Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 1 )

Основная образовательная программа

начального общего образования

муниципального казённого специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) начальная школа – детский сад № 000» VI вида

Новокузнецк, 2013

Содержание

Целевой раздел:

I. Пояснительная записка.

II. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования.

III. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Содержательный раздел:

I. Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования.

II. Программы отдельных учебных предметов, курсов;

III. Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования.

IV. Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни.

V. Программа коррекционной работы.

Организационный раздел:

I. Учебный план начального общего образования

II. Система условий реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями Стандарта.

ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ

I. Пояснительная записка

Пояснительная записка

Нормативно-правовая база ООП НОО

Основная образовательная программа начального общего образования (далее – ООП НОО) муниципального казённого специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) начальная школа – детский сад № 000» VI вида (далее МК С(К)ОУ «Школа-сад № 000») – это программный документ, на основании которого осуществляется управление и обеспечение качества образования МК С(К)ОУ «Школа-сад № 000»

Организационно-правовая форма ОУ – казенное учреждение, форма собственности: муниципальная.

Статус учреждения:

тип – специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучаю-щихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья,

вид – специальная (коррекционная) начальная школа-детский сад.

Свидетельство о государственной аккредитации № 000 от 12.года;

Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 000 от 01.01.2001г.

Предметом деятельности Учреждения являются:

· обучение, воспитание и развитие обучающихся, воспитанников;

· коррекция недостатков в физическом и психическом развитии обучающихся, воспитанников с нарушениями опорно-двигательного аппарата;

· выявление и развитие способностей каждого ребенка;

· консультирование родителей (законных представителей) по вопросам педагогики, общей и возрастной психологии, психологии семьи и воспитания, лечения;

ООП НОО разработана коллективом педагогов начальной ступени образования муниципального казённого специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) начальная школа – детский сад № 000» VI вида, рассмотрена и принята Педагогическим советом ОУ (Протокол № 7 от 08.года).

Основная образовательная программа начального общего образования разработана в соответствии с требованиями нормативно - правовых документов:

o ст.14, 15 Закона РФ «Об образовании»;

o Федерального государственного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 000 от 01.01.2001года,  зарегистрирован Минюст № 000 от;

o Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации № 000 от 22 сентября 2011г. «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009г. № 000»;

o «Санитарных правил устройства, оборудования, содержания и режима специальных общеобразовательных школ-интернатов для детей, имеющих недостатки в физическом и умственном развитии», утверждённые Министерством здравоохранения СССР от 01.01.2001г. № 000-86 и согласованные с Министерством просвещения СССР от 28.02.86 г.;

o «Санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утверждённые Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 01.01.2001г. № 000;

o Устава образовательного учреждения;

o Локальных актов, регламентирующих деятельность участников образовательного процесса.

Цели и задачи ООП НОО МК С(К)ОУ «Школа-сад № 000»

Целью реализации образовательной программы является обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальной образовательной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетентностей, определяемых личностными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребёнка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.

Образовательная программа предусматривает достижение следующих результатов образования:

- личностные результаты: знание моральных норм, умение соотносить свои поступки с принятыми этическими нормами, умение выделять нравственный аспект поведения, сформированность мотивации к учению, сформированность умения учиться;

- метапредметные результаты: освоение обучающимися в процессе урочной и внеурочной деятельности универсальных учебных действий (познавательных, регулятивных и коммуникативных);

- предметные результаты: освоение обучающимися в ходе изучения того или иного предмета (в условиях урочной и внеурочной деятельности) системы знаний и опыта, специфичного для предметной области, по получению этих знаний, их преобразованию в практике повседневной жизни.

В соответствии со Стандартом на ступени начального общего образования решаются следующие задачи:

становление основ гражданской идентичности и мировоззрения обучающихся; формирование основ умения учиться и способности к организации своей деятельности: принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности, планировать свою деятельность, осуществлять её контроль и оценку, взаимодействовать с педагогом и сверстниками в учебном процессе; формировать у младших школьников самостоятельную познавательную деятельность; духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, предусматривающее принятие ими моральных норм, нравственных установок, национальных ценностей;

· сохранить и укрепить физическое и психическое здоровье и безопасность обучающихся, обеспечить их эмоциональное благополучие;

· развить творческие способности школьников с учетом их индивидуальных особенностей; сохранить и поддержать индивидуальность каждого ребенка;

· создать педагогические условия, обеспечивающие не только успешное образование на данной ступени, но и широкий перенос средств, освоенных в начальной школе, на следующие ступени образования и во внешкольную практику;

· помочь школьникам овладеть основами грамотности в различных ее проявлениях (учебной, двигательной, духовно-нравственной, социальной, художественной, языковой, математической, естественнонаучной,  технологической);

· дать каждому ребенку опыт и средства ощущать себя субъектом отношений с людьми, с миром и с собой, способным к самореализации в образовательных и других видах деятельности.

