Образовательная программа (стр. 7 )

Базовая часть учебного плана начального общего образования включает обязательный набор предметов, соответствующий государственным стандартам, и обеспечивается типовыми программами для начальной школы. Обязательная часть учебного плана отражает содержание образования, которое обеспечивает решение важнейших целей современного начального образования:

- формирование гражданской идентичности;
- приобщение к общекультурным и национальным ценностям, информационным технологиям;
- формирование готовности к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования;
- формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;
- личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.

Учебные предметы инвариантной части:

4 класс - русский язык – 5 часов, литературное чтение – 3 часа

Учебный предмет «Иностранный язык» (английский) изучается со 2 класса по 2 часа в неделю. Предложенный объем учебного времени достаточен для освоения иностранного языка на функциональном уровне.

В предмете «Математика» объединены арифметический и геометрический материалы. Важное место в курсе занимает ознакомление с величинами и их измерением. Изучение начального курса математики должно создавать прочную основу для дальнейшего обучения этому предмету, обеспечить необходимый уровень их общего и математического развития. Количество часов в неделю – 4 в каждом классе.

Учебный предмет «Окружающий мир» (человек, природа, общество) изучается со 2 по 4 класс по 2 часа в неделю. Курс “Окружающий мир” является интегрированным: в нем объединены знания о природе, человеке, обществе, истории России и родного края. Кроме этого, в его содержание введены развивающие модули, разделы социально-гуманитарной направленности, основы безопасности жизнедеятельности.

В рамках учебного предмета «Основы религиозных культур и светской этики» по выбору родителей изучаются основы мировых религиозных культур.

На учебный предмет «Физическая культура» отводится 3 часа в неделю. В этом курсе изучаются теоретические и практические вопросы. Введение третьего часа физической культуры продиктовано увеличением объема двигательной активности обучающихся, совершенствования физической подготовленности, привития навыков здорового образа жизни

На учебные предметы «Музыка» и «Изобразительное искусство» отводится по 1 часу в неделю в каждом классе. Цель данных учебных предметов - формирование художественной культуры учащихся, а также приобщение их к эстетическому труду.

Содержание курса учебного предмета «Технология» включает в себя различные виды труда: технический, сельскохозяйственный, домашний быт, основы художественной обработки различных материалов, овладение навыками которых будут необходимы в жизни. На изучение отводится 2 часа в неделю в 3 и 4 классах

В 3, 4 классах учебный предмет «Информатика и информационно-коммуникативные технологии (ИКТ)» изучается в качестве учебного модуля в рамках учебного предмета «Технология ».

В учебный план включен региональный (национально-региональный) компонент, который представлен предметами:

«Родной язык и литература» ( удмуртский и татарский язык и литература в 4 классе – 2 часа). Обучение по удмуртскому языку и литературе ведется по программе «Удмурт кылэз тодисьтэм пиналъёсты удмурт кыллы дышетон программа. 1-4 классъёслы», (Программа по обучению удмуртскому языку русскоязычных детей. 1-4 классы:) автор . и учебникам одной линии «Зеч-а, бур-а, удмурт кыл!» (Здравствуй, удмуртский язык!), автор , допущенным Министерством образования и науки Удмуртской Республики к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных, специальных (коррекционных), дошкольных образовательных учреждениях (письмо Министерства образования и науки Удмуртской Республики от «17» октября 2011 г. № 01-26/4193). По данной программе курс интегрированный, деления на предметы удмуртский язык и удмуртская литература нет. Данное пособие предусматривает изучение языка учащимися, не владеющими удмуртским языком и применительно для изучения в начальных классах данной школы. Учащиеся не владеют и не могут общаться на удмуртском языке (особенности социума). В пособии дается упрощенный теоретический вариант.

Для успешной реализации образовательной программы по удмуртскому (татарскому) языку и литературе используются возможности интегрированного изучения русского и родного языков и литературного чтения

В 4 классе происходит деление на подгруппы для изучения родного языка. В зависимости от контингента обучающихся, проживающих на территории образовательного учреждения, для них выбран первый вариант обучения родному языку, как для обучающихся не владеющих родным языком. Особое внимание отводится разговорной речи. Курс интегрированный, разделения на язык и литературу нет.

