Социальная психология в образовании (стр. 3 )

Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
Модуль 1	Модуль 2	Модуль 3
1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4
1.	Психология подростка			+
2.	Психология юношеского возраста			+	+
3.	Социальная педагогика			+						+	+	+
4.	Специальная педагогика												+
5.	Самоопределение и профессиональная ориентация учащихся				+	+
6.	Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса							+	+			+

5. Содержание дисциплины

Тема 1. Становление и развитие социальной психологии,

её предмет

Социально-исторические и конкретно-научные предпосылки становления социальной психологии как самостоятельной отрасли психологической науки. Развитие социальной психологии в русле философских, психологических и социологических учений. Первые попытки построения социально-психологических концепций: психология народов, психология масс, теория «инстинктов социального поведения».

Социально-психологические явления. Предмет социальной психологии и её задачи. Социальная психология в системе на­ук о человеке. Методы социальной психологии, основные области иссле­дования. Теоретические и прикладные задачи социальной психологии, основные парадигмы социальной пси­хологии. Структура и функции социальной психологии. Связь социальной психологии с психологией и социологией. Влияние психологических учений (психоанализа, бихевиоризма, гештальтпсихологии) на формирование социальной психологии. Теоретические и эмпирические источники социальной психологии. Закономерности становления и развития социальной психологии. Концептуальные основы социальной психологии.

Основные этапы развития социальной психологии в России. Возрастание роли прикладного социально-психологического знания.

Тема 2. Методологические основы социальной психологии

Изучение сущности и природы социально-психологических явлений. Социально-психологические феномены в группах (организационная структура и динамика групп и коллективов, сплочённость, конформность, групповые нормы, социально-психологический климат, процессы руководства и лидерства); личностно обусловленные феномены (диспозиции, отношения, ценностные ориентации, роли); массовые социально-психологические явления (общественное мнение, национальные психологические особенности, нравы, обычаи, традиции, переживание, подражание, заражение). Деятельность, общение и взаимодействие как основной источник возникновения социально-психологических явлений.

Характеристика понятия «методология» в социальной психологии. Методы социально-психологического исследования. Прикладная социальная психология. Предмет, структура и задачи прикладной социальной психологии. Методологические, теоретические и методические проблемы социально-психологической диагностики. Характеристика основных методов социально-психологической диагностики и особенности их применения в прикладной социальной психологии.

Тема 3. Социально-психологическая характеристика

личности

Понятие личности в социальной психологии. Структура личности.

Понятие «социализация» и её сущность. Социальная нормативность и объективные предпосылки социализации. Психология освоения социальных норм и субъективные предпосылки социализации. Процесс социального развития личности. Этапы социального развития личности. Социально-психологические параметры анализа личности. Жизненная позиция как интегральный критерий социализации

Тема 4. Социально-ролевое поведение личности

Социальная дифференциация. Системы социальной дифференциации. Социальная стратификация. Социальный статус. Социальный ранг. Социальная роль. Характеристики социальной роли. Типы социальных ролей. Ролевой конфликт. Ролевая структура личности. Нормативная структура социальной роли. Ролевой репертуар в группе. Ролевые отношения и ролевое поведение личности. Ролевая дифференциация.

Тема 5. Социальное общение

Понятие общения. Характеристика подходов, раскрывающих сущность понятия "общение". Основные характеристики общения. Содержание и средства общения. Стороны общения. Воздействие в процессе общения. Структура взаимодействия в общении. Социальная общность как результат общения. Социально-психологические механизмы общения. Соотношение деятельности, общения и поведения.

Структура социального общения: коммуникативная, интерактивная, перцептивная сто­роны общения. Общение как обмен информацией. Понятие социальной перцепции. Казуальная атрибуция как перцептивный механизм. Особенности социального восприятия и источники перцептивных ошибок. Механизмы социального познания. Механизмы взаимопонимания в ситуациях межличностного взаимодействия. Интерактивная сторона общения. Общение как взаимодействие. Структура взаимодей­ствия в общении. Социальные воздействия. Основные стратегии поведения в процессе взаимодействия. Основные области взаимодействия.

Тема 6. Социальное мышление

«Я» в социальном мире. Социальные убеждения и суждения. Социальные установки. Установки и реальное социальное поведение. Составляющие и выработка установок. Изменение установок. Социальные стереотипы. Классификация социальных стереотипов. Предрассудки и суеверия. Причины предрассудков. Предрассудки и СМИ. Социально-психологические регуляторы поведения человека. Социальные нормы. Социальная нормативность и её структура.

Происхождение социально-психологических конфликтов. Характеристика социально-психологического конфликта. Исследование и диагностика конфликта. Работа с социально-психологическим конфликтом. Стратегии поведения в конфликтной ситуации. Коррекция и управление конфликтом. Технология бесконфликтного общения.

Тема 7. Социальная психология малой группы

Понятие о социальной группе. Виды социальных групп. Место групповой пси­хологии в социальной психологии. Сущность и содержание понятия "малая группа". Тео­ретические подходы к исследованию групп в отечественной и зарубежной психологии. Классификация малых групп. Психологические характеристики малой группы. Коммуника­тивная структура группы. Социально психологическая системная организация малой социальной группы.

