1) Важнейшим элементом контроля знаний и приобретаемых навыков является коллоквиум, который проводится по итогам каждого модуля. Он предполагает опрос студентов в форме викторины, ролевой игры и т. д.
Темы коллоквиумов:
1. Динамика региональной идентичности в контексте глобализации.
2. Сценарное прогнозирование развития макрорегионов.
3. Тюменская область с точки зрения выстраивания международной и внешнеэкономической деятельности.
2) На каждом семинаре проводится собеседование по результатам самостоятельной работы.
3) Каждый модуль завершается промежуточным тестом. Максимальное количество баллов за каждый из них – 8.
Примерные задания:
Конструктивизм предполагает, что:
а) географический фактор выступает детерминантой региона;
б) географический фактор имеет значимость в зависимости от проблематизации его в региональном дискурсе;
в) географический фактор теряет свое значение в современных условиях глобализации;
г) все вышеперечисленное.
Для процесса строительства европейской идентичности свойственны следующие дилеммы:
а) соотношение национального и наднационального;
б) соотношение религиозного и светского;
в) соотношение открытости и закрытости от внешнего мира;
г) все вышеперечисленное.
Для исследований «нового» регионализма было свойственно представление о регионе:
а) как закрытом, интровертном образовании;
б) как открытом для внешнего мира образовании;
в) с неопределенными в отношении внешнего мира установками.
4) Алгоритм построения презентаций по теме № 12:
1. Общие характеристики региона, создающие предпосылки для развития им международной деятельности (географическое положение, наличие природных ресурсов, социо-культурные факторы, политическое развитие и т. д.).
2. Дискурс региональной идентичности, ее маркеры. Степень ее политизации.
3. Основные приоритеты и направления международной активности региона, его партнеры, конкуренты, противники.
4. Инструменты развития международных связей (стратегия развития, правительственные программы, международные визиты, мероприятия международного уровня, участие в международных организациях, побратимство городов и т. д.).
5. Институциональные ресурсы международной деятельности (структурные подразделения правительства, зарубежные и внерегиональные представительства, межпарламентские связи).
6. Отношения с Центром.
Темы презентаций: регионы КНР, США, ФРГ (по выбору); регионы России (Москва, Свердловская область, дальневосточные регионы, Краснодарский край, этнические республики).
Презентация будет оцениваться по следующим параметрам: знание фактического материала по выбранной теме (1-5 баллов), аналитический характер презентации и логическая стройность выступления (1-5 баллов), умение задать интересные вопросы для обсуждения (1-5 баллов), умение использовать наглядные средства (презентация Power Point, раздаточные материалы) во время презентации (1-5 баллов). Презентация не должна превышать установленные временные рамки (20 минут). После презентации следует обсуждение вопросов, предложенных выступающим (15-20 минут).
5) Контрольные вопросы и задания по итогам освоения дисциплины (собеседование):
1. Регионоведение и классическая парадигма гуманитарного знания.
2. Понимание феномена региона и процессов регионализации в различных теориях международных отношений: (нео)реализм.
3. Регионоведение и модернистская парадигма гуманитарного знания.
4. Понимание феномена региона и процессов регионализации в различных теориях международных отношений: (нео)либерализм.
5. Регионоведение и постмодернистская парадигма гуманитарного знания.
6. Понимание феномена региона и процессов регионализации в различных теориях международных отношений: конструктивизм.
7. Регионализм и регионализация.
8. Соотношение регионализации и глобализации. «Новый» и «старый» регионализм.
9. Типология регионов (по масштабам).
10. Типология регионов (по функциональному основанию).
11. Типология регионов (по степени развития).
12. Региональная идентичность в контексте (пост)модернистской парадигмы.
13. Региональные проекты ННГ: СНГ и субрегиональные проекты при лидерстве РФ.
14. Региональные проекты ННГ: ГУАМ и Сообщество демократического выбора.
15. Европейская региональная идентичность: консенсусный дискурс.
16. Европейская региональная идентичность: альтернативный федералистский проект и препятствия для его реализации.
17. Модели Объединенной Европы в исследовательском дискурсе.
18. Латиноамериканские региональные проекты: АЛКА.
19. Латиноамериканские региональные проекты: МЕРКОСУР.
20. Латиноамериканские региональные проекты: Андское сообщество.
21. Макрорегионализм в Азиатско-Тихоокеанском регионе: АТЭС.
22. Восточноазиатский регионализм.
23. Южно-азиатский региональный проект (АСЕАН).
24. Интеррегиональное сотрудничество в Европе (на примере одного из трансграничных регионов).
