Анализ учебно-воспитательной работы Варзи-Ятчинской средней общеобразовательной школы за учебный год (стр. 6 )

Макшакова Наталия – 73 балла по русскому языку, 66 баллов по математике, 76 баллов по биологии.

Вдовина Анна - 73 балла по химии.

Барышев Алексей – 68 баллов по истории, 75 баллов по обществознанию.

Макшакова Наталия закончила учебу на отлично и была награждена золотой медалью «За особые успехи в учении».

Самарова Марина закончила учебу с одной «4» по русскому языку и получила серебряную медаль «За особые успехи в учении».

В учебном году школу закончили на «отлично» 26 учащихся, ударников – 96, успеваемость составила 100%, качество знаний – 54 %. (По сравнению с АППГ - отличников 24, ударников 93, успеваемость 92%, качество знаний – 55%).

В течение учебного года в школе прошла научно-практическая конференция, где принимали участие учащиеся с 1 по 9 классы. Работа конференции продолжалась в течение двух дней. Лучшими были признаны следующие работы учащихся начальных классов:

В номинации «Путешествие во времени»:

1 место заняла коллективная работа 1 класса «Деревенская усадьба» (рук-ль )

2 место – «Вашкала арберилэн верамез», Азимова Наташа, 4 класс (рук-ль )

3 место – «Мой прадедушка был на войне», Силина Дарья, 3 класс (рук-ль )

В номинации «Моя чудесная кладовая» места распределились следующим образом:

1 место – «Витамины на подоконнике», Видинеев Илья, 2 класс (рук-ль )

2 место – «Комнатная роза», Орехова Анна (рук-ль )

3 место – «Курение – главный враг здоровья», учащиеся 3 класса – Голубкова Марина, Антонов Илья, Абрамова Анна (рук-ль )

В номинации «В мире фантазии»:

1 место присудили Бабурину Алексею за работу «Квилинг», 3 класс (рук-ль )

2 место – Тихонов Данил, ученик 4 класса Лялинской школы за работу «Близнецы»

На второй день представляли свои работы учащиеся 5 – 9 классов.

1 место заняла работа Драгомировой Анны, 8 «а» класс «Слова немецкого происхождения в нашей речи» (рук-ль )

2 место – работа Пашкиной Ларисы, 9 класс «Моя путеводная звезда», (рук-ль )

3 место – Калинина Ольга, 8а класс «Экскурсия по школе на немецком языке» (рук-ль )

Сертификатом участника отмечены работы Барышевой Алены, 8а класс - «Радуга-дуга», Гусоргиной Евгении, 8а класс - «В роли себя» (рук-ль ), также вне конкурса была представлена групповая работа «Рисуем шерстью. Панда» (рук-ль ). Учащиеся – Камашева Ольга, Конькина Кристина, Гусоргина Евгения. Работа заняла 4 место в районном конкурсе.

Две лучшие работы: коллективная работа 1 класса «Деревенская усадьба» и «Вашкала арберилэн верамез» Азимовой Наташи были рекомендованы для участия в районной научно-практической конференции среди учащихся начальных классов. В районе данные работы были отмечены сертификатом участника.

АНАЛИЗ ПОСЕЩАЕМОСТИ УЧАЩИМИСЯ ЗАНЯТИЙ

Контроль за посещаемостью учащимися занятий был одним из важнейших задач в учебном году. В течение учебного года было пропущено учащимися 1501 дней, из них по уважительной причине – 1478 дней, в том числе по болезни – 1192 дней. Примерно по 6 пропущенных дней на каждого ученика (также 6 дней в прошлом учебном году). В основном пропуски по уважительным причинам – по болезни (простудные заболевания, ОРЗ, ОРВ), также нахождение на стационарном лечении.

АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ

Учебный план на учебный год выполнен на 100 %, учебные программы пройдены. Практическая часть по предметам выполнена на 100%. Всего по школе не проведено 40 уроков.

