Анализ инновационной и научно-методической работы за учебный год (стр. 4 )

4. Научно-методические публикации в уч. году

Российский уровень

1. Солонина тезисов 4 фестиваля декоративно-прикладного творчества «Параскева-рукодельница». «Украшения из бисера». Авт. Бочкарева Дарья, 8 Б класс

2. Солонина тезисов 4 фестиваля декоративно-прикладного творчества «Параскева-рукодельница». «Детское кафе». Авт. Катикова Анна, 11 Б класс

3. Солонина тезисов 4 фестиваля декоративно-прикладного творчества «Параскева-рукодельница». «Авторская кукла»

4. Солонина тезисов 4 фестиваля декоративно-прикладного творчества «Параскева-рукодельница». «Украшения из бисера. Авт. Адмайкина Елена 11 Б класс

5. Осина печатный сборник «Ими гордится Россия» за достижения в проектах программы в году. Приказ № 25 от 01.01.2001 г.

6. Мирская -сайт: http://bit.ly/11g2rLU Конкурс «наводящий вопрос»

7. «Формирование основных компонентов учебной деятельности младших школьников средствами развивающей системы » в сборнике «VI Всероссийские Занковские чтения».

8. Зайкина презентаций, конспектов уроков и праздников, КИМов, статей, рабочих программ на сайтах Педсовет. ру, NUMI.RU, образовательном портале «Продлёнка».

9. Романова презентаций, конспектов уроков и праздников, рабочих программ на образовательном портале «Продлёнка».

10.Аникина презентаций, конспектов уроков и праздников, статей, рабочих программ на сайтах Педсовет. ру, NUMI.RU, proshkoly.ru,pedgazeta.ru, образовательном портале «Продлёнка».

11.Аникина «Деятельность педагогических коллективов по внедрению ФГОС в практику школы: первые результаты» «Моя педагогическая философия»

Республиканский уровень

1. , «Народное образование РМ», № 5-6, 2012, «Интеграция предметов гуманитарно-эстетического цикла на уроках литературы»

2. , Сборник материалов Евсевьевские чтения

3. методических материалов по исследовательской деятельности учащихся в банк методических материалов кафедры дошкольного и начального образования МРИО.

Активно участвуют учителя в вебинарах, онлайн-конференциях, которые проводятся по различным вопросам, методики, теории преподавания предметов:

5.Участие педагогов в муниципальных, республиканских, межрегиональных и федеральных профессиональных конкурсах в уч. году

№ п/п	ФИО учителя	должность	Конкурс	Уровень проведения	Результат
1.		Учитель ИЗО	Конкурс профессионального мастерства, номинация «Учитель-мастер»	городской	победитель
2.		Учитель ИЗО	Конкурс мастер-классов «Бумажное творчество»	международный	лауреат
3.		Учитель начальных классов	Конкурс профессионального мастерства, номинация «Педагог-исследователь»	городской	призёр
4.		Учитель технологии	Конкурс профессионального мастерства, номинация «Ярмарка учебно-методических инноваций»	городской	призёр

6.Общественно-педагогическая деятельность педагогов

Учителя нашей школы в течение уч. года принимали участие в работе жюри конкурсов, конференций, олимпиад:

– член жюри городского конкурса «Ученик года -2013»

, – члены жюри городских творческих конкурсов,

- городского и республиканского этапов Всероссийской олимпиады по искусству, международного конкурса мастер-классов «Новогоднее настроение» сайта «Вектор успехов».

- республиканского конкурса учителей начальных классов «Калейдоскоп методических идей», член экспертной группы по оценке портфолио учителей города на Грант главы Администрации г. о. Саранск.

В аттестации педработников: и , ,

Члены предметной комиссии по проверке ЕГЭ и ГИА: , ,

40% учителей являются членами жюри городских предметных олимпиад.

Работа по взаимодействию с учреждениями дополнительного образования, с высшей школой ведётся активная. Об этом свидетельствуют благодарственные письма.

Благодарственные письма, сертификаты участия: 15

Ф. И.О. педагога	Название мероприятия	Дата участия
	участник выездного расширенного заседания Бюро Президиума Российской Академии образования «Научно-методические проблемы развития педагогического образования», г. Саранск, МГПИ	10,11. 10.2012
	участник семинара-практикума «Современные стратегии обучения иностранным языкам: опыт ВУЗа – школе» в рамках выездного расширенного заседания Бюро Президиума Российской Академии образования «Научно-методические проблемы развития педагогического образования», г. Саранск, МГПИ	11.10.2012
А.	участник семинара-практикума «Современные стратегии обучения иностранным языкам: опыт ВУЗа – школе» в рамках выездного расширенного заседания Бюро Президиума Российской Академии образования «Научно-методические проблемы развития педагогического образования», г. Саранск, МГПИ	11.10.2012
А.	Благодарность за многолетнее плодотворное сотрудничество с факультетом иностранных языков	2013
А.	Участник учебно-методического семинара «Подготовка к ЕГЭ по английскому языку»	08.02.2013
А.	Вебинар издательства «Титул» «Методические особенности использования ИКТ в обучении английскому языку»
	участник выездного расширенного заседания Бюро Президиума Российской Академии образования «Научно-методические проблемы развития педагогического образования», г. Саранск, МГПИ	10,11. 10.2012
	Участник регионального методического семинара «Современные подходы к обучению английскому языку в школе и вузе»	31.10.2012
	Участник интернет-конференции издательства «Максимиллан» в рамках программы дополнительного образования по английскому языку	06.11.2012
	Участник вебинара «Новые методические подходы к успешной подготовке к ГИА и ЕГЭ по английскому языку УМК Gateway	30.08.2012
	Участник всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Народная педагогика в условиях реализации ФГОС НОО»
	Участник в VI Всероссийских Занковских чтениях	Москва, 2012
	Свидетельство о подготовке 10 и более учащихся, ставших лауреатами Всероссийского заочного конкурса «Интеллект-экспресс»
	Участник III Республиканского семинара-практикума «Учить творчеству»	11.04.2013
	Благодарность ДВШ Кафедрального собора св. прав. воина Фёдора Ушакова	2013
	Благодарность минобразования, совета директоров ССУЗ ПФО за активное участие в работе 4 Межрегионального фестиваля «Параскева-рукодельница»	2013

