Анализ инновационной и научно-методической работы за учебный год (стр. 2 )

№ п/п	Наименование мероприятия
6.1.	Изучение нормативных документов: - методических писем МО РФ, МО РМ, МРИО, Управления образования, ЦМОКО, положения об аттестации в ОУ; - программно-методического обеспечения по предметам, элективным курсам, дополнительным образовательным услугам; - нового закона «Об образовании»; - нового федерального государственного стандарта образования
6.2.	Создание банков данных по различным направлениям деятельности:
6.3.	Информационная работа с родителями учащихся: - о тенденциях современного образования, основных направлениях концепции модернизации образования; - об инновационных преобразованиях, экспериментальных программах, реализуемых в школе; - об особенностях итоговой аттестации выпускников в новой форме (9кл.), форме ЕГЭ и т. д.
6.4.	Информирование членов педагогического коллектива об условиях, сроках проведения профессиональных конкурсов, реализуемых в рамках национального проекта «Образование», методическое сопровождение участников

Работа методических объединений

Структурным подразделением школы, способствующим совершенствованию методического обеспечения образовательным программ и росту профессионального мастерства учителей, являются методические объединения.

В школе работают 9 методических объединений:

- учителей начальной школы;

- учителей русского языка и литературы;

- учителей математики, физики, информатики;

- учителей иностранного языка;

- учителей истории и обществознания;

- учителей биологии, экологии, географии;

- учителей изобразительного искусства, музыки;

- учителей физической культуры;

- классных руководителей.

Содержанием деятельности методических объединений являлось содействие созданию благоприятных условий для непрерывного образования участников МО, повышения их профессионального мастерства, обогащение и развитие творческого потенциала каждого педагога. Соответственно основными функциями МО являются:

- оказание практической и интеллектуальной помощи педагогам;

- поддержка педагогической инициативы инновационных процессов;

- оценка состояния происходящих процессов, явлений и опыта;

- налаживание и установление контактов, связей оказывающих положительное влияние 6на реализацию целей деятельности МО.

Основными направлениями деятельности МО были:

- совершенствование и обогащение знаний педагогов (имеются в виду знания, различные по содержанию: предметные, частно-методические, дидактические, воспитательные, психологические, общекультурные);

- развитие мировоззрения, профессионально-ценностных ориентаций, убеждений учителей, адекватные задачам развития школы;

- развитие современного стиля педагогического мышления учителей и их готовность к профессиональному самосовершенствованию, работе над собой.

Вся деятельность МО осуществлялась в рамках работы над единой научно-методической темой. Большую работу проводят руководители МО , , М., ,

Систематическое повышение профессионального уровня является важным условием успешной работы каждого педагога.

Повышению педагогического мастерства способствуют:

- участие педагогов в теоретических и практических семинарах разных уровней;

- системная работа педагогов в городских методических объединениях, творческих группах;

- самообразование;

- проведение консультаций, стажировок.

Открытый урок - это еще одна форма повышения педагогического, методического мастерства и возможность демонстрации опыта и мастерства педагогов.

Заслуживает внимание то, что все участники МО на достаточно высоком уровне владеют современными образовательными технологиями.

Курсовая подготовка учителей проходит согласно плану. Обучение педагогов проводится в Центре непрерывного художественного образования в АПКРО г. Москве, при МРИО, при информационно-методическом центре ГУО г. Саранска, в школе.

Большое внимание уделяется самообразованию учителя, систематическому изучению новинок специальной и педагогической литературы.

Одним из видов помощи учителю в его работе по самообразованию является организация групповых или индивидуальных консультаций.

Однако наряду с имеющимися положительными результатами в работе педагогического коллектива имеются серьезные недостатки:

- недостаточно высоки активность учителей школы и желание участвовать в профессиональных конкурсах различного уровня;

- учителя школы не имеют больших возможностей использовать информационные технологии;

- недостаточно ведется работа по обобщению передового опыта учителей.

В школе создана такая система обучения, которая обеспечивает развитие каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями. Целенаправленно ведется работа учителей по созданию авторских программ элективных курсов по предметам. В этом учебном году были созданы и утверждены:

1. Разработка учителями программно-методического обеспечения урочной и внеурочной деятельности.

