Физкультурно-оздоровительная работа с детьми в ДОУ

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка – Мухоршибирский детский сад «Сказка» 1 категории»

Физкультурно-оздоровительная работа с детьми в ДОУ.

Подготовила :
, инструктор по

физическому воспитанию.

у. г.

Вырастить ребенка крепким, сильным, здоровым – это желание родителей и одна из ведущих задач, стоящих перед дошкольным учреждением, ведь это значит заложить фундамент в развитии здорового поколения в будущем.

Для осуществления задач по максимальному оздоровлению детей в нашем детском саду осуществляется разноплановая работа по физическому воспитанию и оздоровлению детей.

Одним из основных направлений работы является работа физкультурно-оздоровительного центра, основными задачами которого являются:

Ø организация рационального режима дня,

Ø обеспечение необходимой продолжительностью сна в соответствии с возрастными потребностями;

Ø создание условий для оптимального двигательного режима;

Ø осуществление оздоровительных и закаливающих мероприятий;

Ø полноценное питание;

Ø обеспечение благоприятной гигиенической обстановки;

Ø создание атмосферы психологического комфорта.

В своей деятельности мы ориентируемся на требования государственных стандартов по обучению и воспитанию детей. Уходя от традиционной системы воспитания, мы ищем новые формы образовательного процесса. Вся работа по физической культуре и оздоровлению детей в детском саду осуществляется по программе «Старт» под редакцией и .

Для решения вопросов оздоровления детей в ДОУ созданы условия:

1.Создана предметно-развивающая среда: спортивный зал со стандартным и нестандартным физкультурным оборудованием, бассейн, сухой бассейн. В группах с учетом возрастных особенностей оборудованы "Уголки здоровья". На территории детского сада имеются: спортивная площадка с беговой и коррекционной дорожками, полоса препятствий, волейбольная и баскетбольная площадки, яма для прыжков, турники, "тропа здоровья". Для проведения спортивных и подвижных игр, оздоровительного бега приспособлены тротуары вокруг ДОУ и свободные места, нарисованы разнообразные "классики", "следы", сделаны разметки "Финиш", "Старт", указатели направлений.

2.С учетом научной методики оздоровления и внедрения современных технологий разработан рациональный режим дня, в равной мере стабильный и одновременно гибкий, динамичный для детей. Он предусматривает их разнообразную деятельность в течение дня с учетом состояния здоровья и возраста при неизменности времени основных компонентов режима. Ежедневно, во всех группах проводятся разные формы работы по физическому воспитанию детей: утренние гимнастики в спортивном и музыкальном залах или на улице, подвижные и спортивные игры в течение всего дня, занятия физкультурой и плаванием, оздоровительный бег, дыхательные и другие корригирующие упражнения. Кроме того, устраиваются дни здоровья (это спортивные праздники, экскурсии, походы по экологической тропе), зимние и летние спартакиады.

3. С целью развития творческих способностей детей особое внимание уделяется физкультурным занятиям, разнообразным по содержанию (сюжетно-игровые, предметно-образные, по сказкам, по интересам, по литературным произведениям, эстафеты-соревнования, физкультурно-познавательные занятия, контрольные, на свободное творчество) . Занятия проходят в зале и на воздухе. Зимой дети упражняются в движениях на лыжах, скольжении на ледяных дорожках, катании на санках.

4.Большое значение для физического развития и оздоровления детей имеют занятия по плаванию. Занятия планируются по следующим принципам: оздоровительно-коррекционная направленность; индивидуальный подход; доступность; повторяемость упражнений; постепенное усложнение упражнений. Плавание является одним из лучших средств закаливания, содействует разностороннему физическому развитию и укреплению опорно-двигательного аппарата. При обучении детей плаванию у них формируются навыки личной гигиены, бережное отношение к своему здоровью, умение владеть своим телом в непривычной среде и навыки плавания. Мы добились хороших результатов: 80% детей обладают хорошими умениями и навыками по плаванию; дети, которые посещают бассейн, практически не болеют.

