- оценка уровня освоения дисциплин;
- оценка компетенций обучающихся.
Текущий контроль проводится преподавателем в процессе обучения. В качестве средств текущего контроля успеваемости используются контрольные работы, устные опросы, письменные работы, тестирование, зачеты, результаты проектной деятельности и др.
Обучение по профессиональному модулю завершается промежуточной аттестацией, которую проводит экзаменационная комиссия.
Основными видами промежуточной аттестации являются:
с учетом времени на промежуточную аттестацию:
- экзамен по дисциплине;
- экзамен по междисциплинарному курсу;
- квалификационный экзамен по профессиональному модулю;
без учета времени на промежуточную аттестацию:
- зачет по дисциплине;
- дифференцированный зачет по дисциплине;
- зачет по междисциплинарному курсу;
- дифференцированный зачет по междисциплинарному курсу;
- зачет по учебной / производственной практике.
Квалификационный экзамен по профессиональному модулю проводится как процедура внешнего оценивания с участием представителей работодателя.
К экзамену по дисциплине, междисциплинарному курсу, допускаются студенты, полностью выполнившие все установленные лабораторные работы, практические задания и курсовые работы (проекты), и имеющие положительную оценку по результатам текущего контроля.
К квалификационному экзамену по профессиональному модулю допускаются студенты, успешно прошедшие промежуточную аттестацию по междисциплинарным курсам и учебной/производственной практике в рамках данного модуля.
Конкретные формы и процедуры текущего контроля знаний, промежуточной аттестации по каждой дисциплине и профессиональному модулю разрабатываются кафедрами колледжа и доводятся до сведения обучающихся в течение первых двух месяцев от начала обучения.
Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ОПОП по специальности (текущая и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций. Фонды оценочных средств для промежуточной аттестации разрабатываются и утверждаются Учебно-методическим советом колледжа, а для государственной (итоговой) аттестации разрабатываются кафедрой и утверждаются Учебно-методическим советом колледжа после предварительного положительного заключения работодателей.
Аттестационные материалы составляются на основе рабочей программы дисциплины, профессионального модуля и должны целостно отражать объем проверяемых знаний и умений, содержательные критерии общих и профессиональных компетенций.
Аттестационные материалы включают теоретические и практические вопросы, позволяющие оценить степень освоения программного материала учебных дисциплин, проблемные и творческие задания, направленные на оценку и определение уровня сформированности общих и профессиональных компетенций. При разработке оценочных средств для контроля качества изучения дисциплин, междисциплинарных курсов, практики должны учитываться все виды связей между включенными в них знаниями, умениями, навыками, позволяющими установить качество сформированных у обучающихся компетенций по видам деятельности и степень общей готовности выпускников к профессиональной деятельности.
Оценки должны быть выставлены по каждой дисциплине, математического и общего естественнонаучного, общего гуманитарного и социально-экономического циклов, по каждой общепрофессиональной дисциплине, а также по каждому междисциплинарному курсу.
Уровень подготовки студентов оценивается:
- при проведении зачета по учебной дисциплине, междисциплинарному курсу, учебной/производственной практике – решением: «зачтено/не зачтено»;
- при проведении дифференцированного зачета, экзамена по учебной дисциплине, междисциплинарному курсу - 100 балльной системой и отметкой: «5» («отлично»), «4» («хорошо»), «3» («удовлетворительно»), «2» («неудовлетворительно»);
- при проведении квалификационного экзамена по профессиональному модулю – решением о готовности к выполнению профессиональной деятельности: «вид профессиональной деятельности освоен/не освоен».
Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего контроля и промежуточной аттестации производится в соответствии с универсальной шкалой:
Процент результативности (правильных ответов) | Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений | |
балл (отметка) | вербальный аналог | |
85 ÷ 100 | 5 | отлично |
69 ÷ 84 | 4 | хорошо |
53 ÷ 68 | 3 | удовлетворительно |
менее 53 | 2 | неудовлетворительно |
Для максимального приближения программ текущей и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплинам и междисциплинарным курсам к условиям их будущей профессиональной деятельности должны быть созданы определенные условия - для чего кроме преподавателей конкретной дисциплины, междисциплинарного курса профессионального цикла в качестве внешних экспертов привлекаются работодатели, преподаватели, читающие смежные дисциплины.
