23 | 23 | Лампа накаливания. Короткое замыкание. | Урок изучения нового материала | Электрические нагревательные элементы Короткое замыкание. Предохранители. Урок с комп. поддержкой | Знать устройство и объяснять работу электрических приборов. Демонстрация плавкого предохранителя | Исторические сведения об изобретении лампы накаливания Уметь приводить примеры практического использования теплового действия электрического | §20, Вопр.§ | тока | |
24 | 24 | Решение задач | Урок закрепления знаний | Решение задач по теме «Электрические явления» | Решать качественные, расчетные, экспериментальные задачи | §18-20 повт., зад № | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | |
25 | 25 | Повторение материала темы «Электрические явления» | работа на тренажерах, вариативные задания | Сборники познавательных и развивающих заданий по теме «Электрические явления», сборники тестовых заданий | Уметь описывать и объяснять электрические явления, решать задачи на вычисление силы тока, напряжения, сопротивления, работы и мощности электрического тока Уметь производить расчет цепей с последовательным и параллельным соединением проводников | Уметь описывать и объяснять электрические явления, решать задачи на вычисление силы тока, напряжения, сопротивления, работы и мощности электрического тока. | Под. к к/р | ||
26 | 26 |
Контрольная работа №1 по теме «Электрические явления» | Индивидуальная работа | Контрольно-измерительные материалы по теме «Электрические явления» | Уметь применять полученные знания при решении задач | Уметь применять полученные знания при решении задач | |||
II. Электромагнитные явления (10ч)
27 | 1 | Постоянные магниты. Магнитное поле Земли. | Урок изучения нового материала | Постоянные магниты. Магнитное поле Земли, Демонстрация взаимодействия постоянных магнитов. набор прямых и дугообразных магнитов, железные опилки | Знать: определение МП, магнитной силы, источники МП и способы его обнаружения, взаимодействие магнитов Уметь описывать и объяснять взаимодействие постоянных магнитов, знать о роли магнитного поля в возникновении и развитии жизни на Земле | Уметь описывать и объяснять причину возникновения и роль радиационных поясов, северных сияний и магнитных бурь | §21, вопр | ||
28 | 2 | Магнитное поле электрического тока | Беседа, составление опорного конспекта | Демонстрация действия магнитного поля на магнитную стрелку Урок с комп. поддержкой | Знать/понимать смысл понятий и основные свойства магнитного поля, магнитные силовые линии. Знать первое правило правой руки | Уметь применять первое правило правой руки в различных ситуациях | §22, Вопр.§, Под. к л/р4 | ||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | |
29 | 3 | Электромагниты. Инструктаж по ТБ. Л/р № 4 «Изучение электромагнита» | Объяснение, лабораторная работа по инструкции | Лабораторное оборудование: набор по электричеству, источники тока, электромагниты, ключи, реостаты, компасы, провода соединительные | Знать/понимать/ уметь объяснять устройство и принцип действия электромагнита | Уметь предлагать способы увеличения /умень- | §23,24; Вопр.§, | ||
30 | 4 | Действие магнитного поля на движущейся заряд | Эвристическая беседа Урок изучения нового материала | Демонстрация устройства кинескопа Явление электромагнитной индукции Урок с комп. поддержкой | Знать/уметь определять направление силы Лоренца Генератор электрического тока | Иметь представление об уст-ве генератора постоянного тока. Уметь приводить примеры практич. использования | §25, вопр. | ||
31 | 5 | Действие магнитного поля на проводник с током. | беседа, лабораторный опыт Урок изучения нового материала | Демонстрация взаимод. двух параллельных проводников с током, действия постоянного магнита на проводник с током Урок с комп. поддержкой | Знать правило левой руки, уметь определять направление силы Ампера | уметь определять направление силы Ампера в нестандартных случаях | §26, вопр. Под. к л/р5 | ||
32 | 6 | Инструктаж по ТБ. Л/р № 5 «Наблюдение действия магнитного поля на ток» | Объяснение, лабораторная работа по инструкции | Лабораторное оборудование: источники тока, проволочные мотки, ключи, провода соединительные, дугообразные магниты | Уметь определять характер взаимодействия мотка и магнита | Повт. §21-25, | |||
33 | 7 | Действие магнитного поля на рамку с током. | Эвристическая беседа, лабораторный опыт
| Демонстрация действия магнитного поля на рамку с током Демонстрация электроизмерительных приборов Урок с комп. поддержкой | уметь определять направление силы Ампера, действующую на левую и правую стороны рамки | Знать устройство и принцип действия Электроизмерительных приборов | §27, вопр, под .л/р 6 | ||
34 | 8 | Электромагнитное поле Инструктаж по ТБ. Л/р № 6 «Изучение модели электродвигателя» | лабораторная работа по инструкции | Лабораторное оборудование: источники тока, модель электродвигателя, провода соединительные, | Уметь собирать электродвигатель понимать устройство и принцип действия электродвигателя | Уметь описывать и объяснять действие магнитного поля на проводник с током, | Повт. §26-27, §28 учить | ||
35 | 9 | Повторение материала темы «Электромагнитные явления» | Урок обобщения и систематизации знаний. | Подготовка к контрольной работе | Знать понятия темы. Уметь решать задачи. | Подг. К к/р | |||
36 | 10 |
Контрольная работа №2 по теме «Электромагнитные явления» | Индивидуальная работа | Контрольно-измерительные материалы по теме «Электромагнитные явления» | Уметь применять полученные знания при решении задач | Уметь применять полученные знания при решении задач | |||
III. Оптические явления (14ч)
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |


