Рабочая программа по алгебре для 8 класса к учебнику «Алгебра 8 класс» автор под редакцией учителя высшей категории И

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №3» ИМРСК

Утверждена

на педагогическом совете

от 01.01.01 года

Председатель педагогического

совета __________

Рабочая программа

по алгебре для 8 класса

к учебнику «Алгебра 8 класс»

автор

под редакцией

учителя высшей категории

Планирование составлено на основе Программ для общеобразовательных школ

под редакцией

Автор составитель М.: Просвещение, 2011г.

учебный год

Пояснительная записка

Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 8 класса и реализуется на основе следующих документов:

Программы общеобразовательных учреждений. Алгебра. 7-9 классы. Составитель: – М.: Просвещение, 2009 г. Государственный стандарт основного общего образования по математике.

Программа соответствует учебнику «Алгебра. 8 класс» / , и др.; под ред. . М.: Просвещение, 2010.

Преподавание ведется по варианту – 4 часа в неделю в первом полугодии и 3 часа в неделю во втором полугодии, всего 122 часа. Из них контрольных работ 10 часов

На итоговое повторение в 8 классе по алгебре в конце года 28 часов, остальные часы распределены по всем темам.

Цели обучения математики в общеобразовательной школе определяются ее ролью в развитии общества в целом и формировании личности каждого отдельного человека. Алгебра нацелена на формирование математического аппарата для решения задач из математики и смежных предметов (физика, химия, основы информатики и вычислительной техники и др.).

В задачи обучения математики входит:

§ овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения практической деятельности изучения смежных дисциплин, продолжения образования;

§ овладение навыками дедуктивных рассуждений;

§ интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе: ясность и точность мысли, критичность мышления, интуиция, логическое мышление, элементы алгоритмической культуры, необходимой, в частности, для освоения курса информатики;

§ формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;

§ получение школьниками конкретных знаний о функциях как важнейшей математической модели для описания и исследования разнообразных процессов (равномерных, равноускоренных, экспоненциальных, периодических и т. д.);

§ воспитание культуры личности, отношения к математике как части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для научно технического прогресса;

§ развитие представлений о полной картине мира, о взаимосвязи математики с другими предметами.

Промежуточная аттестация проводится в форме тестов, самостоятельных, проверочных работ и математических диктантов (поминут) в конце логически законченных блоков учебного материала. Итоговая аттестация предусмотрена в виде административной контрольной работы.

Домашнее задание описано на блок уроков. По ходу работы, в зависимости от темпа прохождение материала номера заданий распределяются по урокам так, что по окончании изучения блока все задания выполнены учащимися в обязательном порядке.

О внесенных изменениях в примерную учебную программу и их обоснование:

1. В примерной программе на изучение курса отводится 35 учебных недель.

2.Для более широкого знакомства с математикой введен курс «Элементы статистики и теории вероятностей» в количестве 4 часов. На этом этапе продолжается решение задач путем перебора возможных вариантов, изучается статистический подход к понятию вероятности. Дается классическое определение вероятности, формируются умения вычислять вероятности с помощью формул комбинаторики. Особое внимание уделяется правилу сложения вероятностей.

3. Количество часов по темам изменено в связи со сложностью тем.