5. Коррекционная работа по профилактике опорно-двигательного аппарата (плоскостопие и осанка.

6.Особое внимание в режиме дня детского сада уделяется закаливанию организма ребенка. Закаливание - система мероприятий повышающих выносливость организма к многообразным влияниям внешней среды и воспитывающих способность организма быстро и без вреда для здоровья приспособиться к неблагоприятным воздействиям, средствами самозащиты, это система закаливающих моментов в ритме дня, а не только какая либо одна закаливающая процедура. Центральным звеном закаливания является целая цепочка последовательных действий: ( солнце, воздух и вода)

Ø облегченная одежда;

Ø воздушные и солнечные ванны;

Ø ходьба и бег босиком по дорожке «здоровья» (песок, трава);

Ø обливание ног;

Ø полоскание рта и горла прохладной водой;

Ø фитотерапия ( чесночная, лук)

Ø плавание как наиболее эффективная закаливающая процедура.

Как известно, закаливание способствует укреплению здоровья и снижению заболеваемости, созданию условий и привычек здорового образа жизни. Закаливание осуществляется при соблюдении необходимых гигиенических условий и требований: свежий воздух, соответствующая температура воздуха в помещении и вне его и качество одежды.

7. В течение семи лет в физкультурно-оздоровительном центре детского сада работают спортивные секции: «Школа мяча», «Школа скакалки», «Дельфиненок». Посещают секции дети старшей и подготовительной групп. Для повышения эффективности работы кружков внедряем новые формы физического воспитания – организацию полодифференцированного подхода, в результате чего стало возможным избирательно воздействовать на двигательную активность мальчиков и девочек, развитие их личностных качеств.

8. Лето - самая благоприятная пора для сохранения и укрепления здоровья детей, создания условий для их полноценного всестороннего, психического и физического развития. В условиях детского сада на протяжении 5 лет функционирует летний оздоровительный лагерь «Солнышко», деятельность которого направлена на:

1. Развитие физических качеств, укрепление здоровья детей с использованием разнообразных здоровьесберегающих технологий.

2. Создание развивающей среды для игровой деятельности.

3. Разработка методических рекомендаций по работе с родителями в рамках проекта.

4.Формирование положительной мотивации у детей, педагогов, родителей к проведению физкультурно-оздоровительных, познавательных, творческих мероприятий.

5. Удовлетворение запросов родителей по организации летнего отдыха в лагере.

Результатами реализации проекта стали:

Ø 100% охват летним отдыхом воспитанников детского сада;

Ø снижение заболеваемости в летний период;

Ø обогащение детей новыми знаниями, яркими впечатлениями;

Ø повышение компетентности педагогов и родителей в области организации летнего отдыха детей.

9.Вопросы воспитания здорового ребенка решаем в тесном контакте с семьей.

10. Для определения уровня физической подготовленности детей, двигательных навыков, состояния опорно-двигательного аппарата проводим в своей работе мониторинг, который позволяет определить уровень развития детей.

В результате проводимой оздоровительной работы отмечено снижение процента часто болеющих детей, уменьшение общего количества заболеваний.

Таким образом, применение комплексной системы воспитательно-оздоровительной работы в дошкольном образовательном учреждении дает возможность при благоприятной работе персонала совместно с родителями и, опираясь на современные педагогические технологии успешно решать задачи по формированию, укреплению и сохранению здоровья детей - будущего здоровья нации.

Приложение

Технология здоровьясбережения.

