Дополнительные предпрофессиональные общеобразовательные программы в области изобразительного искусства «живопись» (стр. 1 )

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская школа искусств» Пролетарского района Ростовской области

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ В ОБЛАСТИ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА «ЖИВОПИСЬ»

Предметная область

ПО.02 ИСТОРИЯ ИСКУССТВ

Программа по учебному предмету

ПО.2.УП.01 БЕСЕДЫ ОБ ИСКУССТВЕ

Пролетарск 2013

Разработчик - ,преподаватель

Рецензент: Николаенко ГБУ РО «Облметодцентр»

№	Наименование раздела
1.	ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
2.	УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
3.	СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
4.	ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
5.	ФОРМЫ И МЕТОДЫ КОНТРОЛЯ, СИСТЕМА ОЦЕНОК
6.	МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
7.	СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Искусство — один из важнейших факторов, формирующих личность человека, расширяющих его представление об окру­жающем мире. Основой для формирования отношения чело­века к явлениям искусства является художественное восприя­тие, поэтому развитие навыков восприятия искусства стано­вится одной из существенных задач художественного воспи­тания. Полноценное освоение художественного образа воз­можно только тогда, когда на основе развитой эмоциональной отзывчивости у детей формируется эстетическое чувство: спо­собность понимать главное в произведениях искусства, раз­личать средства выразительности, использованные художни­ком для характеристики данного образа, а также соотносить содержание произведения искусства с собственным жизнен­ным опытом. На решение этой задачи и должно быть нап­равлено обучение. Программа рассчитана на обучение учащихся 1 -3 классов девятилетней школы.

В работе с младшими школьниками необходимо строить урок разнообразно. Беседу следует чередовать с просмотром и обсуждением слайдов и репродукций, слушанием музыки, практической работой.

Материалы для выполнения практического задания долж­ны быть простыми и выразительными, позволяющими рабо­тать быстро. Задания, связанные с работой в объеме (строи­тельство макета, коллективная работа), целесообразно выне­сти в отдельный урок.

На данном этапе обучения от детей не требуется запоми­нания названий произведений искусства и имен авторов, од­нако необходимо, чтобы зрительный ряд как можно полнее раскрывал тему урока. Возможно (а иногда даже желатель­но) изучение одного и того же произведения в разных разде­лах. Это поможет закрепить представление о произведении искусства как о сложном, многогранном явлении.

Материал, предложенный в программе, предполагает творческий подход педагога, за которым сохраняется право соб­ственной компоновки тем и отдельных бесед. Иллюстратив­ный материал, данный в программе, демонстрирует лишь сам принцип работы над темой. Руководствуясь этим прин­ципом, педагог может подобрать иллюстрации как предло­женные в программе, так и составить зрительный ряд из тех репродукций и слайдов, которые имеются в наличии, или вы­брать из них наиболее интересные для той или иной конкрет­ной группы детей.

Программа предусматривает два основных вида деятель­ности: беседы об изобразительном искусстве и выполнение практической работы, направленной на более прочное усвое­ние материала. В конце полугодия проводятся контрольные уроки.

К концу третьего года обучения учащиеся должны знать:

— названия и отличительные особенности основных ви­дов изобразительного искусства (архитектура, скульптура, живопись, графика, декоративно-прикладное искусство), их изобразительно-выразительные средства (конструкция, взаи­модействие с пространством, цвет, линия, ритм, форма, объем);

— названия, назначение и свойства художественных ма­териалов, применяемых в изобразительном искусстве.

Учащиеся должны уметь:

— чувствовать и отчетливо формулировать настроение произведения изобразительного искусства, проявляя при' этом начальное понимание языка художественного образа;

— быстро делать наброски, осмысленно используя выра­зительные качества заданного материала;

— подробно рассказать о запомнившемся произведении изо­бразительного искусства.

При реализации программ «Живопись», с нормативным сроком обучения 8лет учебный предмет «Беседы об искусстве» осваивается 3 года.

ОБЪЕМ УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

3-ЛЕТНИЙ СРОК ОСВОЕНИЯ

Вид учебной работы работы	Годы обучения	Всего часов часов
	1-й год	2-й год	3-й год
	1 по полугодие полугодие	2 по полугодие	3 полугодие полугодие	4 полугодие полугодие	5 по полугодие	6 полугодие полугодие
Аудиторные занятия занятия	16	16	16	17	16	17	98
Самостоятельная работа работа	8	8	8	8,5	8	8,5	49
Максимальная учебная нагрузка учебная нагрузка	24	24	24	25,5	24	25,5	147
Вид промежуточной аттестации		З.		З.		З.

З. – зачет