Календарно-тематическое планирование

№	Наименование раздела программы	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Элементы содержания образования	Требования к уровню подготовки обучающихся	Вид кон-троля	Элементы доп-ного содерж	Примерные дом. за-дание	Дата проведения урока
план	факт
I	Рациональные дроби и их свойства.		23
1		Рациональные выражения.	1	УОНМ	целые и дробные выражения, рациональные выражения, формулы сокращённого умножения	-уметь отличать целые и дробные выражения; -уметь находить допустимые значения переменной			§1 п1 №4,6,12	02.09
2-3		Рациональные выражения.	2	КУ УПЗУ	целые и дробные выражения, рациональные выражения, допустимые значения переменной	СР(10 мин) С-1 №1(а, б), 3,5 С-2 №1,2(а, б) (ДМ)		§1 п1 №13,14(б, г),16(б, г),16 210-212	04.09. 05.09.
4-5		Основное свойство дроби. Сокращение дробей.	2	КУ УПЗУ УЗИМ	основное свойство дроби, сокращение дробей, тождественные преобразования, формулы сокращенного умножения (ФСУ)	-уметь применять ФСУ; -уметь сокращать дроби после разложения на множители числителя и знаменателя			§1 п2 №24,50,29,51, 32(б, г)	07.09. 09.09.
6		Основное свойство дроби. Сокращение дробей.	1	УЗИМ	СР(10 мин) С-4 №1(а, б), 4 С-5 №1(а, б) (ДМ)		§1 п2 №40(б-д), 44, 52	11.09.
7		Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.	1	УОНМ	сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями	-знать правило сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями; -уметь пользоваться этим правилом при упрощении выражений			§2 п3 №55,70, 57,72	12.09.
8		Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.	1	УЗИМ	сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями	СР(15 мин) С-6 №1(а, б), 2(а),3(а),4 (ДМ)		§2 п3 №58(а),60, 71,63	14.09.
9		Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.	1	УОНМ	сложение и вычитание дробей с разными знаменателями	-знать правило сложения и вычитания дробей с разными знаменателями; -уметь пользоваться этим правилом при упрощении выражений			§2 п4 №75,77, 105	16.09.
10		Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.	1	УПЗУ КУ	Индив. карточки		§2 п4 №79,84, 106	18.09.
11-12		Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.	2	УПЗУ КУ	СР(10 мин) С-7 №1(а, б), 2(а, б),4 (ДМ)		§2 п4 №90(а, б),96,107,99(а)	19.09 21.09.
13		Контрольная работа №1	1			-уметь сокращать дроби после разложения на множители числителя и знаменателя; -знать правило сложения и вычитания дробей с одинаковыми и разными знаменателями			Повторить §1,2	23.09.
14		Анализ КР. Умножение дробей. Возведение дроби в степень.	1	УОНМ	числитель, знаменатель, сокращение дробей, ФСУ, правило умножения	-знать правило умножения дробей; -знать правило возведения в степень; -уметь умножать дроби и возводить их в степень			§3 п 5 № 000, 112, 130	25.09.
15		Умножение дробей. Возведение дроби в степень.	1	УЗИМ	сокращение дробей, ФСУ, правило умножения, возведение в степень	ФО Индив. карточки		§3 п 5 № 000, 127, 131	26.09.
16		Деление дробей.	1	КУ УОНМ УПЗУ	правило деления дробей	-знать правило деления дробей; -уметь делить дробь на дробь; -уметь делить дробь на многочлен			§3 п 6 № 000,145, 138	28.09.
17		Деление дробей.	1	УПЗУ	СР(15 мин) С-19№1(а, б), 2(а),3, С-10 №1(а),3,5 (ДМ)		§3 п 6 № 000(б),146, 147	30.09
18		Преобразование рациональных выражений.	1	УПЗУ	рациональная дробь, сложение, вычитание, умножение, деление рациональных дробей	-уметь упрощать рациональные выражения, используя арифметические действия с рациональными дробями		Представление дроби в виде суммы дробей( п.9)	§3 п 7 № 000,151,174 §3п 7 № 000(а, в), 155,177	02.10
19-20		Преобразование рациональных выражений.	2	КУ УОСЗ УПЗУ	Индив. карточки		§3 п 7 № 000,164(а, в),161(а) §3 п 7 № 000, 174	03.10. 05.10.
21		Функция и её график.	1	УОНМ	обратно пропорциональные функции, график функции, гипербола	-уметь определять обратно пропорциональную функцию; -уметь строить график функции; -уметь определять знак числа k, зная расположение графика функции		Применение функциональных зависимостей в реальных процессах и явлениях	§3 п 8 № 000,184(б),194	07.10.
22-23		Функция и её график.	2	УЗИМ	Индив. карточки		§3 п 8 № 000,190(б),195,196	09.10. 10.10.
