Понятие асоциального поведения. Объективные и субъективные факторы асоциального поведения. Социально-психологическая характеристика форм асоциального поведения. Связь асоциального поведения подростков и юношей с алкоголизмом, токсикоманией и наркоманией. Возраст и асоциальное поведение.
Асоциальные группировки. Социально-психологическая сущность «норм-ценностей» в асоциальных группировках. Психологические феномены, обеспечивающие сплочённость асоциальных группировок. Специфика вербального и невербального общения в асоциальных группировках. Типология групповой агрессии.
Профилактика асоциального поведения. Роль семьи, школы, реабилитационных учреждений в профилактике и коррекции асоциального поведения.
6. Планы семинарских и практических занятий
Семинарское Возникновение и развитие
занятие № 1 социально-психологических знаний
Вопросы для обсуждения
1. Социальная психология в системе научного знания.
2. Предмет и задачи социальной психологии.
3. Исторические этапы развития социальной психологии.
Семинарское Методологические проблемы
занятие № 2 социальной психологии
Вопросы для обсуждения
1. Сущность и природа социально-психологических явлений.
2. Общая характеристика исследовательских методов в социальной психологии.
3. Методологические, теоретические и эмпирические источники социальной психологии.
4. Прикладные социально-психологические исследования и социально-психологическая диагностика.
Практическое Понимание личности в
занятие № 3 социальной психологии
Вопросы для обсуждения
1. Социально-психологическая характеристика личности.
2. Проблема личности в зарубежной психологии.
3. Структура личности.
4. Периоды развития личности и стадии социализации.
5. Ролевое (нормативное) поведение личности. Конформизм.
6. Познавательный эгоцентризм как механизм поведения личности (Взгляды на соответствующую статью и в журнале: Вопросы психологии. 2006. № 2. С. 98-102).
Практическое Психология социального общения
занятие № 4 и взаимодействия
Вопросы для обсуждения
1. Общение как социально-психологическое явление.
2. Особенности человеческой коммуникации.
3. Перцептивная сторона общения.
4. Система знаков в общении. Код и кодификация как условие понимания друг друга.
5. Интерактивная сторона общения.
6. Взаимодействие и совместная деятельность. Транзактный анализ.
7. Психологическое воздействие в деловом общении.
Практическое Техника общения
занятие № 5
Вопросы для обсуждения
1. Социальное познание.
6. Имидж как средство делового общения.
7. Техники общения. Механизмы взаимопонимания.
8. Конфликт. Коррекция и управление конфликтом.
Семинарское Социальные и межличностные
занятие № 6 отношения
Вопросы для обсуждения
1. Динамические процессы в малой группе.
2. Социальные и межличностные отношения личности.
3. Лидерство и влияние лидера.
4. Лидерство и руководство.
5. Межличностные отношения в образовательных системах.
Семинарское Психология больших
занятие № 7 социальных групп
Вопросы для обсуждения
1. Виды больших социальных групп. Большие социальные группы, потребности и ценности индивида.
2. Толпа как социально-неорганизованная общность.
3. Социально-психологические особенности этнических групп.
4. Массовые социально-психологические явления.
5. Стихийное поведение людей поведение в больших группах..
Семинарское Человек в социальной
занятие № 8 напряжённости
Вопросы для обсуждения
1. Стресс как психологическое состояние личности в условиях социальной напряжённости.
2. Человек в экстремальной ситуации.
3. Диагностика межличностных отношений в группе.
4. Психологическая защита.
Практическое Формы межличностных
занятие № 9 отношений
Вопросы для обсуждения
1. Формы межличностных отношений.
2. Любовь, дружба и межличностная сензитивность.
3. Альтруизм.
4. Основы агрессивного поведения.
9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной
работы студентов. Оценочные средства для текущего
контроля успеваемости, промежуточной аттестации по
итогам освоения дисциплины
Примерные вопросы к экзамену
1. Предмет и задачи социальной психологии.
2. Связь социальной психологии с другими отраслями научного знания.
3. Предмет психологии, предмет социологии и предмет социальной психологии.
4. Сущность и природа социально-психологических явлений.
5. Становление и развитие социальной психологии.
6. Роль деятельности в формировании психики и становлении личности.
7. Основные направления практического применения социально-психологических знаний.
8. Методологические, теоретические и эмпирические проблемы социальной психологии.
9. Понятие личности в социальной психологии.