Начальное общее образование (составлено на основании примерного учебного плана (недельного) для образовательных учреждений с русским языком обучения).

Учебный план 4 класса на основе

Базисного учебного плана 2004 года

Учебные предметы	Количество часов в неделю
IV
Русский язык	5
Литературное чтение	3
Английский язык	2
Математика	4
Окружающий мир (человек, природа, общество)	2
Основы религиозных культур и светской этики (ОРКСЭ)	1
Музыка Изобразительное искусство	1 1
Технология (Труд)	2
Физическая культура	3
ИТОГО	24
Региональный (нац. регион.) компонент и компонент образовательного учреждения:
Удмуртский язык и литература Татарский язык и литература	2 2
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе	26

Максимальный объем учебной нагрузки остался неизменным.

Представленные в учебном плане учебные предметы содержат учебный материал, изучение которого способствует интеллектуальному, духовному, нравственному и физическому развитию младших школьников, формированию умений и навыков познания и преобразования самих себя и окружающей действительности.

Особое значение для развития основных потенциалов личности учащихся имеют следующие предметы:

o Литературное чтение, родной язык - для формирования нравственного потенциала;

o музыка, изобразительное искусство - эстетического потенциала;

o физическая культура - для формирования физического потенциала;

o все учебные предметы - для формирования познавательного потенциала.

3.2.3. Учебные программы, используемые в образовательном процессе.

Образовательный процесс на 1-ой ступени строится на основе учебно-методического комплекта «Школа России». Основные требования, предъявляемые при выборе учебных программ и учебников, реализующих общеобразовательную программу начального общего образования:

- соответствие реальности (осмысленный и компетентный отбор содержания);

- научность, в соответствии с дидактической ориентацией (упрощенная система знаний, не искажающая элементов этой системы);

- соответствие целям обучения;

- соответствие возрастным и иным характеристикам учащихся (с учетом психологических исследований);

- потенциал учебника (воспитательный, развивающий, мотивирующий);

- содержательная и структурная преемственность с другими учебниками по данному предмету в рамках общей серии учебников.

В приложении 1 к Образовательной программе приводится перечень учебников и учебных пособий, используемых в обучении.

3.2.4. Организация учебного процесса.

Организация учебного процесса в начальных классах является фундаментом образовательной системы.

Успешность реализации образовательной программы на следующих ступенях во многом зависит от того, насколько учителя начальных классов смогут оказать профессионально-компетентную помощь младшим школьникам в

- формировании у них основных компонентов учебной деятельности – прочные знания, навыки чтения, счета, письма;

- овладении элементарными умениями и навыками неконфликтного диалогового стиля общения;

- развитии способностей совершать осознанный нравственный выбор в учебных и других жизненных ситуациях.

В своей образовательной деятельности, направленной на гармоничное развитие личности ребенка, учителя используют следующие педагогические технологии:

Традиционные технологии:

системное усвоение учебного материала на всех этапах обучения обеспечивают традиционные классно-урочные технологии, предусматривающие обязательные этапы на уроке:

- проверка усвоения пройденного;

- объяснение нового материала;

- закрепление полученных знаний;

- домашние задания

Технологии активных форм и методов:

- уроки - путешествия;

- дискуссии;

- уроки-фантазии;

- уроки-сказки;

- игровые технологии;

- работа в парах и группах;

- разработка и защита проектов (индивидуальных и групповых);

- игра по станциям;

- инсценировка;

- путешествие.

Технология – это способ достижения гарантированного результата, совокупность методов, приёмов, средств, которые позволяют проектировать и реализовывать образовательный процесс. Основой любой технологии является ориентация на гуманное отношение к ребёнку и развитие:

- самостоятельности и креативности мышления,

- исследовательских умений,

- творческих способностей,

- потребности в непрерывном образовании,

- умений рефлексии и адекватной самооценки.

Выбор и использование технологий обучения обусловлен:

- уровнем способностей, возможностей и познавательных интересов учащихся,

- уровнем профессионализма и творческой индивидуальности педагога, реализующего образовательную программу,

- познавательными возможностями учебного предмета и особенностями учебной программы, по которой работает учитель,

- наличием учебно – методического комплекса кабинета.