24		Контрольная работа №2.	1			-уметь упрощать рациональные выражения, используя арифметические действия с рациональными дробями; -уметь строить и работать с графиком функции			Повторить §3	12.10.
II	Квадратные корни.		19
25	Анализ КР. Рациональные числа.	1	УОНМ	целые и дробные числа, рациональные числа	-четко знать определение рационального числа; -уметь представлять рациональное число в виде бесконечной десятичной дроби; -уметь сравнивать рациональные числа	ФО		§4 п 10 № 000(а-г),270,272(а),275	14.10.
26	Иррациональные числа.	1	КУ УОНМ	действительные числа, иррациональные числа	-уметь приводить примеры иррационального числа; -уметь находить приближенное значение; -знать, что множество действительных чисел состоит из рациональных и иррациональных чисел	ФО		§4 п 11 № 000, 282,284,294	16.10.
27	Квадратные корни. Арифметический квадратный корень.	1	КУ УОНМ	квадратный корень, арифметический квадратный корень	-знать таблицу квадратов чисел от 1 до 25; -уметь извлекать арифметический квадратный корень; -знать в каком случае выражение имеет смысл; -уметь выполнять преобразования с арифметическим квадратным корнем			§5 п 12 № 000, 303,306,317	17.10.
28	Квадратные корни. Арифметический квадратный корень.	1	КУ УПЗУ	квадратный корень, арифметический квадратный корень, подкоренное выражение	СР(10 мин) С-14 №1, 5 ( а, б), 7(а,),9(а, б), 11(ДМ)		§5 п 12 № 000, 305(а-г),318	19.10.
29	Уравнение .	1	КУ УОНМ УПЗУ	корень уравнения, график функции	-знать когда уравнение не имеет корней, имеет один корень, имеет два корня; -уметь строить график функции ; -уметь решать уравнение графически	ФО		§5 п 13 № 000, 323,330, 335	21.10.
30	Нахождение приближенных значений квадратного корня.	1	КУ	приближенные значения	-уметь находить приближенные значения арифметического квадратного корня с любой точностью	СР(15 мин) С-15 №3,5 С-16 №1(ДМ)		§5 п 14 № 000, 343,349, 351(а)	23.10
31		Функция и её график.	1	УОНМ	функция и её свойства, график функции	-уметь строить график функции ; -уметь по графику находить значения x и y; -уметь сравнивать числа, используя свойства функции			§5 п 15 № 000,356, 366	24.10.
32		Функция и её график.	1	УЗИМ	ФО		§5 п 15 № 000,364, 367, 368	26.10.
33		Квадратный корень из произведения и дроби.	1	КУ	квадратный корень, корень из произведения, корень из дроби	-уметь пользоваться теоремой о корне из произведения и дроби; -уметь находить значение выражений	ФО		§5 п 16,17 № 000, 375	28.10.
34-35		Квадратный корень из степени.	2	КУ	квадратный корень, корень из степени, правило возведения степени в степень	-уметь пользоваться тождеством при нахождении значений выражений	Индив. карточки		§6 п 16,17 № 000, 383,392, 395	30.10. 31.10
36		Квадратный корень из произведения и дроби, из степени	1	КУ	квадратный корень, корень из произведения, корень из дроби, квадратный корень, корень из степени, правило возведения степени в степень	Уметь находить корень из произведения, дроби, степени	СР(15 мин) С-18 №1(а, б), 2(а, б) С-19 №1(а, б),3(а, б) с-20 № 1(а, б),3(а, б) (ДМ)		§6 п 16,17 № 000, 404, 406	09.11.
37		Контрольная работа №3.	1			-уметь представлять рациональное число в виде бесконечной десятичной дроби; -уметь применять теоремы о квадратном корне из произведения, дроби и степени; -уметь строить графики функций и			Повторить п 13-17	11.11.
38		Анализ КР. Вынесение множителя из-под знака корня.	1	КУ УОНМ УПЗУ	квадратный корень, вынесение множителя из-под знака корня	-уметь раскладывать подкоренное выражение на множители; -уметь извлекать квадратный корень из числа	ФО		§7 п 18 № 000, 410, 415	13.11.
39		Внесение множителя под знак корня.	1	КУ УОНМ УПЗУ	квадратный корень, внесение множителя под знак корня	-уметь вносить множитель под знак корня	ФО		§7 п 18 № 000, 417, 418.,420(б)	14.11.
40		Преобразование выражений, содержащих квадратные корни.	1	УПЗУ	корни из произведения, дроби и степени, умножение и деление корней, вынесение множителя из-под знака корня, внесение множителя под знак корня	-уметь применять все тождественные преобразования выражений, содержащих квадратные корни, в комплексе; -уметь освобождаться от иррациональности в знаменателе	ФО	Преобразование двойных радикалов (п.20)	§7 п 19 № 000, 424, 440.,426(а-г)	16.11.