10. Психологическая структура личности.
11. Самооценка личности, определение самооценки личности.
12. Социальная среда, взаимодействие личности со средой, образ жизни.
13. Социализация личности и ее механизмы.
14. Социальная дифференциация.
15. Социальная роль и ролевое поведение личности.
16. Самоопределение личности в коллективе.
17. Процесс социального развития личности. Социально-психологические параметры анализа личности.
18. Понятие об общении.
19. Содержание общения и средства общения.
20. Определение уровня общительности и потребности в общении.
21. Стороны общения (коммуникативная).
22. Стороны общения (интерактивная).
23. Стороны общения (перцептивная).
24. Идентификация и другие механизмы взаимопонимания людей.
25. Социальные установки. Составляющие и выработка установок. Изменение установок.
26. Социальные стереотипы их типы и свойства.
27. Способы взаимодействия и воздействия в процессе общения.
28. Социально-психологические конфликты, управление конфликтом. Деловое общение и управленческие конфликты.
29. Социально-психологическая характеристика малой группы.
30. Динамические процессы в малой группе. Принятие группового решения.
31. Групповые “нормы” и поведение индивида. Освоение социальных норм.
32. Структура социальной власти в малой группе.
33. Процессы интеграции и дезинтеграции в малой группе. Сплочённость группы.
34. Метод социометрии. Методика ГОЛ.
35. Межличностные отношения в коллективе.
36. Любовь, дружба и межличностная сензитивность
37. Психологическая совместимость и срабатываемость в межличностных отношениях.
38. Руководство в малой группе. Модели руководства.
39. Уровни развития группы.
40. Теории лидерства.
41. Социально-психологическая характеристика коллектива.
42. Социально-психологический климат в коллективе и условия его формирования.
43. Социально-психологическая характеристика больших групп.
44. Социальные группы в обществе.
45. Толпа и коллективное бессознательное. Влияние толпы на психику человека.
46. Психология народов и национальностей.
47. Массовые социально-психологические явления (общественное мнение, коллективное переживание).
48. Массовые социально-психологические явления (подражание, соревнование, мода, субкультура, массовый ажиотаж).
49. Стихийные социально-психологические явления (слухи). (поведение
50. Стихийные социально-психологические явления (паника).
51. Социальная напряжённость и её психологическая характеристика.
52. Экстремальные ситуации.
53. Условия эффективных социальных и межличностных отношений.
54. Неэффективные межличностные отношения.
55. Уровни развития межличностных отношения в группах детей и подростков, дифференциация групп.
56. Межличностные отношения «педагог-учащиеся».
57. Межличностные отношения в педагогическом коллективе.
58. Факторы асоциального поведения.
59. Психологическая характеристика асоциальных группировок.
Тестовые задания для самопроверки по дисциплине
перед итоговым экзаменом
1. Социальному психологу принадлежит следующее определение предмета социальной психологии:
1) социальная психология – наука, изучающая явления, порождаемые совместной деятельностью людей;
2) социальная психология – наука о закономерностях поведения и деятельности людей, обусловленных включением их в социальные группы, а также психологические характеристики самих этих групп;
3) социальная психология – наука о социальной детерминации психических процессов.
2. Установите соответствие.
Группы методов:
А. Специализированные социально-психологические методы.
Б. Неспциализированные социально-психологические методы.
Методы:
1) наблюдение; 4) социометрия;
2) контент-анализ; 5) интервью;
3) анкетирование; 6) эксперимент;
7) групповая оценка личности.
3. Для социальной психологии главным ориентиром в
исследовании личности является:
а) поведение личности в группе;
б) взаимоотношение личности с группой;
в) деятельность личности в группе.
4. Укажите правильные ответы.
Механизмы социальной перцепции:
1) эмпатия; 4) аттракция;
2) проекция; 5) казуальная атрибуция;
3) идентификация; 6) рационализация.
5. «Малая группа – это группа, в которой общественные отношения выступают в форме непосредственных личных контактов». Такое определение малой группы было предложено:
а) ;
б) ;
в) ;
г) .
6. Установите соответствие.
Направления исследования малых групп в социальной психологии:
А. Школа «групповой динамики».
Б. Социологическое.
В. Социометрическое.
Основатели направлений исследования малых групп в социальной психологии:
1) Э.. Майо; 2) Л. Фестингер; 3) С. Аш;
4) Д. Морено; 5) К. Левин; 6) М. Дойч.