Награды:

– медаль «За заслуги. В ознаменование 1000-летия единения мордовского народа с народами Российского государства», 29.08.2012

Развитие творческого потенциала личности учащегося - одно из ведущих направлений деятельности школы № 39. На сегодняшний день накоплен серьезный опыт организации исследовательской школьников в научном ученическом обществе «Поиск».

Общество создавалось с целью организации учебно – исследовательской деятельности одаренных детей, формирования у них исследовательского типа, научного мировоззрения.

Работа в научном обществе дает ученикам огромные возможности для закрепления многих учебных навыков и приобретения новых компетенций:

- развивает у школьников творческие способности и вырабатывает у них исследовательские навыки (реферирование литературы, оформление библиографии, создание структуры работы и оформление ее);

- формирует аналитическое и критическое мышление в процессе творческого поиска и выполнения исследований;

- дает возможности проверять свои наклонности, профессиональную ориентацию, готовность к предстоящей трудовой деятельности;

- воспитывает целеустремленность и системность в учебной и трудовой деятельности;

- благодаря достижению поставленной цели и представлению полученных результатов способствует их самоутверждению.

Кроме того, ученики получают дополнительную научную информацию, которая существенно помогает им при освоении наук не только школьной программы, но и в дальнейшем обучении в высших учебных заведениях.

Проектная технология в образовательном процессе является основным фактором формирования глубокой и содержательной мотивации учащихся не только к собственному процессу обучения определенному предмету, но и в дальнейшем может стать основой в выборе профессиональной деятельности.

Исследовательский проект - первый научный труд школьников. Навыки, полученные в работе над ним, помогают успешно справиться с курсовыми и дипломными работами в ВУЗе, уверенно чувствовать себя на семинарах и конференциях, а также во время любых публичных выступлений.

Подготовленная работа школьников к исследованию, сам процесс исследования проблемы и защиты результатов направлены на развитие интереса молодых людей к исследовательской деятельности и повышение образовательного потенциала школьников.

Следует отметить то, что многие учителя школы с энтузиазмом занимаются исследовательской работой с учащимися.

В результате этой деятельности существенно изменилось и качество работ, о чем свидетельствуют призовые места учащихся на научно – практических конференциях и в конкурсах разного уровня.

В учебном году на работу с одаренными детьми и для занятий проектной и исследовательской деятельностью в 7-11-х классах было отведено 25 учебных часов из каждой образовательной области.

Остановлюсь на результативности по итогам творческих, интеллектуальных конкурсах, конференциях, проектах.

В первой сентябрьской конференции школьного научного общества учащихся школьники в рамках проекта «Моё интеллектуальное лето» представили свои отчёты-презентации об интеллектуальных достижениях во время летних каникул в лагерях для одарённых детей, лагерях актива, экологических сборах, полевых сборах поисковиков, зарубежных образовательных программах. Так, Честнова Маша (7А класс) разработала туристический маршрут по наиболее интересным местам нашего города и республики. Крисанов Илья и Фоминова Ирина( 11 А класс) поделились секретами панорамной фотосъёмки и методами определения качества молока и молочных продуктов, которые они смогли раскрыть, будучи участниками республиканского лагеря «Успех». Группа юных экологов из 9Б и 10 А классов на экологических сборах «Сура» работали над исследованием динамики численности популяций редких растений на особо охраняемой природной территории. Большой интерес вызвало выступление Енькова Артёма (9В класс), члена республиканского патриотического отряда «Поиск», который этим летом принял участие в раскопках в местах сражений Великой отечественной войны под Калугой. Свистунова Даша и Девяткина Даша, ученицы 11 А класса, занимались совершенствованием английского языка во время обучающих программ в Англии и успешно сдали международный экзамен.

На ежегодную школьную конференцию исследовательских проектов «Ломоносовские чтения» было представлено 11 работ в секциях: «Начальные классы», «Естествознание и технологии», «Гуманитарные науки». Эти же проекты были представлены к защите на городской конференции "Школьники города – науке 21 века". Из них: 3 победителя, 5 призеров (учителя: , , ), что составило 80% от общего числа участников.

В городских конкурсах различной тематики учащиеся школы принимают активное участие, становятся победителями и призёрами.

Название конкурса	Ф. И.О. учителя
«Душой рождённые стихи»
«В России, средь березовых просторов, полянка есть, Мордовия моя!»	,
акция «Дети войны»,
"Юный предприниматель	,
«Дары земли мордовской»
«Новогодняя фантазия»
«Птичий дом»
«Расписные валенки»

Республиканские конкурсы, олимпиады

Название конкурса	Ф. И.О. учителя
Историко-литературный конкурс «Молодёжь и духовная традиция России»
Олимпиада по литературе, посвящённая творчеству В. Высоцкого	,
Интернет-олимпиада по географии
Олимпиада по мордовским языкам
Республиканский тур XI Всероссийского интеллектуального марафона учеников – занковцев
Олимпиада по музыке ФГБОУ ВПО «МГПИ им. Евсевьева»
Олимпиада по информатике среди 6-8 классов в МРИО

Межрегиональные, российские олимпиады и конкурсы