Предметно-цикловая комиссия по экономическим, математическим и естественнонаучным дисциплинам (стр. 5 )

11. «12». Определение жанра. Историческая основа поэмы, 3 мира в поэме. Лирический и эпические сюжеты. Образ Христа в финале поэмы.

12. . Поэма «Реквием» Биографическая основа поэмы. Содержание поэмы, приметы времени в поэме, преодоление нечеловеческого страдания, образ памятника в эпилоге.

13. Своеобразие поэтики С. Есенина (на примере двух-трех стихотворений). Лирический и эпический сюжеты поэмы «Анна Снегина».

14. «Мастер и Маргариты». Композиция романа. Судьба Мастера – творца в мире, где творчество невозможно. Просветляющий и справедливый смысл конца романа.

15. .Судьба человека в тоталитарном государстве (А. Солженицын, В. Шаламов, А. Жигулин)

16. «Доктор Живаго» - концепция романа. Роль заключительной части «Стихотворений Юрия Живаго». Образы Юрия Живаго и Лары.

17. Тема памяти в поэзии А. Твардовского.

18. Тема войны в творчестве писателей второй половины XX века (В. Некрасов, Ю. Бондарев, В. Быков, К. Воробьев, В. Астафьев и др.) – по выбору учащихся

19. Особенности прозы 1990-х годов (В. Астафьев, В. Белов, В. Распутин, А. Солженицын, В. Маканин, А. Ким, В. Орлов, Л. Петрушевская и др.) – по выбору учащихся.

Литература

1. Агеносов. Русская литература XX в. 11класс. Учебник в 2-ух частях.

2. Архангельский. Русская литература ХIХ века. 10 класс. Учебник в 2-ух частях.

3. Журавлев литература XX века 11 класс. Учебник в 2-ух частях.

4. Коровин . Учебник 10 класс в 2-ух частях.

5. Курдюмова. Литература. Учебник 11 класс. Учебник в 2-ух частях.

6. Курдюмова. Литература. Учебник 10 класс.

7. Лебедев . Учебник 10 класс в 2-ух частях.

8. Маранцман . Учебник 10 кл в 2-х частях.

9. Чалмаев . Литература. Учебник 11 класс. Учебник в 2-ух частях.

Дополнительная литература

1. Силуэты русских писателей, в 2 т., М.: Терра, 1998

2. Волков . – М., 1981.

3. «Доктор Живаго» Бориса Пастернака. М., 1990.

4. О лирике. М.; Л., 1964. Гл. «Наследие и открытия».

5. в жизни и творчестве. М., 2009.

6. Колобаева личности в русской литературе рубежа XIX–XX вв. – М., 1990.

7. Колобаева . – М., 2001.

8. Колобаева символизм. – М., 2000.

9. Валентин Распутин. М., 1988.

10. Художественный мир А. Блока. – М., 1990.

11. Кременцов поэты XX века. / , . – М., 2002.

12. Кулешов путь . – 2-е изд. – М., 1983.

13. Поэтический мир Есенина. – 2-е изд. – М., 1989.

14. Павловский Ахматова: Жизнь и творчество. М., 1991.

15. .Полоцкая Э. О поэтике Чехова. М., 2001.

16. Поэзия серебряного века в школе / Сост. , . – М., 2001.

17. Русская литература XX века. Ч.1. – М., 1991.

18. Русская литература конца XIX– начала XX века / под ред. . – М., 2004.

19. в жизни и творчестве. М., 2008.

20. . Жизнь и творчество. – М., 1995.

21. Смирнова литература конца XIX– начала ХХ века. М.,2001.

22. Чалмаев Солженицын. Жизнь и творчество. М., 1994.

23. Юрьева век русской поэзии. – М., 2001.

2.3. Иностранный язык

Вопросы к зачету

1) Изучить теоретический материал на следующие темы:

1. Артикли a, an, the.

2. Глаголы to be, to have; конструкция there is/are.

3. Прилагательные. Наречия. Типысравненияприлагательных и наречий.

4. Неопределенные местоимения. Производные от some, any, no, every.

5. Present Simple.

6. Past Simple.

7. Future Simple.

8. Present Continuous.

9. Past Continuous.

10. Present Perfect.

2) Тексты для чтения и перевода

Text 1.The economic environment.