7. Создатель психологической теории коллектива:
а) ; б) ; в) .
8. Укажите правильные ответы.
Социальные роли связаны:
1. С социальным положением.
2. С поведением, которого ждут другие члены группы.
3. С фактическим поведением человека.
4. С социальным статусом.
9. Укажите правильный ответ.
Конформизму особенно подвержены:
1. Очень дисциплинированные люди.
2. Сравнительно умные люди.
3. Люди, не устойчивые к стрессу.
4. Люди с лабильными психическими процессами и
установками
10. Установите соответствие.
Стили лидерства:
1) авторитарный стиль;
3) демократический стиль;
4) попустительский стиль.
Основные признаки:
А. Инструкции в форме предложений.
Б. Отсутствие похвалы, порицаний.
В. Позиция лидера – незаметно, в стороне от группы.
Г. Распоряжение и запреты – с дискуссиями.
Д. Запреты без снисхождения, с угрозой.
Е. Жесткий язык неприветливый тон.
Ж. Похвала и порицание – с советами.
И. Никакого сотрудничества.
К. Деловые, краткие распоряжения.
11. Дополните:
Процесс нарастания содержательной связанности и общности людей называется ______________________.
12. Дополните:
Столкновение несовместимых, противоположно направленных тенденций в сознании человека, в межличностных или межгрупповых отношениях, связанных с острыми негативными переживаниями, называется _______________ .
13. Укажите правильный ответ:
Стереотипы это:
1) результат вашего личного опыта;
2) укрепляются при тесном общении с другой группой людей;
3) предубеждения;
4) устойчивые, фиксированные образы.
14. Установите соответствие.
Социально-психологические особенности толпы:
А. Внушаемость.
Б. Анонимность.
В. Однородность.
Характеристики:
а) чувство бесконтрольности, безответственности;
б) уравнивание, сведение к одному уровню всех психических явлений и поведения индивидов;
в) легкое некритичное реагирование на любые обстоятельства и призывы.
15. Укажите правильные ответы.
Социально-психологические особенности толпы:
а) анонимность; г) психическое заражение;
б) однородность; д) композиция;
в) внушаемость; е) подражание.
16. Укажите правильные ответы.
Условия возникновения паники:
1) угроза большой опасности;
2) боязнь оказаться в безвыходном положении;
3) предрасполагающая ситуация;
4) непосредственный стимул;
5) психологическая неподготовленность людей.
17. Установите соответствие.
Способы воздействия, реализуемые в стихийных группах:
1) заражение;
2) внушение;
3) подражание.
Характеристика данных способов:
А. Целенаправленное, неаргументированное воздействие одного человека па другого пли группу.
Б. Бессознательная невольная подверженность индивида определенным психическим состояниям.
В. Воспроизведение индивидом черт и образцов поведения.
18. Установите соответствие.
Характеристики больших социальных групп:
А. Стихийно возникшие, достаточно кратковременно существующие общности.
Б. Группы, сложившиеся в ходе исторического развития
общества.
Виды групп:
а) социальный класс; г) аудитория;
б) этническая группа; д) профессиональная группа;
в) публика; е) толпа;
ж) половозрастная группа.
19. Укажите правильные ответы.
Виды стихийных групп:
а) публика; б) класс; в) толпа;
г) масса людей; д) нация.
20. Установите соответствие.
Компоненты общения:
А. Коммуникативная сторона общения.
Б. Интерактивная стропа общения.
В. Перцептивная сторона общения.
Содержание общения:
1) обмен информацией между общающимися индивидами;
2) процесс восприятия и познания друг друга партерам и по общению и установление на этой основе взаимопонимания;
3) организация взаимодействия между общающимися индивидами.
Темы рефератов
1. Предмет социальной психологии.
2. Метод социометрии в школе.
3. Социальный статус личности.
4. Социальные роли личности.
5. Любовь, дружба и межличностная сензитивность.
6. Психологические основания (предпосылки) альтруизма.
7. Привязанность как социальная зависимость.
8. Межличностное восприятие в группе.
9. Особенности общения в условиях массовой коммуникации.
10. Социальные предрассудки и суеверия, их причины.
10. Эффективное слушание.
11. Психолого-педагогические конфликты.
12. Социальная идентичность.
13. Социальные нормы и регуляция поведения.
14. Социальные ситуации.
15. Социальная тревога и способы её преодоления.
16. Общественное мнение и общественное настроение.