АНАЛИЗ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

Тема: внедрение современных педтехнологий и систем обучения, направленных на индивидуализацию и дифференциацию учебного процесса

Цель методической работы: непрерывное совершенствование педагогического мастерства преподавателей

НМР в нашей школе в течение прошедшего учебного года была направлена на решение следующих задач:

1. Работа в рамках программы эксперимента «Социализация личности учащихся через поликультурное языковое образование в условиях сельской школы».

2. Работа по реализации программы районной лаборатории по изучению и популяризации творческого наследия Народного поэта Удмуртии .

3. Обеспечение высокого методического уровня проведения всех видов занятий.

4. Повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения инновационных технологий.

5. Сосредоточение основных усилий ШМО на создание научной базы у учащихся для успешного продолжения образования.

Программа эксперимента должна способствовать:

1. Повышению мотивации к изучению языков

2. Повышению качества знаний учащихся

3. Использованию педагогами инновационных технологий

4. Участию учащихся в различных олимпиадах, интеллектуальных конкурсах

5. Формированию готовности педагогов и учащихся к межкультурному диалогу

6. Созданию условий для участия детей в преобразующей социально-значимой деятельности через поликультурное языковое образование

В рамках экспериментальной площадки и лаборатории была проведена определенная работа:

1. Сотрудничество с ИПК и ПРО и научным консультантом лаборатории - кандидатом филологических наук, зав. кафедрой удмуртской филологии и национальных языков ИПК и ПРО .

2. Участие , учителя русского языка и литературы, во Всероссийском конкурсе пособия по фотоэтюдам, организованный Российской Академией наук. Пособие рекомендовано для издания.

3. В апреле на базе школы проведен двухдневный Третий Республиканский форум педагогических инноваций, организаторами которого является ИПКиПРО. Цель работы Форума – создание виртуального музея . Статья о Форуме и фотографии были размещены на страницах газеты «Алнашский колхозник».

4. Ведется работа на сайте школы, где размещается и обновляется материал о работе школы.

5. Участие в Республиканских научно-практических конференциях «Традиции и инновации в образовании», «Гагаринские чтения».

6. Публикация статей и заметок учащихся и учителей в районных и республиканских периодических изданиях. Научная статья вышла на страницах республиканского журнала «Традиции и инновации в образовании».

7. Камашева Ольга, ученица 8 класса, стала победителем Межрегионального конкурса эссе «История моего родного языка», организованный Домом Дружбы народов, и была поощрена путевкой в лагерь «Шундыкар.» (учитель ), была отмечена сертификатом участника. (учитель ).

8. Ученица 8 класса Камашева Ольга и ученица 10 класса Пахомова Марина стали лауреатами районной литературной премии имени Германа Ходырева.

9. Учителя-языковеды ведут индивидуальную работу с учащимися по переводческой деятельности и сравнительному анализу произведений удмуртских, русских и немецких поэтов.

РАБОТА ШКОЛЬНЫХ МЕТОДИЧЕСКИХ ОБЪЕДИНЕНИЙ.

В школе работают 5 методических объединений.