Обучающиеся имеют право при формировании своей индивидуальной образовательной траектории на перезачет соответствующих дисциплин и профессиональных модулей, освоенных в процессе предшествующего обучения (в том числе и в других образовательных учреждениях), который освобождает обучающегося от необходимости их повторного освоения.
Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются на основании порядка проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников по ОПОП, утвержденного Министерством образования и науки РФ.
Государственная (итоговая) аттестация включает подготовку и защиту выпускной квалификационной работы. Тематика выпускной квалификационной работы должна соответствовать содержанию профессиональных модулей.
Необходимым условием допуска к государственной (итоговой) аттестации является представление документов, подтверждающих освоение обучающимся компетенций при изучении теоретического материала и прохождении практики по каждому из основных видов профессиональной деятельности. В том числе выпускником могут быть предоставлены отчеты о ранее достигнутых результатах, дополнительные сертификаты, свидетельства (дипломы) олимпиад, конкурсов, творческие работы по специальности, характеристики с мест прохождения преддипломной практики.
Тема выпускной квалификационной работы каждого выпускника не позднее, чем за 4 месяца до начала государственной (итоговой) аттестации должна быть обсуждена в кафедре и утверждена Учебно-методическим советом колледжа.
Приложение 1
АННОТАЦИИ ПРОГРАММ ОГСЭ.00 ОБЩЕГО ГУМНИТАРНОГО И СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО ЦИКЛА
ОГСЭ.01. Основы философии
Цель дисциплины - сформировать у студентов представления о философии как форме отражения действительности, специфике философского миропонимания и его социокультурном значении, о возникновении, развитии и современном состоянии философии.
Задачи дисциплины - дать студентам систему философских знаний, научить их ориентироваться в истории философии, прослеживать в многообразии и постоянном обновлении взглядов единство, воспроизведение и проработку «вечных» проблем; привить навыки определения различных типов философских позиций, применения научно-философской методологии, развить способность самостоятельного анализа и осмысления принципиальных вопросов мировоззрения.
Краткое содержание дисциплины:
предмет философии;
основные вехи мировой философской мысли;
природа человека и смысл его существования;
человек и Бог; человек и космос;
человек, общество, цивилизация, культура;
свобода и ответственность личности;
человеческое познание и деятельность; наука и ее роль;
человечество перед лицом глобальных проблем.
В результате освоения дисциплины студент должен
знать:
· основные категории и понятия философии;
· роль философии в жизни человека и общества;
· основы философского учения о бытии;
· сущность процесса познания:
· основы научной, философской и религиозной картин мира;
· об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;
· о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.
уметь:
· ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста.
ОГСЭ.02. История
Цель дисциплины: дать научное представление об основных этапах и содержании Отечественной истории, овладеть теоретическими основами и методологией ее изучения, сформировать историческое сознание, привить навыки исторического мышления. Познание общественно-исторических процессов в курсе носит историко-аналитический характер, они рассматриваются в проблемно-хронологическом плане, изучение основано на фактическом материале Отечественной и мировой истории IX-XXI вв.
Задачи:
· рассмотреть основные этапы развития России на протяжении последних десятилетий XX - начала XXI вв.;
· показать направления взаимовлияния важнейших мировых событий и процессов на развитие современной России;
· сформировать целостное представление о месте и роли современной России в мире;
· показать целесообразность учета исторического опыта последней четверти XX века в современном социально-экономическом, политическом и культурном развитии России.