В основе реализации основной образовательной программы лежит системно-деятельностный подход, который предполагает:

· воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального, полилингвального, поликультурного и поликофессинального состава;

· переход к стратегии социального проектирования и конструирования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения социально желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития обучающихся;

· ориентацию на достижение цели и основного результата образования – развитие личности обучающегося на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира;

· признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей личностного и социального развития обучающихся;

· учёт индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли и значения видов деятельности и форм общения при определении образовательно-воспитательных целей и путей их достижения;

· обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего и профессионального образования;

· разнообразие индивидуальных образовательных траекторий и индивидуального развития каждого обучающегося (включая одарённых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья), обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм сотрудничества и расширение зоны ближайшего развития.

принципы реализации ООП НОО МК С(К)ОУ «Школа-сад № 000»

Основными принципами реализации Программы являются:

o Предоставление равных возможностей всем обучающимся с ограниченными возможностями здоровья;

o Открытость образовательного пространства МК С(К)ОУ «Школа-сад № 000»;

o Первостепенность возможностей и интересов обучающихся при выборе программы обучения, формы обучения, форм организации учебной и внеурочной деятельности, режима работа МК С(К)ОУ «Школа-сад № 000»;

o Организация воспитательного и образовательного процесса на основе дифференцированного и личностно – ориентированного подхода в обучении;

o Принцип сохранения и укрепления физического и психического здоровья обучающихся.

ООП НОО МК С(К)ОУ «Школа-сад № 000» направлена на формирование коммуникативной компетентности, общей культуры обучающихся, на их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализа­ции учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

ООП НОО МК С(К)ОУ «Школа-сад № 000» сформирована с учетом особенностей первой ступени как фундамента всего последующего образования.

Начальная школа — осо­бый этап в жизни ребёнка, связанный:

• с изменением при поступлении в школу ведущей дея­тельности ребёнка — с переходом к учебной деятельности (при сохранении значимости игровой), имеющей обществен­ный характер и являющейся социальной по содержанию;

с освоением новой социальной позиции, расширением сферы взаимодействия ребёнка с

• окружающим миром, разви­тием потребностей в общении, познании, социальном при­знании и самовыражении;

• с принятием и освоением ребёнком новой социальной роли ученика, выражающейся в формировании внутренней позиции школьника, определяющей новый образ школьной жизни и перспективы личностного и познавательного разви­тия;

• с формированием у школьника основ умения учиться и способности к организации своей деятельности: принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности; пла­нировать свою деятельность, осуществлять её контроль и оценку; взаимодействовать с учителем и сверстниками в учеб­ном процессе;

• с изменением при этом самооценки ребёнка, которая приобретает черты адекватности и рефлексивности;

• с моральным развитием, которое существенным образом связано с характером сотрудничества со взрослыми и свер­стниками, общением и межличностными отношениями друж­бы, становлением основ гражданской идентичности и миро­воззрения.

ООП НОО МК С(К)ОУ «Школа-сад № 000» учитывает характерные черты детей младшего школьного возраста (от 7 до 11 лет) с ограниченными возможностями здоровья, в котором ведущей является учебная деятельность, где дети с помощью учителя осваивают правила и способы учебной действительности, развиваются их интеллектуальные и познавательные способности:

• центральные психологические новообразования, форми­руемые на данной ступени образования: словесно-логическое мышление, произвольная смысловая память, произвольное внимание, письменная речь, анализ, рефлексия содержания, оснований и способов действий, планирование и умение действовать во внутреннем плане, знаково-символическое мышление, осуществляемое как моделирование существенных связей и отношений объектов;

• развитие целенаправленной и мотивированной актив­ности обучающегося, направленной на овладение учебной де­ятельностью, основой которой выступает формирование устойчивой системы учебно-познавательных и социальных мотивов и личностного смысла учения;

• существующий разброс в темпах и направлениях развития детей, индивиду­альные различия в их познавательной деятельности, воспри­ятии, внимании, памяти, мышлении, речи, моторике и т. д., связанные с возрастными, психологическими и физиологи­ческими индивидуальными особенностями детей младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья.