Система эффективного закаливания	Комплекс психолого-педагогических и коррекционных мероприятий	Организация двигательного режима

· Закаливание воздухом; · Утренняя гимнастика; · Контрастные воздушные ванны; · Сон с доступом свежего воздуха; · Закаливание водой; · Полоскание рта прохладной водой; · Обтирание тела ; · Гимнастика после сна	· Коррегирующая гимнастика; · Массаж; · Самомассаж; · Лечебная физкультура; · Ритмическая дыхательная гимнастика; · Психогимнастика;	· Оздоровительный бег; · Плавание в бассейне; · Динамический час; · Спортивные праздники и развлечения; · Физкультурные досуги; · Недели здоровья; · Спортивные секции; ·

Приложение

Формы работы	Время проведения	Младшая группа	Средняя группа	Старшая группа	Подготовительная
Занятия физической культурой урочного типа	2 раза в неделю	25 (мин) х 2 = = 50 (мин)	30 (мин) х 2 = = 60 (мин)	30 (мин) х 2 = = 60 (мин)	35 (мин) у 2 = = 70 (мин)
Утренняя оздоровительная гимнастика	Утром перед завтра­ком ежедневно	6 (мин) х 5 = = 30 (мин)	8 (мин) х 5 = = 40 (мин)	8 (мин) х 5 = = 40 (мин)	10 (мин) х 5 = = 50 (мин)
Музыкальные заня­тия	2 раза в неделю	20 (мин) х 2 = = 40 (мин)	25 (мин) х 2 = = 50 (мин)	30 (мин) х 2 = = 60 (мин)	35 (мин) х 2-= 70 (мин)
Физкультминутки	Ежедневно во время занятий	2 (мин) х 5 = = 10 (мин)	2 (мин) х 5 = = 10 (мин)	2 (мин) х 5 = = 10 (мин)	4 (мин) х 5 = = 20 (мин)
Подвижные игры на прогулке	Ежедневно утром и вечером	8 (мин) х 5 = = 40 (мин)	10 (мин) х 5 = = 50 (мин)	12 (мин) х 5 = = 60 (мин)	14 (мин) х 5= 70 мин
Физические упраж­нения на прогулке	Ежедневно утром и вечером	8 (мин) х 5 = = 40с (мин)	10 (мин) х 5 = 50 (мин)	12 (мин) х5 = 60 (мин)	15 (мин) х 5 = 75 (мин)
Физические упраж­нения после дневно­го сна	Ежедневно во 2-й половине дня	4 (мин) х 5 = = 20 (мин)	4 (мин) х 5 = = 20 (мин)	6 (мин) х 5 = = 30 (мин)	6 (мин) х 5 = = 30 (мин)
Корригирующая гимнастика	Ежедневно утром и вечером	5 (мин) х 5 = 25 (мин)	7 (мин) х 5 = 35 (мин)	8 (мин) х 5= 45 (мин)	10 (мин) х 5 = 50(мин)
Спортивные игры	Элементы игр на прогулке во второй половине дня	—	10 (мин) х 5 = = 50 (мин)	12 (мин) х 5 -= 60 (мин)	15 (мин) > 5 | - 75 (мин) |
Оздоровительный бег	Ежедневно	3 (мин) х 5 = = 15 (мин)	4 (мин) х 5 = = 20 (мин)	5 (мин) х 5 = = 25 (мин)	6 (мин) х 5 = = 30 (мин)
Плавание	2 раза в неделю	1 раз в неделю 30 (мин)	30 (мин) х 2 = = 60 (мин)	30 (мин) х2 = = 60 (мин)	30 (мин)х 2= 60(м)
ЛФК	По плану оздоров­ления	30 (м) х2 = = 60 (мин)	.30(м)х2 = = 60 (мин)	30(мин)х2= 60(мин)	30(м)х2= 60(м)
День здоровья	1 раз в месяц	В режиме дня	В режиме дня	В режиме дня	В режиме дня
Праздники	2 раза в год	—	•—'	40 (мин)	50 (мин)
Досуги	1 раз в месяц	-------	35( мин)	40 (мин)	50( мин ) .

Приложение

Мониторинг по плоскостопию

Приложение

Школа мяча

Школа скакалки

Приложение

Мониторинг заболеваемости детей.