1. КМО учителей начальных классов включает в себя как учителей начальных классов Варзи-Ятчинской школы, так и учителей Лялинской, Ш-Кибьинской и Юмьяшурской начальных школ. Тема работы КМО - «Развитие учебно-познавательного интереса в процессе обучения младших школьников». В течение года было запланировано и проведено 4 заседания. На базе Лялинской школы прошел районный семинар учителей начальных классов малокомплектных школ. В течение года учащиеся участвовали в интеллектуальном марафоне учеников-Занковцев «Умки». Китова Анна, ученица 3 класса, в районе заняла 3 место (учитель ). Учащиеся 4 класса заняли призовые места в районных предметных олимпиадах: Аксареева Елена – 2 место по русскому языку, Рябин Андрей – 3 место по математике (учитель ). Учителями начальных классов подготовлены победители школьной и участники районной научно-практической конференции. Все начальные школы куста приняли активное участие в Республиканских интеллектуальных конкурсах «Русский медвежонок», «Кенгуру», также два ученика Лялинской школы стали призерами Всероссийской заочной олимпиады по немецкому языку, организованный Институтом Развития Школьного Образования (учитель ). 1 класс работает по ФГОС (учитель ). Внеурочная деятельность организована по 5 направлениям: спортивно-оздоровительное, художественно-эстетическое, научно-познавательное, краеведческое и проектно-исследовательская деятельность. Для ведения ВУД в течение года привлекалась сельская библиотека. Результатом проектно-исследовательской деятельности учащихся 1 класса стала победа проекта «Деревенская усадьба» в школьной научно-практической конференции и участие в районной конференции. Учитель 1 класса участвовала в районном конкурсе «Учитель года» среди учителей начальных классов.

2. ШМО учителей-языковедов включает в себя учителей русского языка и литературы, удмуртского языка и литературы. Методическая тема секции языковедов – «Формирование познавательной компетенции обучающихся путем развития их исследовательских, орфоэпических навыков на уроках русского, удмуртского языков и литератур для содействия в дальнейшем распространению данных языков как неотъемлемой части мировой культуры и инструмента межнационального общения русского языка». В течение года учителя принимали участие в районных, республиканских и всероссийских конкурсах и олимпиадах. Учителями-языковедами подготовлены победители олимпиад:

1. (русс. яз, лит) подготовила 7 победителей и призеров районных олимпиад и двоих участников Республиканских олимпиад.

2. (русс. яз, лит) – три призера в районе, 1 призер и 1 участник в Республике.

3. (удм. яз, лит) – 1 призер в районе

4. (удм. яз, лит) – 1 призер в районе

Также учащиеся принимали участие во Всероссийских олимпиадах по русскому языку и литературе, организованные Институтом развития школьного образования и Центром поддержки талантливой молодежи. Ежегодное участие в Республиканских интеллектуальных конкурсах «Зимние интеллектуальные игры», «Русский медвежонок». В районном конкурсе сочинений «Есть женщины в русских селеньях…» работа заняла 2 место (рук-ль ), работа – 3 место (рук-ль ).

3. ШМО учителей химии, биологии, географии, истории работало над внедрением в работу проектно-исследовательскую деятельность. В течение учебного года учителя приняли участие в различных конкурсах и олимпиадах. Учитель географии участвовала в конкурсе на получение денежного поощрения лучшими учителями за высокие достижения в педагогической деятельности. Подготовлены победители и призеры районных предметных олимпиад:

1. (биология) подготовила 6 призеров

2. (география, обществознание) – 5 призеров

3. (история) – 3 призера

4. – 1 призер

приняла участие в выпуске сборника методических материалов по теме «Методы и формы работы в исследовательской деятельности», 3 место в районном конкурсе «Получение посадочного материала картофеля из семян», 2 место в районном игре-путешествии «Вокруг света за 80 минут», 3 место в районном конкурсе «Интеллектуальное казино», 1 место в районной выставке «Радуга творчества», 1 место в районном конкурсе учебно-производственных бригад.

приняла участие в районной акции «Живи, родник!» и «Эко объектив».

ведется сбор материалов «История населенных пунктов МО Варзи-Ятчинское», участие в районной викторине «Государственная символика».

Также учащиеся принимали участие во Всероссийских олимпиадах по биологии, обществознанию, организованные Центром поддержки талантливой молодежи и Институтом развития школьного образования, участие во Всероссийском интеллектуальном конкурсе «Человек и природа».