41		Преобразование выражений, содержащих квадратные корни.	1	УПЗУ	корни из произведения, дроби и степени, умножение и деление корней, вынесение множителя из-под знака корня, внесение множителя под знак корня	Индив. карточки	§7 п 19 № 000(б, г,е, з), 430, 432	18.11.
42-43		Преобразование выражений, содержащих квадратные корни.	2	УПЗУ	СР(15 мин) С-21 №1(а, б), 2 С-22 №1(а, в) , 3(а, в) 4(а, в),5(а, в),7(ДМ)		§7 п 19 № 000(б),433,434 §7 п 19 № 000,436(а-в), 443	20.11. 21.11.
44		Контрольная работа №4	1			-уметь применять все тождественные преобразования выражений, содержащих квадратные корни, в комплексе			Повторить п 18-19	23.11.
III	Квадратные уравнения.		21
45-46		Анализ КР. Определение квадратного уравнения. Неполные квадратные уравнения.	2	КУ УЗИМ	квадратное уравнение, коэффициенты квадратного уравнения, неполное квадратное уравнение	-уметь распознавать квадратные уравнения по их виду; -уметь решать неполные квадратные уравнения	ФО		§8 п 21 № 000,521(а, б),532,523 §8 п 21 № 000,529, 531	25.11. 27.11.
47-48		Формула корней квадратного уравнения	2	УОНМ	Формула корней квадратного уравнения, приведенное квадратное уравнение, выделение квадрата двучлена	-уметь выделять полный квадрат; -уметь решать неполные квадратные уравнения			§8 п 22 № 000,538, 556	28.11. 30.11.
49-50		Решение квадратных уравнений по формуле.	2	КУ УПЗУ	квадратное уравнение, формула дискриминанта квадратного уравнения, формула корней квадратного уравнения	-знать алгоритм нахождения корней квадратного уравнения; -определять сколько корней имеет данное квадратное уравнение; -уметь находить корни квадратного уравнения	СР(15 мин) С-25 №6,7,9(а),10 (ДМ)		§8 п 22 № 000,543,544(б, г),546(б, г) §8 п 22 № 000,547(а, б),558(а)	02.12 04.12.
51-52		Решение задач с помощью квадратных уравнений.	2	КУ УПЗУ	квадратное уравнение, формула дискриминанта квадратного уравнения, формула корней квадратного уравнения, решение текстовых задач	-уметь составлять уравнение по условию задачи; -уметь правильно решить квадратное уравнение по формуле	Индив. карточки	Применение математических методов для решения содержательных задач из различных областей науки и практики	§8 п 23 № 000,563, 577 §8 п 23 № 000,567,576(а),579	05.12. 07.12.
53		Теорема Виета.	1	УОНМ	приведенное квадратное уравнение, теорема Виета	-уметь с помощью теоремы Виета находить корни в простых квадратных уравнениях	ФО	П. Ферма, Ф. Виет, Р. Декарт. История вопроса о нахождении формул корней алгебраических уравнений.	§8 п 24 № 000,584, 597	09.12.
54		Теорема Виета.	1	КУ УПЗУ	СР(15 мин) С-27 №2,3,4,5 (ДМ)	§8 п 24 № 000,580, 595,599	11.12.
55		Контрольная работа №5	1			-уметь решать квадратное уравнение по формуле; -уметь применять теорему Виета при нахождении корней в простых квадратных уравнениях; -уметь решать задачи			Повторить п 21-24	12.12.
56		Анализ КР. Решение дробных рациональных уравнений.	1	УОНМ	рациональное уравнение, целое и дробное рациональное уравнение, алгоритм решения дробных уравнений	-уметь распознавать рациональные уравнения по их виду; -уметь решать дробные рациональные уравнения, используя алгоритм решения	ФО		§9 п 25 № 000(б, д,з), 602(а, б,г, е), 603(а, д)	14.12.
57		Решение дробных рациональных уравнений.	1	УПЗУ	Индив. карточки		§9 п 25 № 000(б, г), 614,606(б, в)607(а, г,е)	16.12.
58-59		Решение дробных рациональных уравнений.	2	УПЗУ	СР(15 мин) С-30 №1(а, б),2(а, в) ,4(а),6(а) (ДМ)		§9 п 25 № 000,608(б, в),609(а),611(а),616,575,578,613	18.12. 19.12.
60-61		Решение задач с помощью рациональных уравнений.	2	КУ	рациональное уравнение, решение задач	-уметь решать текстовые задачи с использованием рациональных уравнений	ФО		§9 п 26 № 000,621,636(а),623,626,637(а)	21.12. 23.12.
62-63		Решение задач с помощью рациональных уравнений.	2	УПЗУ	СР(15 мин) С-31 №1,2,3, (ДМ)		§9 п 26 № 000,634,638,632,630,639(а)	25.12. 26.12.
64		Графический способ решения уравнений. Уравнения с параметрами	1	КУ УОСЗ УПЗУ	график функции, графический способ решения уравнений	-уметь строить графики функций; -уметь по графику определять корни уравнения -уметь решать уравнения с параметром	ФО		§9 п 27 № 000(б),644(б),648,662	28.12.