Характеристика понятия "групповая динамика" и сущность её механизма. Элементы групповой динамики: цели группы, нормы группы, структура группы и проблема лидерства, сплоченность группы, фазы развития группы и основные концепции механизма развития малой группы. Проблема груп­повой сплоченности. Межличностные процессы в малой группе. Общение в группе как специфиче­ский вид взаимодействия Структура социальной власти в малой группе. Структура межличностных отношений в малой группе. Социометрия как метод изучения групповой динамики. Изменение групповой динамики как социальная техника. Проблема принятия группового решения, эффек­тивности групповой деятельности. Феномены межгруппового взаимо­действия. Механизмы развития группы, проблема группового давле­ния, конформизм. Модели развития групп. Эффективные способы управления малой группой.

Социальная власть в группе. Теории лидерства. Психологические потребности и мотивы лидера. Виды и механизмы власти лидера. Поведение лидера в группах. Психологические типы лидеров. Стили поведения лидера. Руководство группой, стили руководства.

Тема 8. Социально-психологический климат

и совместимость группы

Сущность социально-психологического климата. Основные подходы к пониманию природы социально-психологического климата. Уровни психологического климата. Факторы формирования социально-психологического климата. Групповая совместимость. Методы изучения социально-психологического климата. Показатели социально-психологического климата. Характеристики благоприятного и неблагоприятного психологического климата. Оздоровление социально-психологического климата.

Тема 9. Большая группа как социально-психологический

феномен

Большая социальная группа. Феномены больших социальных групп. Методология исследования психологии больших социальных групп. Социально - психологические регуляторы жизне­деятельности больших групп – групповое сознание, обычаи и традиции, общественное мнение, общественное настроение. Проблема группового сознания. Многообразие больших социальных групп. Общественные классы. Особенности психологии классов.

Особенности социально неорганизованной общности. Толпа как разновидность социально неорганизованной общности. Понятие толпы. Механизмы её формирования и состав. Виды толпы. Социально-психологические меха­низмы общения в социально неорганизованной общности. Психологические свойства толпы. Психические особенности поведения людей в условиях толпы. Дезорганизованное поведение толпы (паника).

Этнические группы и этническая идентификация. Психологический склад этнической группы и этнический характер. Национальная идея. Этническое сознание и самосознание людей. Формирование этнических стереотипов. Этноцентризм и национальное самосознание. Изучение этнической психологии в многонациональных обществах.

Этнические конфликты, Причины возникновения и пути профилактики. Межэтнические отношения и толерантность.

Тема 10. Социально-психологические ситуации

Понятие и классификация социально-психологических ситуаций Поведение индивида в социально-психологических ситуациях. Адаптация как универсальная стратегия эффективного поведения индивида в социально-психологической ситуации.

Социальная напряжённость и её психологическая характеристика. Ситуации социальной напряжённости. Источники социальной напряжённости. Психологическая защита как естественная реакция индивида на социальную напряжённость. Модели поведения субъекта в условиях социальной напряжённости. Стресс как психологическое состояние личности в условиях социальной напряжённости. Психологическая адаптация в условиях социальной напряжённости.

Экстремальные ситуации. Психосоматические проявления воздействия экстремальной ситуации. Личностно ориентированные формы поведения жертв экстремальной ситуации. Личностно-ориентированные формы поведения спасателей в экстремальных ситуациях. Социальные формы поведения в экстремальной ситуации. Способы адаптации к экстремальной ситуации и после неё.

Тема 11. Социальные и межличностные отношения

в образовательных системах

Общее и особенное в социальных и межличностных отношениях. Социальные отношения. Межличностные отношения. Общественные отношения. Психологические от­ношения личности. Классификация психологических отношений. Межличностные отношения ча­стный случай психологических отношений. Классификация межличностных отношений с учетом трех компонентов взаимодействия (поведенческого, эмоционального, когнитивно­го). Стили межличностных отношений.

Межличностные отношения «на встречу людям». Эффективное социальное и межличностное взаимодействие. Симпатии и притяжения. Совместимость. Факторы, оказывающие влияние на меж­личностные отношения. Механизм формирования межличностной привлекательности. Взаимопонимание его влияние на устойчивость межличностных отношений. Совмести­мость и срабатываемость в межличностных отношениях. Межличностные отношения «от людей» (аутизм, безразличие, конформизм, эгоизм). Межличностные отношения «против людей» (негативизм, неприязнь к другим, конфликт как враждебность, ненависть, агрессия как причинение вреда другим).

Типы отношений между сверстниками. Возрастная динамика взаимоотношений детей и подростков. Дифференциация в группах детей и подростков. Уровни развития межличност­ных отношений и дифференциация в группах детей и подростков. Межличностное восприятие в группе. Межличностные отношения педагог-учащиеся. Влияние педагога на учебную группу и личность учащихся. Стили педагогического руководства и их влияние на межличностные отношения. Межличностные отношения в педагогическом коллективе. Развитие межличностных отношений.

Тема 12. Социализация и характеристика асоциального

поведения

Понятие «социализация», отличие от понятий «развитие» и «воспитание». Содержание процесса социализации. Особенности социализации в основных сферах становления личности (в деятельности, общении, самосознании). Социализация и возрастные кризисы. Институты социализации (семья, школа, общество сверстников, трудовой коллектив, средства массовой информации). Основные и второстепенные институты социализации. Семья как институт социализации. Школа как институт социализации. Особенности социализации в современных условиях. Гендерные особенности социализации в детском и во взрослом возрасте.