25. Парадипломатия.
26. Модели региональной политики.
27. Региональная политика Российской Федерации.
28. Диссоциативный регионализм (на примере одного из регионов).
29. Развитие международных и внешнеэкономических связей российских регионов (на примере приграничного региона).
30. Развитие международных и внешнеэкономических связей российских регионов (на примере внутреннего региона).
6) Примерная тематика исследовательских работ
1. Концепция «воображаемых сообществ».
2. И. Нойманн о регионе Северной Европы.
3. Экспертные сообщества Европы о «европейской идентичности».
4. Процессы регионализации с точки зрения Дж. Ная.
5. Единое экономическое пространство «евроазиатской четверки».
6. Африканский регионализм.
7. Концепция региона «Ближний Восток».
8. Исследования парадипломатии.
9. Российский федерализм и международные связи субъектов РФ.
10. Система международных и внешнеэкономических связей не-российского микрорегиона (земли в Германии, штаты в США).
8. Образовательные технологии.
Курс построен на максимально широком анализе конкретных ситуаций. По возможности совершенно необходимо приглашение на отдельные темы экспертов и специалистов. Интерактивные формы включают в себя коллоквиумы, ролевые игры.
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).
9.1. Основная литература:
Учебники:
1. Регионоведение. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004. – 463 с.
2. Основы регионоведения. Под. ред. . – М.: Гардарики, 2007. – 399 с.
3. Современные международные отношения. М.: МГИМО, 1999.
Литература:
1. Барышников и мировая политика: учебное пособие. – М.: АСТ. – 2008. – 384 с.
2. Региональная идентичность «земли Тюменской»: мифы и дискурс. Екатеринбург: Издательский дом «Дискурс-Пи». – 2007. – 148 с.
3. Идентичность в контексте изучения проблем регионализма // Альманах «Дискурс-Пи», Вып. 5.
4. Развитие научных школ парадипломатических исследований в западной политической науке // Альманах «Дискурс-Пи», Вып. 7.
5. Парадипломатия: трактовки и теоретические модели // Альманах «Дискурс-Пи», Вып. 6.
6. Де-политизированный федерализм и региональная политика режима В. Путина. Доступно на: www. *****/actions/konfer11/6/
7. Регионостроительство: концептуальные контексты. Доступно на: http://www. *****/actions/konfer3/doklad8/
8. Влияние зарубежных концепций на развитие российского регионализма: возможности и пределы заимствования. Доступно на: http://www. prof. *****/publ/book/round3.htm#Мак.
9. Международная интеграция российских регионов / Отв. ред. . – М.: Логос, 2007. – 304 с.
10. Использование «Другого»: Образы Востока в формировании европейских идентичностей. – М.: Новое издательство, 2004.
11. Павлов провинциализма. – Топос. Литературно-философский Интернет-журнал. www. *****.
12. Criekemans D. Are the boundaries between paradiplomacy and diplomacy watering down? 20pp.
13. Pollack M. Theorizing the European Union: International Organization, Domestic Polity or Experiment in New Governance? // Annual Review of Political Science№8pp.
14. Reflections on European Identity / T. Jansen. Forward Stidies Unit. Working paper, 19p.
15. Risse T. An emerging European identity? What we know and how to make sense of it. Lecture delivered at the University of Helsinki, April 25, 2003. 8 pp.
16. Risse T. The Euro and identity politics in Europe. Paper presented at the conference The Year of the Euro, Nanovic Institute for European Studies, University of Notre Dame, Dec. 6-8, 2002. 21 pp.
17. Wolff S. Paradiplomacy: Scope, Opportunities and Challenges // Bologna Center Journal of International Affairs. – 2008. – Vol. 11.
Периодические издания
Foreign Affairs
International Organization
Journal of Regional Sience
Pro et Contra
Regional Studies
Security Studies
Азия и Африка сегодня
Дипломатический вестник
Европейская безопасность.
Коммерсантъ
Космополис
Латинская Америка
Международная жизнь
Международная политика
Международные процессы
Мировая экономика и международные отношения
Новая и новейшая история
Прогнозис
Эксперт
9.2. Программное обеспечение и Интернет – ресурсы:
http://www. regional-studies-assoc. ac. uk/ Ассоциация региональных исследований
http://www. regionalscience. org/ The Regional Science Association International
10. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины.
Курс предполагает использование:
1. Компьютер и компьютерный мультимедийный проектор
2. Интернет для поиска информации по современным проблемам мировой политики и международных отношений.
3. Информационные и обучающие компакт-диски с данными по политологии, истории, географии др.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