Краткое содержание дисциплины:
Древнейшая стадия истории человечества
Цивилизации Древнего мира
Цивилизации Запада и Востока в Средние века
История России с древнейших времен до конца XVII века
Истоки индустриальной цивилизации: страны Западной Европы в XVI—XVIII вв. Россия в XVIII веке
Становление индустриальной цивилизации
Процесс модернизации в традиционных обществах Востока
Россия в XIX веке
От Новой истории к Новейшей
Между мировыми войнами
Вторая мировая война
Мир во второй половине XX века
СССР в 1945—1991 гг.
Россия и мир на рубеже XX-—XXI веков
Все учебные занятия по истории являются практическими.
Предусмотренные учебной программой практические занятия по истории подразумевают:
· совместную работу преподавателя и студентов по освоению учебного материала, работу с документами, картами, наглядным материалом, проблемными и компетентностно-ориентированными заданиями;
· самостоятельную работу студентов по выполнению в рамках каждого занятия комплекса заданий из учебного пособия по истории и (или) предложенных преподавателем. Все предложенные задания должны быть ориентированы на формирование умения и готовности использовать имеющиеся знания в дальнейшей профессиональной и повседневной деятельности, а также на формирование личности, гражданской позиции в интересах общества и государства.
В результате освоения дисциплины студент должен
знать
· основные направления ключевых регионов мира на рубеже XX и XXI вв.;
· сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX - начале XXI вв.;
· основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих регионов мира;
· назначение ООН, НАТО, ЕС и др. организаций и их деятельности;
· о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;
· содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.
уметь
· ориентироваться в современной экономической, политической, культурной ситуации в России и мире;
· выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем.
ОГСЭ. О3. Иностранный язык
Цель дисциплины: повышение исходного уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования, и овладение студентами необходимым и достаточным уровнем коммуникативной компетенции для решения социально-коммуникативных задач в различных областях бытовой, культурной, профессиональной деятельности, а также для дальнейшего самообразования. Изучение иностранного языка в системе подготовки специалиста в соответствии с общими целями ОПОП призвано обеспечить:
- повышение уровня учебной автономии, способности к самообразованию;
- развитие когнитивных и исследовательских умений;
- развитие информационной культуры;
- расширение кругозора и повышение общей культуры студентов.
Краткое содержание
Основы общения на иностранном языке
Фонетика, лексика, фразеология, грамматика
Профессиональная лексика, фразеологические обороты и термины
Техника перевода (со словарем) профессионально ориентированных текстов
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
знать лексический ( лексических единиц) и грамматический минимум необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.
уметь:
· общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;
· переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;
· самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.
ОГСЭ.04. Физическая культура
Изучение физической культуры направлено на достижение следующих целей:
· подготовка к предстоящей жизнедеятельности, развитие основных физических качеств и расширение функциональных возможностей организма, обогащение двигательного опыта жизненно-важными и прикладно-ориентированными двигательными навыками и умениями;
· воспитание бережного отношения к собственному здоровью и здоровью окружающих, овладение технологиями здоровьесберегающих систем физического воспитания и спортивной подготовки, умением их творчески использовать в индивидуальных и коллективных формах занятий в условиях активного отдыха и досуга;
· освоение знаний о ценностях физической культуры, создание целостного представления о влиянии занятий физической культурой на развитие человека, его физическое, духовное и нравственное здоровье, формирование здорового образа жизни.
Внеаудиторная самостоятельная работа организуется в форме занятий в секциях по видам спорта, группах ОФП, не менее 2 часов в неделю. Проверка эффективности данного вида самостоятельной работы организуется в виде анализа результатов выступления на соревнованиях или сравнительных данных начального и конечного тестирования, демонстрирующих прирост в уровне развития физических качеств.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
- о роли физической культуры в общекультурном, социальном и физическом развитии человека;
- основы здорового образа жизни.
ОГСЭ.05. Русский язык и культура речи
Цель преподавания дисциплины – формирование и развитие языковой личности на основе знаний русского языка и культуры речи, овладение обучающимися нормами литературного языка, знаниями риторики.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
- основные составляющие русского языка; язык и речь; специфика устной и письменной речи;
- понятие о нормах русского литературного языка; виды норм; функциональные стили речи; специфика и жанры каждого стиля;
- лексические нормы;
- типы фразеологических единиц;
- основные типы на словарей;
- фонетические средства языковой выразительности;
- орфоэпические нормы русского литературного языка;
уметь:
- применять функциональные стили речи в зависимости от ситуации;
- использовать в речи изобразительно-выразительные средства;
- использовать в речи фразеологические единицы;
- использовать в речи орфоэпические нормы русского литературного языка.