4. ШМО учителей иностранного языка направлено на совершенствование методов обучения иностранному языку. Внедрение новых технологий – одна из главных задач работы ШМО. В течение года было проведено 4 заседания ШМО. Учителями немецкого языка подготовлены призеры районной олимпиады по немецкому языку:

1. – 2 призера

2. – 1 призер

Учащиеся 4 – 9 классов приняли участие во Всероссийской заочной олимпиаде по немецкому языку, организованный Институтом Развития Школьного образования. , учитель немецкого языка начальных классов, подготовила двоих призеров данной олимпиады.

В рамках декадника иностранного языка команда школы приняла участие в районном конкурсе театрализованных представлений и заняла 2 место.

5. ШМО учителей математики, технологии и физики работало над темой «Использование возможностей современных информационных технологий для обучения и развития личности школьника». В течение года было проведено 7 заседаний ШМО. Учителями математики и физики велась интенсивная работа по подготовке учащихся к Государственной итоговой аттестации. Результаты районных предметных олимпиад:

1. (технология) – 3 призовых места

2. (физика) - 1 призовое место

Около 25% учащихся приняли участие в Республиканском интеллектуальном конкурсе по математике «Кенгуру». В честь 50-летия полета человека в космос была проведена неделя «Космические дали нас зовут». Учащиеся 11 класса приняли участие во Всероссийской заочной олимпиаде по математике, организованной Центром поддержки талантливой молодежи.

Воспитательная работа за 2011 – 2012 учебный год

1. ЦЕЛЬ: Создание благоприятных условий для становления духовно-нравственной, творческой, деятельной, развивающейся, физически здоровой личности, способной к успешной социализации в обществе.

ЗАДАЧИ: Взаимодействие и координация работы всех участников воспитательного процесса в организации досуга учащихся, в профилактической работе по предупреждению безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних.

·Формирование у детей гражданско-патриотического сознания, духовно-нравственных ценностей гражданина России.

·Создание положительного образа семейных ценностей, оказание педагогической поддержки родителям в воспитании своих детей, повышение ответственности родителей за воспитание и обучение детей, оказание помощи социально незащищенным семьям.

·Создание условий для развития в учащихся лидерских качеств через активизацию их позиции как соорганизаторов воспитательной деятельности, повышение творческой активности.

·Совершенствование системы воспитательной работы в классных коллективах.

·Формирование у подростков ответственного отношения к собственному здоровью, как к главной ценности жизни.

2. Основные направления в воспитательной работе:

- организация работы с родителями, семьей; - самоуправление в ученическом коллективе; - профилактическая работа; - работа по ЗОЖ; - гражданско – патриотическое, - духовно – нравственное. а) Основная задача организации методической деятельности школы заключается в том, чтобы выработать систему, найти эффективные методы повышения педагогического мастерства в воспитательной работе.

В этом направлении проведена следующая работа: - проведение педсоветов по обмену опытом работы классных руководителей: «Рейтинг участия учащихся в учебной и воспитательной деятельности»; - проведение обучающих семинаров: «Воспитательная система класса – как способ организации жизнедеятельности и воспитания членов классного сообщества»; - взаимопосещения классных часов, внеклассных мероприятий, обмен опытом их проведения; - участие в Республиканском форуме педагогических инноваций; - организация семинаров по обмену педагогическим опытом; - организация индивидуальных консультаций для классных руководителей, педагогов; - организация встреч педагогов с научными работниками () - изучение педагогами научно-педагогической и методической литературы по воспитательной работе; - прохождение курсов повышения квалификации по воспитательному направлению; - участие в районном конкурсе «Самый классный классный»; - участие в Республиканском конкурсе лучших учителей общеобразовательных учреждений ()

В течение года проведено 4 заседания методического объединения классных руководителей, где обсуждались вопросы планирования на новый учебный год; открытые классные часы в 5 классах, выступления классных руководителей по теме самообразования. Открытый классный час в 9 классе совместно с родителями по профориентационной работе; анализ работы методобъединения классных руководителей за год и планирование на новый учебный год.

