Программа объединения «Забавляй-ка» (стр. 4 )

Содержание программы

№ п/п	Тема занятий	Содержание темы
1.	Инструкция по технике безопасности	Проведен инструктаж по технике безопасности
2.	История театра. Театр как вид искусства.	Вступительное слово об истории театра. Беседа с детьми.
3.	Страницы истории театра.	Просмотр иллюстраций «История театра». Беседа по вопросам.
4.	Развитие представлений о видах искусства.	Общее понятие о видах искусства. Изучение материала.
5.	Культура и искусство Древнего Востока.	Разговор об искусстве Древнего Востока. Просмотр видеофильма.
6.	Подъем культуры и искусства Востока.	Беседа с детьми. Познавательное занятие «Вопрос-ответ».
7.	Музыкальный театр.	Беседа «Что такое музыкальный театр? » Исполнение музыкальных произведений.
8.	Праздники в храмах Древнего Востока.	Знакомство детей с праздниками Древнего Востока. Изучение праздников и их запоминание.
10.	Воспитательная роль театра.	Воспитательное значение театра как искусства. Работа над театральным представлением.
11.	Основные жанры Древней Греции.	Дать учащимся общее представление о жанрах Древней Греции. Нахождение и определение жанров Древней Греции.
12.	Элементы характеристики персонажей.	Изучение элементов характеристики персонажей. Применение элементов в сценических образах.
14.	Средства актерского искусства.	Провести рассказ о состоявшейся беседе об искусстве. Работа над актерским исполнением.
15.	Разные логики поведения человека.	Применение актерского искусства в поведении человека. Анализ действий логики у детей.
16.	Представление о средствах актерского искусства.	Дать представление о средствах актерского искусства. Беседа по вопросам.
17.	Статичность исполнения.	Работа над исполнением роли.
18.	Прослушивание музыки.	Определение музыкального стиля для прослушивания. Прослушивание музыки в сопровождении оркестра.
19.	Коллективные показы одного и того же отрывка в разных составах.	Исполнение отрывков из произведений. Анализ прослушанных отрывков. Вывод о проделанной работе.
20.	Упражнения на коллективную согласованность действий.	Выполнение упражнений на согласованность действий. Беседа с детьми о согласовании действий.
21.	Воспитывающие ситуации.	Разъяснение детям о разных ситуациях в воспитательном процессе. Разыгрывание различных ситуаций с детьми.
22.	Беседы, игровые формы.	Провести упражнения в игровой форме.
23.	Определение различий в характере действия.	Беседа с детьми о характере действий. Научиться определять характер действия.
24.	Художественное чтение.	Слово о художественном чтении. Изучение художественной литературы.
25.	Чтение произведения вслух.	Работа над чтением произведений. Проводится игра по чтению «Двадцатиминутка»
26.	Этап освоения текста.	Изучение основных этапов освоения теста. Запоминание этапов на практике.
27.	Выразительное чтение	Обучение детей выразительному чтению. Воспитание любви к чтению у детей.
28.	Чтение по ролям.	Отработка чтения по ролям. Беседа в кругу детей.
29.	Конкурсное чтение.	Проведение конкурсного чтения. Выявление среди детей лидеров в проведенном конкурсе.
30.	Чтение по цепочке.	Отработка чтения по цепочке. Оценивание чтения.
31.	Классификация текстов.	Знакомство с видами текста. Тренировочные упражнения по классификации текста.
32.	Возможность звучащим голосом рисовать.	Проведение игры «Звуки голоса». Беседа по вопросам.
33.	Особенности композиционного построения пьесы.	Работа над композицией пьесы. Отработка у детей правильного построения пьесы.
34.	Время в пьесе.	Тренировочные упражнения «Угадай время пьесы». Игра «Вопрос - ответ».
35.	Работа над выбранными пьесами.	Определение задуманной пьесы и работа над ней. Анализ рассказанной пьесы.
36.	Определение жанра пьесы.	Выбор придуманного жанра пьесы. Работа над пьесой особого жанра.
37.	Чтение и обсуждение пьес.	Выразительное чтение произведения. Выступления детей. Анализ отдельных пьес.
38.	Общий разговор о замысле спектакля.	Провести разговор с детьми о задуманном спектакле. Определение дня выступления.
39.	Мероприятия и психологические практикумы.	Проведение мероприятий, связанных с намеченными праздниками. Проведение спектаклей. Работа над психологическими практикумами.
40.	Планировка, разработка сценариев.	Работа над планом сценариев. Составление сценарий. Осуществление разработанных сценарий.
41.	Экскурсии.	Экскурсия в лес. Беседа с детьми. Обсуждение увиденного.
42.	Экскурсии в краеведческий музей, храмы.	Поездка в краеведческий музей. Поездка в храм. Беседа по вопросам.
43.	Итоговое занятие.	Показательное выступление детей.