65		Контрольная работа №6	1			-уметь использовать алгоритм при решении дробных уравнений; -уметь решать задачи; -уметь графически решать уравнения			Повторить п 21-26	30.12.
IV	Неравенства.		20
66		Анализ КР. Числовые неравенства..	1	УОНМ	числовые неравенства	-уметь доказывать неравенства, используя определение числового неравенства; -знать все свойства и применять их к оценке значения выражений	ФО		§10 п 28 № 000(а, б,в),729,731	10.01
67		Числовые неравенства.	1	КУ УПЗУ	Индив. карточки		§10 п 28 № 000,737, 745	13.01
68		Свойства числовых неравенств.	1	УОНМ	числовые неравенства, свойства числовых неравенств				§10 п 29 № 000,753,764(а, в)	15.01
69		Свойства числовых неравенств.	1	УПЗУ		СР(15 мин) С-32 №3(а),5(а, б) С-33 №1(а, в) , 2,6,7 (ДМ)		§10 п 29 № 000,760, 762(а), 763	17.01
70		Сложение и умножение числовых неравенств.	1	УОНМ	числовые неравенства, свойства числовых неравенств, теоремы о почленном сложении и умножении числовых неравенств	-уметь почленно складывать неравенства; -уметь почленно умножать неравенства; -уметь оценивать сумму, разность, произведение	ФО	Уравнения с параметром	§10 п 30 № 000,771,773,780	20.01
71		Сложение и умножение числовых неравенств.	1	КУ УПЗУ	СР(10 мин) С-34 №1,2,4, (ДМ)	§10 п 30 № 000,779,781	22.01
72		Погрешность и точность приближения	1	КУ	Абсолютная погрешность, относительная погрешность			§10 п 31 № 000(а, б)789,793,797	24.01
73		Контрольная работа №7	1			-уметь почленно складывать и умножать неравенства; -уметь применять свойства к оценке значения выражений			Повторить п 28-31	27.01
74		Анализ КР. Числовые промежутки.	1	УОНМ	числовой промежуток, изображение на координатной прямой	-уметь изображать числовые промежутки на координатной прямой, удовлетворяющих неравенству; -уметь изображать пересечение и объединение множеств	ФО		§11 п 32 № 000,806, 810,811	29.01
75		Числовые промежутки.	1	КУ УПЗУ	СР(10 мин) С-40 №1 С-41 №1,2,3(а, б),6(а, в) (ДМ)		§11 п 33 № 000,825, 829,832	31.01
76		Решение неравенств с одной переменной.	1	УОСЗ	линейные неравенства с одной переменной, равносильные неравенства, числовой промежуток, свойства неравенств	-уметь решать неравенства с одной переменной; -уметь изображать множество решений неравенства на числовой прямой; -уметь решать простейшие неравенства вида , , при ; -знать в каком случае неравенства либо не имеют решений, либо их решением является любое число	ФО		§11 п 34 № 000,839, 841, 870	03.02
77		Решение неравенств с одной переменной.	1	КУ УПЗУ	ФО Индив. карточки		§11 п 34 № 000, 845,848(а, б) ,871	05.02
78-79		Решение неравенств с одной переменной.	2	УПЗУ	Правила решения с одной переменной. Свойства числовых неравенств.	СР(15мин) С-42 №3(а, в) С-43№2(а, в)3(а),6(а, в),7(а) (ДМ)		§11 п 34 № 000,853, 854(а-в),872,857,859(а, в,д),861(а),873	07.02 10.02
80		Решение систем неравенств с одной переменной.	1	УОНМ	система линейных неравенств с одной переменной, числовой промежуток	-знать, что значит «решить систему»; -уметь решать систему линейных неравенств с одной переменной; -уметь изображать множество решений системы на числовой прямой	ФО		§11 п 35 № 000, 880,901	12.02
81		Решение систем неравенств с одной переменной.	1	КУ УПЗУ УЗИМ			§11 п 35 № 000,883(б, г),884(б), 902	14.02
82		Решение систем неравенств с одной переменной.	1	КУ УПЗУ УЗИМ	Индив. карточки		§11 п 35,36 № 000,886(а, б),890(а, б)	17.02
83		Решение систем неравенств с одной переменной. Доказательство неравенств	1	КУ УПЗУ УЗИМ	система линейных неравенств с одной переменной, числовой промежуток. Доказательство неравенств			§11 п 35 № 000(а, б),894,903	19.02
84		1		СР(15мин) С-44 №2(а, в) 4(а),5(б),7 С-45 №3(а, в)4(а),(ДМ)		§11 п 35 № 000,905, 918	21.02
85		Контрольная работа №8	1			-уметь решать неравенства с одной переменной и изображать множество решений неравенства на числовой прямой; -уметь решать систему линейных неравенств с одной переменной и изображать множество решений системы на числовой прямой			Повторить п.32-35	24.02
V	Степень с целым показателем. Элементы статистики		10