№	ФИО учителя	Наименование разработок	Дата утверждения	Кем утверждены
1.		Элективный курс «Мир математики вокруг нас. 6 класс»	20.02.2013	Экспертный совет УО г. о Саранск
2.		«Развивающая риторика» 5 класс	12.10.2013	Экспертный совет МОУ «СОШ № 39»
3.		«Решение задач повышенного уровня п физике»	12.10.2013	Экспертный совет МОУ «СОШ № 39»
4.		«Рисунок. Живопись»	12.10.2013	Экспертный совет МОУ «СОШ № 39»
5.		«Введение в литературу финно-угорских народов Российской федерации: мокша, эрзя, коми» 5-7 класс	12.10.2013	Экспертный совет МОУ «СОШ № 39»
6.		«Домоведение» 6-8 класс	12.10.2013	Экспертный совет МОУ «СОШ № 39»

Учителям школы необходимо активнее разрабатывать авторские программы и утверждать их на городском и республиканском уровнях.

Учителя нашей школы работают по созданию собственных сайтов и страниц на портале методического центра "НУМИ", "Педагогическая газета", Фестиваль педагогических идей "Открытый урок", "Педагогический Олимп" на портале МРИО. Так, страницы на Нуми. РУ есть у учителей , , ; собственные сайты с обновлением не реже одного раза в месяц, где размещают материалы из опыта своей работы, полезную информацию для учащихся, имеют учителя , , Честнова на электронные адреса сайтов есть на портале schoolrm.ru в разделе "Страницы учителей в Интернете

	учитель ИЗО	Palette. ***** http://*****/2870
	учитель физики	mirskaja.my.ru
	зам. директора по УВР	musa.ucoz.ru
	учитель ИЗО	http:/mvlapaeva. *****
	зам. директора по УВР	http://*****/3613
	учитель начальных классов	http://*****/3968
	учитель начальных классов	http://*****/
	учитель русского языка и литературы	http://nsportal.ru/olga-nikolaevna-fedotova
	учитель русского языка и литературы	http://nsportal.ru/sirotkina-svetlana-viktorovna-0
	учитель географии
	учитель русского языка и литературы

Внедрение электронных дневников в школе соответствует веяниям времени и способствуют созданию современных информационных систем в деятельности ОУ.

В этом году наш коллектив достаточно активно включился в проект под названием "Электронный дневник". Создана база данных каждого класса, внесено расписание уроков, электронные адреса родителей, начата работа по выставлению оценок, записи домашнего задания классными руководителями. В этом учебном году школа будет продолжена работа над этим проектом. Оказание услуги "Электронный дневник" согласно распоряжению Правительства РФ от 01.01.01г. должно стать нормой с 1 января 2014 года.

3. Проведение мастер-классов, семинаров

Накопленный положительный опыт распространялся учителями нашей школы на проводимых школьных, городских и республиканских семинарах.

Мастер – классы, открытые уроки, проводимые учителями школы №39

для учителей города и республики в уч. г.

ШКОЛЬНЫЕ СЕМИНАРЫ - 8

	Открытый урок: «Проблемы и перспективы развития туризма в Мордовии»
	Открытый урок: « Жизнь в морях и океанах»
	Открытое занятие элективного курса: «Риторика. Комплимент»
	Открытое занятие элективного курса в 5 классе»: «Строение вещества»
	Открытый урок: «Действия с десятичными дробями»
М.	Открытый урок в 3 классе: «Почта»
	Открытый урок в 3 классе: «Времена года»
	- Внеурочное занятие по курсу «Учусь создавать проект» на тему «Обработка информации. Отбор значимой информации»

ГОРОДСКИЕ СЕМИНАРЫ - 9

	Открытый урок: «Эволюция изобразительных искусств и выразительных средств»	Городской семинар «Нетрадиционный урок. Роль инверсии в культуре. Смысл и значение пластических формул»
	Мастер-класс: «Проектная деятельность на уроке в технике бумажной пластики в условиях подготовки к переходу на ФГОС ОО»	Городской семинар «Нетрадиционный урок. Роль инверсии в культуре. Смысл и значение пластических формул»
	Мастер-класс: «Скрапбукинг как вид бумажной пластики»	Городской семинар учителей искусства
	Открытый урок с использованием технологии критического мышления: « Крещение Руси. Правление Владимира Святославовича»	Городской семинар-практикум «Использование информационных технологий на уроках истории»
	Открытый урок с использованием технологии проблемного обучения: « Зарождение демократии в Афинах»	Городской семинар-практикум «Использование информационных технологий на уроках истории»
	Открытый урок: «Я-гражданин»	Городской семинар участников конкурса «Учительгода»
	Открытый урок: «Роль причастия и деепричастия в тексте»	Городской семинар учителей русского языка и литературы
	Открытый урок: «Обобщение по теме «Наречие»	Городской семинар учителей русского языка и литературы
	Открытый урок: «Глагол. Повелительное наклонение»	Городской семинар учителей русского языка и литературы

РЕСПУБЛИКАНСКИЕ СЕМИНАРЫ - 19