The economy comprises millions of people and thousands of firms as well as the government and local authorities, all taking decisions about prices and wages, what to buy, sell, produce, export, import and many other matters. All these organizations and the decisions they take play a prominent part in shaping the business environment in which firms exist and operate.

The economy is complicated and difficult to control and predict, but it is certainly important to all businesses. You should be aware that there are times when businesses and individuals have plenty of funds to spend and there are times when they have to cut back on their spending. This can have enormous implications for business as a whole.

When the economy is enjoying a boom, firms experience high sales and general prosperity. At such times, unemployment is low and many firms will be investing funds to enable them to produce more. They do this because consumers have plenty of money to spend and firms expect high sales. It naturally follows that the state of the economy is a major factor in the success of firms.

However, during periods when people have less to spend many firms face hard times as their sales fall. Thus, the economic environment alters as the economy moves into a recession. At that time, total spending declines as income falls and unemployment rises. Consumers will purchase cheaper items and cut expenditure on luxury items such as televisions and cars.

Changes in the state of the economy affect all types of business, though the extent to which they are affected varies. In the recession of the early 1990s the high street banks suffered badly. Profits declined and, in some cases, losses were incurred. This was because fewer people borrowed money from banks, thus denying them the opportunity to earn interest on loans, and a rising proportion of those who did borrow defaulted on repayment. These so-called "bad debts" cut profit margins substantially. Various forecasters reckoned that the National Westminster Bank's losses in the case of Robert Maxwell's collapsing business empire amounted to over Ј100 million.

No individual firm has the ability to control this aspect of its environment. Rather, it is the outcome of the actions of all the groups who make up society as well as being influenced by the actions of foreigners with whom the nation has dealings.

Text 2.Adam Smith.

Adam Smith was a great scientist, who made extraordinary contributions in economics.

He was born in 1723 in Kirkcaldy, a small fishing town near Edinburg, Scotland. His father was a customs officer. He died before his son was born.

At the age of 28 Adam became a Professor of Logics at the University of Glasgow. It was his first academic appointment. Sometime later he became a tutor to a wealthy Scottish duke. Then he received a grant of 300 pounds a year. It was a very big sum, 10 times the average income at that time.

With the financial security of his grant, Smith devoted 10 years to writing his work which founded economic science. Its full title was “An Inquiry into the Nature and Causes of the Wealth of Nations”. It was published with great success in 1776.

Adam Smith made economics a science. This Scottish economist is often regarded as the founder of political economy too.

3) Подготовить устное сообщение на следующие темы:

1. My family.

2. My day off.

3. Sport in our life.

4. My future profession.

5. My native town.

Рекомендуемая литература:

1. . Английский язык для ССУЗОВ, учебное пособие.

2. Англо-русский словарь.

3. и др. Практика английского языка. Сборник упражнений по грамматике.

4. . English on Economics.

2.4. История

Вопросы к экзамену

1. Ранние цивилизации, их отличительные черты.

2. Античная цивилизация.

3. Религии Древнего мира и культурное наследие древних цивилизаций.

4. Особенности развития цивилизаций Востока в Средние века.

5. Становление западноевропейской средневековой цивилизации.

6. Основные черты и этапы развития восточнохристианской цивилизации.

7. Расцвет западноевропейской средневековой цивилизации.

8. Запад и Восток в эпоху расцвета Средневековья: особенности развития и контактов.

9. Племена и народы Восточной Европы в древности.

10. Восточные славяне в VII—VIII вв.

11. Рождение Киевской Руси.

12. Крещение Руси.

13. Русь и ее соседи в XI–начале XII вв.

14. Древняя Русь в эпоху политической раздробленности.

15. Борьба Руси с иноземными завоевателями.

16. От Руси к России.

17. Россия в царствование Ивана Грозного.

18. Смута в России начала XVII в.

19. Россия в середине и второй половине XVII в.

20. Русская культура в ХIII–ХVII вв.

21. Модернизация как процесс перехода от традиционного к индустриальному обществу.

22. Новации в характере мышления, ценностных ориентирах в эпоху Возрождения и Реформации.