17. Мода, субкультура, массовый ажиотаж как специфические социально-психологические явления.
18. Массовое сознание.
19. Природа массового психического заражения.
20. Групповое сознание.
21. Регулятивные механизмы поведения толпы.
Примерные контрольные вопросы и задания
для самостоятельной работы
1. Межличностные конфликты в коллективе и их разрешение.
2. Взаимодействие в конфликтной ситуации.
3. Народ и вождь.
4. Лидер в толпе и механизмы управления толпой.
5. Содержание и структура психологии коллектива.
6. Транзактный анализ.
7. Методы преодоления конфликтов и стресса.
8. Личность и толпа.
9. Социальная психология классов.
10. Массовое сознание.
11. Коллективное бессознательное.
12. Общественное мнение и общественное настроение.
13. Организация как малая социальная группа.
14. Коммуникативная структура малой группы.
15. Социально-психологические регуляторы поведения человека.
16. Психология манипуляции.
17. Законы подражания.
18. Мнение и толпа.
19. Психология межэтнической напряжённости.
20. Слухи как социальное явление.
21. Социальная дистанция.
22. Самовосприятие, самоатрибуция и самооправдание
23. Межличностное восприятие в изолированной группе.
8. Образовательные технологии
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки и реализации компетентностного подхода в учебном процессе по данной дисциплине используются следующие образовательные технологии: ИК-технологии (мультимедейные лекции), деловые игры, анализ конкретных ситуаций, встречи и интервью с ведущими психологами и педагогами региона, города.
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
9.1. Основная литература
Социальная психология: учеб. для студ. вузов, обуч. по спец. "Психология". 5-е изд., испр. и доп. Москва: Аспект Пресс, 20с.
Социальная психология: учеб. пособие для студ. пед. вузов. 3-е изд., стереотип. Москва: Академия, 20с.
Бэрон Р., Социальная психология группы: процессы, решения, действия : пер. с англ. СпБ: Питер, 20с.
Социальная психология: учеб. для студ. высш. учеб. заведений. М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 20с.
Социальная психология: учеб. пособие. Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 20с.
Социальная психология: хрестоматия / Сост. , . М.: Аспект-Пресс, 20с.
9.2. Дополнительная литература
, Социальная психология малой группы: теоретический и прикладной аспекты. М.: Издательствово МГУ, 20с.
Социальная психология / Перев. с англ. СПб.: Питер Ком, 19с.
Н. Социальная психология: учеб. пособие для студ. учрежд. сред. проф. образования, обуч. по спец. 0314 "Социальная педагогика". 6-е изд., стер. М.: Академия, 20с.
Р. Социальная психология: 2-е изд., перераб. и доп. СПб: Питер, 20с.
Социальная психология: учеб. пособие для студ. учр. сред. проф. образ., обуч. по спец. 0314 "Соц. педагогика". 3-е изд., стер. М.: Академия, 20с.
Социальная психология образования: учеб.-метод. пособие / РАН, Моск. псих.-социал. ин-т; ред. . М.: Изд-во МПСИ, 20с.
9.3. Программное обеспечение и Интернет–ресурсы
– www. ebiblioteka. lt/resursai/Uzsieni... ПРАКТИКУМ к куpсу "СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ;
– /chelovek_health_sport... Д. Майерс Социальная психология;
– www. *****/burlachuk_morozov/psiho... Бурлачук жизненных ситуаций;
– http://www. *****/. Российская психология. Информационно-аналитический портал.
– http://. ru/. Сайт «Мир психологии»;
– http://*****./. «Флогистон: психология из первых рук…»;
– http://vch. *****/lib_link. htm . Психологическая лаборатория;
– http://psynet. *****/main. htm.«Практическая психология»;
– http://www.psylib.kiev.ua/ Электронные психологическая библиотека.
10. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
Могут быть использованы:
1) контролирующая компьютерная программа знаний студентов;
2) тестовые вопросы и задания разных уровней сложности;
3) мультимедийное оборудование.
Атаханов Разиюлло
СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ В ОБРАЗОВАНИИ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов по направлению
050400.62 Психолого-педагогическое образование
профилю подготовки «Психология образования»
очная форма обучения
Подписано в печать __________ г. Тираж _______экз.
Объем _______ п. л. Формат 60х84/16 Заказ № ________
Издательство Тюменского государственного университета
г. Тюмень, Семакова, 10
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