б). Работа школы по профилактике правонарушений осуществляется в соответствии с разработанным планом, она включает:

- Охват учащихся дополнительным образованием: 1-4 классы – 51%, 5 -8 классы – 79% , 9 – 11 классы – 68 %;

- организация досуга учащихся - общешкольные мероприятия, проведение вечеров, конкурсов, тематических дискотек занятость в вечернее время;

- встречи учащихся с сотрудниками правоохранительных органов;

- классные, общешкольные родительские собрания с приглашением специалистов с района;

- посещение на дому – в этом учебном году – ___ семей;

- индивидуальная работа с детьми, собеседование с участковым, инспектором ПДН;

- вопросы асоциального поведения учащихся обсуждаются на заседаниях совета старшеклассников, на общем собрании старшеклассников - ноябрь 2011 г. Повестка: 1. Учись учиться. 2. Организация досуга старшеклассников.

- заседания совета профилактики. Обсуждаются вопросы постановки на учет, снятие с учета, обсуждение учащихся, нарушающих правила внутреннего распорядка.

- административные совещания: - отчеты классных руководителей по работе с детьми «группы риска», с учащимися, допускающими беспричинные пропуски занятий;

- вызов родителей на собеседование по вопросам воспитания, обсуждение учащихся;-

заседания методического объединения классных руководителей, на которых обсуждаются вопросы по постановке профилактической работы в классах;

- Отчеты классных руководителей по работе с семьей, с детьми «группы риска»;

- организация каникул, выработка совместного плана работы с работниками культуры;

- организация родительских рейдов на дискотеках в каникулярные дни;

- закрепление за детьми общественных воспитателей;

- контроль над посещаемостью занятий учащимися;

- посещение уроков с целью наблюдения за учащимися.

- участие в районном конкурсе агитбригад.

Объединяет и координирует всю работу в этом направлении совет профилактики, в этом году проведено 5 заседаний, в ходе которых рассматривались вопросы профилактической работы, велась индивидуальная работа с учащимися и их родителями, вопросы постановки на учет, проведено совместное заседание с советом старшеклассников.

За период учебного года 3 ученика поставлены на районный учет, 1 ученица – на внутришкольный.

К концу учебного года:

в «группе риска» - 18,

на районном учете – 2,

на школьном – 3,

Со всеми учащимися, состоящими на профилактических учетах, проводится индивидуальная работа, направленная на коррекцию поведения, разработаны индивидуальные программы. Учащиеся активно вовлекались в общественно – полезную, спортивную, творческую деятельность.

В конце учебного года, по ходатайству администрации школы, ученик 11 класса снят с районного учета.

в). Организация работы школы по профилактике употребления ПАВ включает в себя:-

вовлечение общественности в проведение мероприятий по предупреждению употребления ПАВ: учреждения Д. О, здравоохранения, культуры, медицинских работников; правоохранительных органов;

- организация профилактических мероприятий для родителей: лекции, проведение ролевых игр;

- обучение педагогов сотрудниками ФСКН по УР

- встречи учащихся с сотрудниками ФСКНпо УР

- проведение анкетирования «Что мы знаем о наркотиках», которое выявило, что есть в школе учащиеся, имеющие знакомых, потребляющих наркотики, некоторым ученикам предлагали.

- проведение тематических классных часов: интернет – уроки антинаркотической направленности.

г). Вопросы по профилактике суицидального поведения учащихся рассматривались на педсовете, где классные руководители, педагоги школы были ознакомлены с Федеральными требованиями к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников.

- индивидуальная работа с учащимися;

- организация психологических консультаций для детей и родителей;

- изучение положения подростков в коллективе;

- вовлечение учащихся в активную досуговую деятельность;

- консультации со специалистами по организации работы и оказания помощи учащимся, попавшим в трудную ситуацию;

- проведение классных часов: «Правила толерантного поведения», «Жизненные ценности», «Зигзаги жизненных путей»;

- оформление информационного уголка с материалом для психологической поддержки детей.