86	Анализ КР. Определение степени с целым показателем.	1	УОНМ УПЗУ	степень с целым показателем, степень с отрицательным показателем	-знать, как записывают число в виде степени с отрицательным показателем; -уметь выполнять действия над степенями с целыми показателями	ФО	Доказательст-во неравенств П.36	§12 п 37 № 000(а),967(а), 970,971,983	26.02
87	Свойства степени с целым показателем.	1	УОНМ	степень с целым показателем, свойства степени с целым показателем	-уметь применять свойства степени с целым показателем при вычислениях, нахождении значений выражений и упрощении выражений; -знать, что при делении степеней с одинаковыми основаниями, показатели степеней делимого и делителя могут быть любыми целыми числами	ФО		§12 п 37,38 № 000,991, 1010	03.03
88	Свойства степени с целым показателем.	1	КУ УПЗУ	СР(10 мин) С-48 №1(а, в),2(а, в), ,3(а,) (ДМ)		§12 п 37,38 № 000, 1001,1006, 1008	05.03
89	Стандартный вид числа.	1	КУ УОСЗ	стандартный вид числа	-уметь представлять число в виде , где и n – целое число	ФО		§12 п 39 № 000,1019,1021,1025	07.03
90	Стандартный вид числа.	1	КУ	СР(10-15 мин) С-49 №2,3,4(ДМ)		§12 п 39 № 000,1023,1026,1027	10.03
91	Контрольная работа №9	1			-уметь выполнять действия над степенями с целыми показателями; -уметь записывать числа в стандартном виде;			Повторить п37-39	12.03
92	Сбор и группировка статистических данных.	1	УОНМ	элементы статистики, относительные частоты	-уметь проводить наблюдения и результаты заносить в итоговые таблицы	ФО		§13 п 40 № 000,1031,1040	14.03
93		Сбор и группировка статистических данных.	1	УПЗУ			§13 п 40 № 000, 1035,1041	17.03
94		Наглядное представление статистической информации.	1	УОНМ	элементы статистики, относительные частоты, столбчатая диаграмма, полигон частот	-уметь систематизировать полученные данные и графически представлять результаты наблюдений	ФО	Интерпрета-ция результата, учёта реальных ограничений	§13 п 41 № 000,1045, 1049,1057(а)	19.03
95		Наглядное представление статистической информации.	1	КУ УПЗУ		§13 п 41 № 000,1053,1059,1060	21.03
	Итоговое повторение курса алгебры 8 класса		28
96-98	Рациональные дроби.	3	КУ	обыкновенные дроби, числитель, знаменатель, общий знаменатель	-уметь приводить дроби к общему знаменателю; -уметь выполнять арифметические действия с дробями с разными знаменателями	ФО	П.42	№ 000(а, в),245,248(а, в)	31.03 02.04 04.04
99-100	2		Индив. карточки	№ 000(а),255(а, в),257(б, г,е)	07.04 09.04
101-104	Применение свойств арифметического квадратного корня.	4	КУ УПЗУ	вынесение множителя из-под знака корня, внесение множителя под знак корня	-уметь выполнять преобразование выражений, содержащих квадратные корни в комплексе	ФО		№ 000,472,477(а, в)	11.04 14.04 16.04 18.04
105-108	Формула корней квадратного уравнения.	4	КУ	квадратное уравнение, формула дискриминанта, формула корней квадратного уравнения	-уметь решать квадратные уравнения по формуле	ФО		№ 000(а, в), 654,650	21.04 23.04 25.04 28.04
109-112	Решение задач с помощью составления квадратных уравнений	4	КУ УПЗУ	-уметь решать задачи с помощью квадратных уравнений	СР(15 мин) С-52 №1,7,9 ДМ		№ 000,668, 670, 702, 706,710, 695(а)	30.04 02.05 05.05 07.05
113-116	Неравенства с одной переменной и их системы.	4	КУ	числовые промежутки, неравенства с одной переменной, системы неравенств с одной переменной	-уметь решать простейшие неравенства вида , , при ; -уметь изображать множество решений неравенства на числовой прямой; -уметь решать систему линейных неравенств с одной переменной и изображать множество решений системы на числовой прямой	ФО		№ 000,942, 954(а, б), 956(а, б)	12.05 14.05 16.05 19.05
117	Итоговая административная контрольная работа.	1			-уметь применять все полученные знания за курс алгебры 8 класса			С.248-250, с	21.05
118-121	Обобщающее повторение.	4	УОСЗ	рациональные дроби, квадратные корни и уравнения, неравенства и их системы, степень с целым показателем	-уметь находить значение рациональных выражений, владея навыком выполнения арифметических действий с рациональными дробями; -уметь решать квадратные уравнения, неравенства, системы неравенств			.	23.05-30.05