ОГСЭ.06. Основы права
Цели и задачи курса:
- формирование у будущих специалистов теоретических знаний и практических навыков в области права,
- ознакомление студентов с основными правовыми институтами и самостоятельными отраслями права, регулирующими отношения в сфере правового регулирования управленческой деятельности;
- формирование умения правильно применять полученные правовые знания в конкретных жизненных ситуациях.
- обучение студентов правовым способам защиты своих прав и законных интересов;
- повышение общей правовой культуры студентов, расширение их юридического и политического кругозора.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен иметь представление:
- о роли права в жизни современного общества;
- об основных отраслях российского права;
- о содержании основных прав и свобод человека;
- об органах, осуществляющих государственную власть в РФ.
знать и уметь в области права:
- знать основные положения Конституции Российской Федерации;
- иметь представление об основных отраслях права Российской Федерации;
- знать права и свободы человека и гражданина, механизмы их реализации;
- уметь использовать необходимые нормативно-правовые документы.
Приложение 2
АННОТАЦИИ ПРОГРАММ ЕН.00 МАТЕМАТИЧЕСКОГО И ОБЩЕГО ЕСТЕСТВЕННОГОНАУЧНОГО ЦИКЛА
ЕН.01. Информационные технологии в профессиональной деятельности
Цели дисциплины: ознакомление студентов с современными методами обработки информации, компьютерной техникой, методическими основами применения персональных компьютеров и программного обеспечения в области физкультуры и спорта; получение знаний и формирование умений и навыков решения прикладных задач на персональных компьютерах, необходимых для профессиональной деятельности, а также грамотного применения автоматизированных и неавтоматизированных информационных технологий
Краткое содержание дисциплины:
Виды, свойства, измерение информации. Информатизация общества. Сбор, обмен, накопление, хранение информации.
Разновидности программ для компьютера. Операционные системы. Системные и прикладные программы.
Информационные технологии в обработке информации.
Коммуникационные технологии в обработке информации. Методы и средства защиты информации.
Специализированное программное обеспечение для сбора, хранения и обработки информации. Технология работы с программным обеспечением автоматизации социальной работы.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
основные понятия автоматизированной обработки информации;
общий состав и структуру персональных компьютеров и вычислительных систем;
состав, функции и возможности использования информационных и телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности;
методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации;
базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ в области профессиональной деятельности;
основные методы и приемы обеспечения информационной безопасности;
уметь:
использовать технологии сбора, размещения, хранения, накопления, преобразования и передачи данных в профессионально ориентированных информационных системах;
использовать в профессиональной деятельности различные виды программного обеспечения, в т. ч. специального;
применять компьютерные и телекоммуникационные средства.
Приложение 3
АННОТАЦИИ ПРОГРАММ П.00 ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ЦИКЛА
ОП.00 Общепрофессиональные дисциплины
ОП.01. Анатомия, физиологии и патология органов слуха и речи
Цели дисциплины - создать целостное представление об организме человека, раскрыть механизмы адаптации его к физическим нагрузкам и тем самым способствовать медико-биологическому обеспечению современного спорта.
Для освоения данной дисциплины необходимы знания в области естественнонаучных основ физической культуры, биохимии. Курс анатомии является основой для изучения таких дисциплин, как, безопасности жизнедеятельности, основы медицинских знаний.
В результате изучения обязательной части цикла студент должен
знать:
строение и функции органов и систем организма;
роль анализаторов;
анатомию, физиологию и патологию органов слуха и речи;
проблемы развития и типологию детей с нарушением слуха;
уметь использовать возможности организма в коррекционной работе.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