д). Гражданско – патриотическое воспитание способствует становлению социально значимых ценностей у подрастающего поколения. В течение года педагогическим коллективом была проделана большая работа по этому направлению: воспитывалось уважение к символам и атрибутам Российского государства, прививалась любовь к малой Родине: экскурсии по селу, в санаторий (1 класс), походы по родному краю – 1 -11 классы, к школе через традиционные школьные дела.

В феврале проведен цикл мероприятий гражданско-патриотической направленности в рамках месячника военно-патриотического воспитания:

-участие в районном Уроке Мужества;

-Конкурсы для мальчиков и юношей:

-Участие в районном конкурсе «Растим патриотов России»;

-Соревнования по пулевой стрельбе;

-чемпионат школы по подтягиванию, по гиревому спорту;

- биатлон;

- Лыжи – спринт;

- Тематические классные часы, встречи с курсантами военных училищ, солдатами – срочниками.

е). По воспитанию правовой культуры и формированию законопослушного поведения школьников проводятся мероприятия:

- проведение деловой игры «Выборы», где определился лидер школы;

- проведение общешкольного собрания старшеклассников, один из вопросов обсуждение комендатского часа;

- советом старшеклассников организована «Почта доверия», где каждый ученик школы мог высказать свои предложения и пожелания по организации учебно – воспитательного процесса школы в письменном виде. Эти вопросы

обсуждались на совете старшеклассников, некоторые были доведены до администрации школы. Проведена впоследствии определенная работа.

- оформление правового уголка;

- открытый классный час в 5 классе «Наши права и обязанности»,

- взаимодействие с комиссией ПДН – проведение классных часов, родительских собраний, индивидуальных бесед с учащимися, родителями;

- тематические классные часы: « Воинская обязанность», «Права и обязанности», «Правонарушения и ответственность», «Двуличный человек».

- участие в районном конкурсе волонтерских отрядов, торжественном вручении паспортов;

- участие в уроке Гражданственности – встреча с Главой МО «Алнашский район» -

ж). Духовно – нравственная культура учащихся

В становлении личности учащихся большую роль играет духовно – нравственное воспитание, развитию творческих задатков, способностей, дарований и талантов. В течение всего учебного года были сохранены главные традиции школы, которые наполнили воспитательную работу интересной, содержательной жизнью:

-Операция «Живи, книга!»

- Оформление фотовыставки «Осенние мотивы»;

-Праздник «Пужъятэм чушкон»;

-конкурс рисунков «Там русский дух, там Русью пахнет»:

- участие в районных конкурсах: Рождественские фантазии, «Романс как зеркало русской души», «Пробудись, душа»;

- конкурс «Зеленый дом»;

- литературная гостиная «Если душа родилась крылатой»;

- Мероприятия, приуроченные 90 – летию пионерской организации.

В 1 классе в рамках реализации ФГОС введена внеурочная деятельность, где одно из основных направлений – духовно – нравственное.

з). Взаимодействие семьи и школы является важнейшим фактором в формировании воспитательного пространства.

Всего учащихся – (на конец года, из них:

из малообеспеченных – 25,

многодетных – 79,

из неполных – 25,

опекаемых – 7,

в «группе риска» - 18,

на районном учете – 1,

на школьном – 3,

4 семьи на районном учете,

6 семей на контроле школы

В течение учебного года классные руководители, зам. по В. Р., приглашенные психологи осуществляли родительский всеобуч согласно запланированной тематике:

«Трудный подростковый возраст», «Особенности юношеского возраста», «Жить в согласии легко», «Социальная безопасность младшего школьника», «Семейные ценности».

Общешкольные родительские собрания были посвящены взаимодействию семьи и школы в вопросах пропаганды здорового образа жизни, профилактики безнадзорности и правонарушений, профилактики вредных привычек, реализации Закона № 000 –КЗ, обеспечению безопасности детей.