Подбор образовательных технологий основан на учете психофизиологических особенностей учащихся (половых, возрастных, свойствах темперамента). Учёт индивидуальных особенностей учащихся проводится учителями начальной школы в рамках учебной и проектной деятельности.

3.2.5. Содержание и организация внеучебной деятельности учащихся

Содержание внеучебной деятельности учащихся 2-4 классов обусловлено целевым ориентиром – образом выпускника начальной школы и направлено на формирование нравственного, познавательного, коммуникативного, эстетического и физического потенциалов учеников, на развитие и проявление их индивидуальных особенностей.

Основные педагогические средства, используемые для развития потенциалов личности учащихся I ступени:

Основные потенциалы личности	Педагогические средства
Учебные предметы	Традиционные дела	Кружки, объединения, секции
Нравственный потенциал Познавательный потенциал Коммуникативный потенциал Эстетический потенциал Физический потенциал	Литературное чтение Окружающий мир Искусство ОРКСЭ Все учебные предметы Иностранный язык, родной язык, ОРКСЭ Искусство Физическая культура	1. День знаний 2. День Республики. 3.Вахта Памяти. 4. Праздник 5. Экскурсия в ИКМ «Вспомним наших героев». 6.Праздник «День Матери» 1. День знаний. 2. Праздник «Осенины» 3. День Республики 4. Литературный час 5.Конкурс рисунков «Красота воды» 6.Викторины и конкурсы 7. Конкурс стихов, песен 1. Праздник «День защитника Отечества». 2. Праздник «8 марта». 3. Новогоднее представление 1. Новогодний праздник. 2. Кочишевский музыкальный фестиваль им. . 1.День здоровья. 2.День защиты детей.	Реализация программы «Музей-начальная школа» План совместной работы с сельской библиотекой Все кружки Драматический кружок 1. Танцевальный кружок 2. Оркестр 3. Вокальное пение 4. Умелые руки 5. Драматический

Технологии организации внеучебной деятельности:

технологии и методики воспитания: методы коллективной творческой деятельности, игровые; формы организации воспитательного процесса: праздник, коллективное творческое дело, викторина, конкурс, выставка, экскурсия, устный журнал, беседа, встречи, и др; ученическое самоуправление, осуществляемое в рамках классного коллектива (дежурные, система индивидуальных и групповых поручений); посещение зрелищных мероприятий, кружки дополнительного образования, программы досуговых мероприятий, приуроченные к празднованию памятных дат и государственных праздников. взаимодействие с сельским Домом культуры, сельской библиотеко

Приложение 1 к Образовательной программе МКОУ «Кочишевская НШДС»

Перечень учебников и учебных пособий на 2013/2014 учебный год

МКОУ «Кочишевская начальная школа-детский сад»