ООП НОО МС(К)ОУ «Школа-сад № 000» предусматривает:

• достижение планируемых результатов освоения основ­ной образовательной программы начального общего образо­вания детьми с ограничен­ными возможностями здоровья;

• выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе одарённых детей, через организацию внеурочной деятельности, включающей в себя систему клубов, секций, студий и кружков, организацию общественно полезной деятельности, в том числе социальной практики, с использованием возможностей образовательных учреждений дополнительного образо­вания детей;

• организацию интеллектуальных и творческих соревнова­ний, научно-технического творчества и проектно-исследовательской деятельности;

• участие обучающихся, их родителей (законных предста­вителей), педагогических работников и общественности в про­ектировании и развитии внутришкольной социальной среды;

• использование в образовательном процессе современных образовательных технологий деятельностного типа;

• возможность эффективной самостоятельной работы обу­чающихся при поддержке тьюторов и других педагогических работников;

• включение обучающихся в процессы познания и преоб­разования внешкольной социальной среды для приобретения опыта реального управления и действия.

ООП МС(К)ОУ «Школа-сад № 000» определяет использование для достижения планируемых результатов следующих технологий и форм образовательного процесса:

Для развития коммуникативных компетентностей обучающихся: языковой, социальной – средствами педагогической интеграции в урочной и во внеурочной деятельности, в процессе проектной работы, педагоги осваивают и апробируют новые формы работы и технологии с детьми.

Все учителя начальных классов прошли курсы повышения квалификации по использованию в учебно-воспитательном процессе ИКТ.

Освоение и внедрение информационных технологий в начальной школе идет по нескольким направлениям:

1. Использование информационных технологий на различных этапах урока:

это уроки с использованием мультимедийного оборудования, мультимедийных презентаций;

2. Использование информационных технологий при создании проектов.

3. Овладение детьми компьютерной грамотностью на занятиях по интересам «Мой компьютер»

Считаем, что работа в этих направлениях поможет создавать условия для компетентностного развития всех субъектов образовательного процесса.

адресность ООП НОО МК С(К)ОУ «Школа-сад № 000»

Программа адресована участникам образовательного процесса МК С(К)ОУ «Школа-сад № 000», к числу которых относятся:

o Педагоги начальной школы;

o Родители обучающихся 1-4 классов;

o Дети школьного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата, принятые в 1-4 класс МК С(К)ОУ «Школа-сад № 000»;

Функции, права и обязанности участников образовательного процесса закреплены в локальных актах ОУ (Уставе учреждения, Положения о родительском комитете и т. д.)

В соответствии с Типовым положением о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, наполняемость классов для специальных образовательных учреждений VI вида 10 обучающихся. Поэтому в начальной школе обучаются 40 детей.

В основном ОУ посещают дети из неполных полных семей – 83%, 17% – из полных. Опекаемых -11 человек, полных многодетных семей - 3, неполная многодетная – Все они получают поддержку в государственных учреждениях социальной защиты.

Основной национальный состав обучающихся - русские.

Образовательный ценз родителей обучающихся нашей школы:

Высшее образование имеют – 39,3 % родителей;

среднее специальное - 38,6 %;

среднее – 20 %;

другое – 2,1 %.

Социальный заказ родителей – уровень учебных знаний, позволяющий их детям безболезненно адаптироваться в среднем звене образовательных учреждений города, в социуме.

Нормативный срок освоения Основной образовательной программы начального общего образования – 4года.

Формы организации образовательного процесса:

· урок как форма учебной деятельности для постановки и решения учебных задач;

· экскурсия;

·домашняя самостоятельная работа как форма учебной деятельности по построению индивидуальных образовательных маршрутов;

· внеучебные формы образовательного пространства как место реализации личности младшего школьника (конкурсы, акции, марафоны, научно-практические конференции, выставки, эстафеты, олимпиады, предметные недели, экскурсии, секции, кружки, мастерские и т. д.)

·внеурочная деятельность

·

Технологии

Педагоги МК С(К)ОУ «Школа-сад № 000» используют в образовательном процессе прогрессивные педагогические технологии:

· Игровые

· Разноуровневого обучения

· Обучение в сотрудничестве

· Проектно-исследовательская

· Здоровьесберегающие

· Технология проблемного обучения

· Опережающего обучения

· «Портфолио»

Порядок приёма в МК С(К)ОУ «Школа-сад № 000»

Согласно Уставу ОУ, прием детей школьного возраста в ОУ производится на основании:

· медицинских документов установленного образца;

· заключения областной или городской психолого-медико-педагогической комиссии и согласия родителей (законных представителей);

· направления Учредителя;

· заявления и документов, удостоверяющих личность одного из родителей (законных представителей).

Дети в Учреждение принимаются с нарушениями опорно-двигательного аппарата (с двигательными нарушениями различной этиологии и степени выраженности, детским церебральным параличом, с врожденными и приобретенными деформациями опорно-двигательного аппарата, вялыми параличами верхних и нижних конечностей, парезами и парапарезами нижних и верхних конечностей).

В первый класс принимаются дети с 7 - 9 летнего возраста.

Условия реализации основной образовательной программы начального общего образования

МК С(К)ОУ «Школа-сад № 000»