Согласовано Согласовано

Протокол №1 заседания методического объединения учителей заместитель директора по УВР

математики, физики и информатики

от 01.01.2001

Руководитель МО

Требования к уровню подготовки учащихся.

В результате изучения курса алгебры 8-го класса учащиеся должны уметь:

§ систематизировать сведения о рациональных и получить первоначальные представления об иррациональных числах;

§ бегло и уверенно выполнять арифметические действия с рациональными числами; вычислять значения числовых выражений, содержащих степени и корни; научиться рационализировать вычисления;

§ применять определение и свойства арифметических квадратных корней для вычисления значений числовых выражений и преобразования алгебраических выражений, содержащих квадратные корни;

§ решать квадратные уравнения и уравнения, сводящиеся к ним, используя приемы и формулы для решения различных видов квадратных уравнений, графический способ решения уравнений; задачи, сводящиеся к решению квадратных уравнений;

§ решать линейные неравенства с одной переменной, используя понятие числового промежутка и свойства числовых неравенств, системы линейных неравенств, задачи, сводящиеся к ним;

§ понимать графическую интерпретацию решения уравнений и систем уравнений, неравенств;

§ понимать содержательный смысл важнейших свойств функции; по графику функции отвечать на вопросы, касающиеся её свойств; строить графики функций – линейной, прямой и обратной пропорциональностей, квадратичной функции и функции ;

§ использовать приобретенные знания, умения, навыки в практической деятельности и повседневной жизни для:

ü решения несложных практических расчетных задач, в том числе с использованием при необходимости справочной литературы, калькулятора, компьютера;

ü устной прикидки, и оценки результата вычислений, проверки результата вычислений выполнением обратных действий;

ü интерпретации результата решения задач.

Сокращения, используемые в рабочей программе:

Типы уроков:

УОНМ — урок ознакомления с новым материалом.

УЗИМ — урок закрепления изученного материала.

УПЗУ — урок применения знаний и умений.

УОСЗ — урок обобщения и систематизации знаний.

КУ — комбинированный урок.

Виды контроля:

ФО — фронтальный опрос.

СР — самостоятельная работа.

I. Учебно-методический комплект для учащихся

1. , , Суворова 8. – М.: Просвещение, 2010.

2. , , Миндюк материалы по алгебре, 8 класс. – М.: Просвещение, 2000.

II. Литература для учителя.

1. , , Левитас диктанты для 5-9 классов. – М.: Просвещение, 1991.

2. , Дудницын задания по математике для учащихся 5-8 и 10 классов. – М.: Просвещение, 1998.

3. , , Миндюк материалы по алгебре, 8 класс. – М.: Просвещение, 2000.

4. , Шляпочкин и проверочные по алгебре 7-9 классы. М.: Просвещение, 2003.

5. , Сидоров алгебры в 7-9 классах. –М.: Просвещение, 2002.

6. , , Суворова 8. – М.: Просвещение, 2010.