В течение года в некоторых классах осуществлялась работа классных комитетов, начал деятельность и общешкольный родительских комитет. Были организованы и проведены внеклассные мероприятия с привлечением родителей: «День Матери», новогодние представления, проведение тематических классных часов, выпускной бал «Прощай, начальная школа!», Праздник урожая.

В рамках реализации Закона 1539 КЗ родители учащихся 11 класса осуществляли рейды в вечернее время, дежурство на дискотеках.

и). При планировании и проведении внеклассных мероприятий учитывался и социальный заказ общества, то есть здоровое подрастающее поколение, пропаганда здорового образа жизни.

На реализацию этой задачи был направлены спортивные соревнования по различным идам спорта: баскетбол, волейбол, лыжная эстафета, футбол, настольный теннис, легкая атлетика. Организаторами этих соревнований явились учителя физической культуры и спортивный сектор совета старшеклассников. Помимо соревнований проводились и различные внеклассные мероприятия.

Многие спортивные мероприятия проводились в рамках патриотического воспитания. Классные руководители проводили классные часы по формированию навыков здорового образа жизни.

к). В течение учебного года в школе были выявлены факты жестокого обращению с детьми. Проведена следующая работа:

- посещение данных семей с целью изучения обстановки, выявления и установления неблагополучных условий жизни и воспитания;

- обсуждение родителей на административном совещании;

- обращение в правоохранительные органы, в органы защиты прав несовершеннолетних, с целью применения предусмотренных законом мер к родителям подростка;

- индивидуальная работа с ребенком;

- консультации психолога.

л). В школе действуют три детские организации: «Капельки» (1-4 классы) и «Родники» (5 – 8 классы), «Новая волна» (9-11 классы). 9 и 10 классы входят в Республиканское детское движение «Юность». В начале учебного года успешно прошла деловая игра «Выборы». Был выбран лидер – председатель совета старшеклассников. Этот совет и стал основным координирующим центром. Был разработан план работы ученического самоуправления на новый учебный год. Создавались благоприятные условия для проявления инициативы со стороны учащихся. Для проведения общешкольных праздников привлекались члены совета старшеклассников, совета командиров, активы классов. Создан волонтерский отряд, ребята приняли участие в районном конкурсе агитбригад, в районном агитпробеге. Активизировалась в этом году шефская работа: организация и проведение классных часов, праздников с подшефными, помощь в подготовке традиционных мероприятий, помощь в организации дежурства по школе.

м). В рамках реализации программы экспериментальной площадки «Популяризация творческого наследия народного поэта » проведена следующая работа:

- в течение года действуют кружки «Слово», «Краеведческий», фольклорный «Душечка», «Проба пера», воспитанники данных кружков являются участниками районных и республиканских творческих конкурсов;

- проведение тематических месячников, декадников, предметных недель;

- проведение школьной научно – практической конференции, участие в районных, республиканских конференциях;

- участие в Межрегиональном конкурсе эссе «История моего родного языка», организованном Домом Дружбы народов. Один участник - победитель, награжден грамотой и путевкой в лагерь «Шундыкар».

- проведение 3 Республиканского форума педагогических инноваций;

- совместная работа с ИПК и ПРО УР.

н). Классным руководителям эффективнее использовать родительские комитеты как инструмент воспитательного воздействия на учащихся, семьи, требующие особого воспитательного внимания.

- Классным руководителям систематически вести диагностическую работу по изучению классного коллектива для дальнейшего совершенствования воспитательной работы с детьми.

- повышение теоретического, научно-методического уровня подготовки классных руководителей по вопросам психологии и педагогики воспитательной работы.

- усилить профилактическую работу по предупреждению правонарушений и преступлений;

- обобщение, систематизация и распространение передового педагогического опыта, использование современных воспитательных технологий и знание современных форм и методов работы.