потенциала,
3) становление активной патриотической и гражданской позиции у подростка,
4) развитие лидерских качеств
Диагностика результата:
1) наблюдение;
2) обобщение накопленного опыта;
3) тестирование
5. Досуговая работа
Цель: Воспитание основ эстетической культуры и развитие художественных способностей.
Задачи:
1. Формировать у учащихся способностей видеть и ценить прекрасное в природе, быту, труде и творчестве людей;
2. Развивать интерес к занятиям творческого характера, различным видам искусства, художественной самодеятельности;
3. Стремиться вносить красоту в жизнь школы, классного коллектива, семьи;
4. Формировать потребность соблюдать эстетику внешнего облика;
5. Развитие экологического движения, привлечение общественности к проблемам экологии и природе родного края, заботе о месте проживания
Мероприятия | Сроки | Ответственный |
Комплектование кружков | Сентябрь-октябрь | Руководители кружков |
А/С Работа кружков за 1 полугодие, (%охват учащихся от общего количества учеников) | Январь | Заместитель директора по УВР |
А/С Работа кружков за 2 полугодие, год (%охвата учащихся от общего количества учеников) | Апрель | Заместитель директора по УВР |
№ п/п | Название кружков | Класс | Руководитель |
1 | Путешествие в мир растений | 5-9 | |
2 | Драматический | 5-9 | |
3 | Этика и этикет | 5-9 | |
Ожидаемые результаты:
1) развитие организаторских способностей у учащихся;
2) оценить свои возможности участия в традиционных праздниках;
3) стать носителями традиционной русской культуры.
Диагностика результатов:
1) наблюдение;
2) обобщение накопленного опыта;
3) тестирование, социологические опросы с использованием следующих диагностик:
- Методики для определения уровня коммуникативной культуры школьников. , - Диагностические методики классного руководителя, УЦ «Перспектива»: М. 2001г.
6. Профилактика правонарушений
Цель: Содействовать формированию у учащихся социально позитивных потребностей и установок построения своей жизнедеятельности, развитию и индивидуальности школьников, их духовно-нравственного и творческого потенциалов, устранению негативных явлений в сфере поведения и отношений детей с окружающими.
Задачи:
1. Создание условий для вовлечения детей группы «риска» в общественно полезную деятельность, воспитание навыков неконфликтного поведения и общения.
2. Обеспечение координации усилий всех участников воспитательного процесса в организации профилактической работы по предупреждению безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних.
3. Проведение диагностического исследования учащихся группы «риска» с целью выявления внутреннего потенциала, интересов и склонностей детей, уровня сформированности их нравственных качеств, духовной культуры, гражданской позиции.
Ожидаемые результаты:
1) Снижение количества учащихся, находящихся на контроле в ПДН, КДН, на внутришкольном контроле;
2) установление партнёрских взаимоотношений, взаимодействие родителей, детей и учителей в процессе планирования, реализации и отслеживании результатов работы.
Диагностика результата:
4) наблюдение;
5) обобщение накопленного опыта;
6) тестирование
7. Работа с родителями
Цель: Организация сотрудничества родителей школы в совместной воспитывающей деятельности и взаимодействие со школой в воспитательном процессе.
Задачи:
Развитие ценностно-деятельностных отношений в системе «школа – семья». психолого-педагогическое просвещение родителей; совместная организация социальной защиты детей и родителей. изучение, исследование состава семей, знакомство с семейными традициями, духовными ценностями и воспитательными возможностями.Мероприятия | Ответственные | Сроки | Ресурсы, кадры |
Посетить семью каждого ученика в классе | Заместитель директора по УВР | В течение года | Кл. руководитель |
Вести работу с родителями в следующих направлениях:
| Заместитель директора по УВР | В течение года | Кл. руководитель |
Четко спланировать даты, темы родительских собраний в классе, оформляя протоколы каждого родительского собрания, и вести учет посещения собраний родителями. | Заместитель директора по УВР | В течение года | Кл. руководитель, председатель классного родительского комитета |
Привлекать родителей к проведению мероприятий в классе, школе, приглашать на мероприятия, поздравлять с праздниками. | Классные руководители | В течение года | Кл. руководитель |
Организовать в классах работу родительских комитетов | Председатель общешкольного родительского комитета | В течение года | Кл. руководитель, председатели классных родительских комитетов |
Провести не менее 2 общешкольных родительских собрания | Директор ОУ | В течение года | Директор, зам. директора по УВР |
Вести диагностику «Удовлетворенность родителей школьной жизнью ребенка» | Заместитель директора по УВР | Апрель | Классные руководители |
Отметить родителей по итогам года за воспитание детей и за помощь школе | Директор ОУ | В течение года | Классные руководители |
Спланировать работу с родителями слабоуспевающих и трудных детей | Директор ОУ, заместитель директора по УВР | В течение года | Директор ОУ, председатель общешкольного комитета |
Ожидаемые результаты:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