23. Великие географические открытия и начало европейской колониальной экспансии.

24. Государство и власть в эпоху перехода к индустриальной цивилизации.

25. Эволюция системы международных отношений в раннее Новое время.

26. Европа XVII в.: новации в хозяйствовании, образе жизни и социальных нормах.

27. Век Просвещения.

28. Технический прогресс и Великий промышленный переворот.

29. Революции XVIII в. и их значение для утверждения индустриального общества.

30. Россия в период реформ Петра I.

31. Внутренняя и внешняя политика преемников Петра I (1725–1762 гг.).

32. Россия во второй половине XVIII в.

33. Культура России в середине и во второй половине XVIII в.

34. Различные европейские модели перехода от традиционного к индустриальному обществу.

Рекомендуемая литература:

1. , История: учебник. – М.: Академия, 2009.

2. Бережков дипломатической истории. - М., 1987.

3. Богуславский России: Биографический словарь. – М., 2006.

4. Дайнес России и мирового сообщества. Хроника событий. – М., 2004.

5. История. 11 класс. Тематический контроль. – М., 2004.

6. История Государства Российского. Жизнеописания. Т. 1–9. – М., 1996–2001.

7. , История: учебник для СПО. – М.: Феникс, 2009.

2.5. Обществознание

Вопросы к экзамену

1. Религия, ее роль в жизни общества.

2. Власть. Роль политики в жизни общества.

3. Право, его роль в жизни государства и общества.

4. Ресурсы и потребности, ограниченность ресурсов.

5. Наука в жизни современного общества.

6. Политический режим, Демократия.

7. Правоохранительные органы в Российской Федерации.

8. Конституция Российской Федерации

9. Экономика: наука и хозяйство. Экономические системы

10. Собственность. Право собственности.

11. Понятие “гражданское общество” и “правовое государство”.

12. Предпринимательство.

13. Социальные конфликты, пути их решения.

14. Органы государственной власти Российской Федерации.

15. Семья как малая группа.

16. Личность. Межличностные отношения.

17. Особенности подросткового возраста.

18. Социальные ценности и нормы. Мораль.

19. Социальная структура общества.

20. Межличностные конфликты, их конструктивное разрешение.

21. Рынок и рыночный механизм.

22. Понятия “правовая форма” и “ нормативно правовой акт”. Отличие правовой нормы от норм морали.

23. Экономические цели и функции государства.

24. Мышление и речь.

25. Неравенство доходов и экономические меры социальной поддержки.

26. Налоги, уплачиваемые гражданами.

Рекомендуемая литература:

1. , Боровик : учебник. – М., 2004.

2. Важенин : учебник. – М., 2005

3. Кравченко . 10 кл. – М., 2001–2005.

4. Кравченко . 11 кл. – М., 2001–2005.

5. Обществознание: профильный уровень. Учебник для 10 кл. общеобразовательных учреждений/ Под ред. . , , 2007.

6. Обществознание: профильный уровень. Учебник для 11 кл. общеобразовательных учреждений/ Под ред. . , , 2008.

7. Человек и общество: учебник для 10–11 кл. / под ред. и : в 2 ч. – М., 2001–2006.

2.6. География

Вопросы к зачету

1. Предмет, задачи и методы экономической и социальной географии мира.

2. Основные научные методы исследования и их роль в размещении производительных сил и территориальной организации хозяйства.

3. Политическая география и ее роль и системе социально-экономической географии.

4. Этапы формирования политической карты мира.

5. Классификация и типология стран мира.

6. Международное географическое разделение труда и его факторы.

7. Международная экономическая интеграция. Характеристика основных интеграционных группировок.

8. Численность и воспроизводство населения мира.

9. Половой, возрастной и религиозный состав населения мира.

10. Миграции населения.

11. Городское и сельское население мира. Урбанизация.

12. Глобальные проблемы современности и пути их решения.

13. Международное географическое разделение труда и его факторы.

14. Международная экономическая интеграция. Характеристика основных интеграционных группировок.

15. НТР: характерные черты и составные части.

16. История развития мирового хозяйства. Отличие постиндустриальной структуры хозяйства от индустриальной.

17. Современная географическая модель мирового хозяйства. Структура мирового хозяйства.