(по состоянию на

Предмет	Учебник	Учебное пособие
1 класс 4 человека
Литературное чтение	, и др. Литературное чтение 1кл., М., «Просвещение», 2011 , . , Азбука. 1 класс в 2 ч М., «Просвещение», 2011	- , Прописи в 4 частях М. «Просвещение», 2013
Русский язык	, Русский язык. 1кл. М., «Просвещение», 2011	, Русский язык. Рабочая тетрадь 1 класс, М. «Просвещение», 2013
Математика	, , . Математика. 1кл. ч.1 и 2 М., «Просвещение», 2011	, Математика. Рабочая тетрадь в 2 частях, М. «Просвещение», 2013
Окружающий мир	Окружающий мир 1 класс. Ч.1 и ч.2 М. «Просвещение»,2011	Окружающий мир Рабочая тетрадь 1 класс М. «Просвещение»,2013
Удмуртский язык и литературное чтение	Зеч-а, бур-а, удмурт кыл! 1 кл. Ижевск «Удмуртия», 2007	Ужан тетрадь 1 кл. Ижевск «Удмуртия», 2009
Музыка	. , Музыка.1 класс М. «Просвещение»,2011	, , Музыка. Рабочая тетрадь 1 класс М., «Просвещение, 2013
Технология	, , «Просвещение»,2011	, , Технология Рабочая тетрадь 1 класс М. «Просвещение»,2013
Изобразительное искусство	Изобразительное искусство. Ты изображаешь, украшаешь и строишь. 1 класс М. «Просвещение», 2011	-
Физическая культура	Физическая культура 1-4 классы М. «Просвещение»,2011	-
3 класс 3 человека
Литературное чтение	, , и др. Литературное чтение 3 класс, М., «Просвещение», 2013	, Литературное чтение. Рабочая тетрадь. М. «Просвещение», 2012
Русский язык	, Русский язык. 3 класс. В двух частях М., «Просвещение», 2013	Русский язык. Рабочая тетрадь. М. «Просвещение», 2013
Математика	, и др. Математика. 3 кл. ч.1 и 2 М., «Просвещение», 2012	, Математика Рабочая тетрадь в 2 частях. М., «Просвещение», 2013
Окружающий мир	Окружающий мир. 3 класс. В двух частях М. «Просвещение»,2012	Окружающий мир Рабочая тетрадь 3 класс в 2 частях М. «Просвещение»,2013
Удмуртский язык и литература	Зеч-а, бур-а, удмурт кыл! 3 кл. Ижевск «Удмуртия», 2006	-
Английский язык	, , Английский язык 3 класс в двух частях М. «Просвещение»,2013	, , Английский язык. Рабочая тетрадь 3 класс М., «Просвещение», 2013
Музыка	. , Музыка.3 класс М. «Просвещение»,2012	, , Музыка. Рабочая тетрадь 3 класс М., «Просвещение, 2013
Технология	, , Технология 3 класс М. «Просвещение»,2013	, , Технология. Рабочая тетрадь. 3 класс. М., «Просвещение», 2012
Изобразительное искусство	Изобразительное искусство. Искусство вокруг нас.3 класс М. «Просвещение», 2012	Горяева искусство: Твоя мастерская. Рабочая тетрадь.3 класс/под. ред М. «Просвещение», 2013
Физическая культура	Физическая культура 1-4 классы М. «Просвещение»,2011	-
4 класс 4 человека
Литературное чтение	, , Литературное чтение. 4кл. ч. 1 и 2 М., «Просвещение», 2011	, Литературное чтение. Рабочая тетрадь. 4 класс. М., «Просвещение», 2013
Русский язык	, Русский язык. 4кл. ч.1 и 2 М., «Просвещение», 2009	Русский язык. Рабочая тетрадь 4 класс в 2 частях М., «Просвещение», 2013
Математика	и др. Математика.4 класс ч.1 и 2 М.: «Просвещение», 2010	, Математика. Рабочая тетрадь в 2 частях, М. «Просвещение», 2013
Окружающий мир	Окружающий мир. Мир вокруг нас 4 класс. Ч.1 ич.2 М.: «Просвещение», 2010	Окружающий мир Рабочая тетрадь 4 класс в 2 частях М. , «Просвещение»,2011
Удмуртский язык и литература	, Зеч-а, бур-а, удмурт кыл! 4 кл. Ижевск «Удмуртия», 2007	, . Ужан тетрадь 4 класс Ижевск,«Удмуртия», 2007
Татарский язык и литература	Фәтхуллова телә hәм уку китабы Татарский язык и литературное чтение 4 класс. – Казан: Татарстан китап нәшрияты, 2013	-
Английский язык	, Л, Английский язык 4 кл. Обнинск, «Титул», 2010	, Л, Английский язык рабочая тетрадь 4 класс Обнинск, «Титул», 2013
Музыка	. , Музыка.4 класс М. «Просвещение»,2011	, , Музыка. Рабочая тетрадь 4 класс М., «Просвещение, 2013
Технология	Технология: 4 класс: учебник для общеобразовательных учреждений под ред. , Вентана-Граф, 2010	В мастерской технологий Рабочая тетрадь по технологии для учащихся 4 класса, М. , Вентана Граф, 2010
Изобразительное искусство	Изобразительное искусство. Каждый народ художник 4 класс М. «Просвещение», 2011	Изобразительное искусство: Твоя мастерская. Рабочая тетрадь.4 класс М. «Просвещение», 2013
Физическая культура	Физическая культура 1-4 классы М. «Просвещение»,2011	-
ОРКСЭ	Основы духовно-нравственной культуры народов России. основы религиозных культур и светской этики. Основы мировых религиозных культур. 4-5 классы: учебник для общеобразов. учреждений / А. Л., Беглов , . М.- Просвещение, 2012	-