Образовательная программа основного общего образования (стр. 33 )

3.1. Название блока (темы) и количество часов определяются по значимости учебного материала в обязательном минимуме содержания государственного стандарта, исходя из программы.

3.2. Триединые дидактические цели учебного блока (темы) включают в себя обучающие, развивающие и воспитательные аспекты.

3.1. Обучающие цели призваны:

- помочь учащимся целостно представить проект изучения новой темы;

- организовать деятельность учащихся по планированию изучения новой темы;

- выявить степень готовности учащихся к освоению новых знаний, овладению умениями, навыками и способами деятельности на основе актуализации субъектного опыта каждого учащегося;

· Обеспечить:

- освоение знаний, овладение умениями и навыками, УУД и способами познавательной, информационно-коммуникативной и рефлексивной деятельности по изучаемому блоку учебного материала;

· Организовать деятельность учащихся:

- по самостоятельному применению знаний, умений и способов деятельности в разнообразных ситуациях;

- по коррекции знаний и способов действий;

- по обобщению и систематизации знаний и способов действий;

· Обеспечить формирование (продолжить формирование, закрепить):

- предметных, метапредметных, личностных УУД;

- общих учебных умений, навыков и способов деятельности (познавательной, информационно-коммуникативной, рефлексивной).

3.2. Развивающие цели должны быть ориентированы на:

- развитие личностно-смыслового отношения к учебному предмету;

- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний по предмету с использованием различных источников информации и современных информационных технологий.

3.3. Воспитательные аспекты цели должны предусматривать использование содержания учебного материала, методов обучения, форм организации познавательной деятельности для:

- формирования и развития различных качеств личности;

- воспитания убежденности в возможности познания законов природы и использования достижений науки на благо развития цивилизации;

- осознания необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач;

- формирования уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем современной действительности;

- морально-этической оценке использования научных достижений и собственных поступков.

3. 4. Содержание учебного материала. Учитель указывает элементы системы знаний, подлежащие освоению (факты, понятия, явления, законы, гипотезы, теории и др.)

3. 5.Преобладающие методы обучения (МО). Учитель, в зависимости от содержания учебного материала, дидактических целей планирует использование тех или иных методов обучения.

3.6.Формы организации познавательной деятельности. Наиболее распространенными в педагогической практике формами организации познавательной деятельности являются:

- фронтальная;

- групповая;

- парная;

- индивидуальная.

При планировании форм организации познавательной деятельности необходимо учитывать их адекватность содержанию изучаемого материала, дидактическим целям и используемым методам.

3.7.Требования к образовательным достижениям учащихся формируются в категориях, заложенных в соответствующих Стандартах:

3.7.1.ФКГОС: знать/ понимать, уметь, владеть компетенциями (применять в практической деятельности);

3.7.2. ФГОС нового поколения: предметные, метапредметные, личностные УУД.

Достижение предметных и метапредметных УУД планируется на двух уровнях: учащийся научится; учащийся получит возможность научиться.

3.8. Система контроля включает в себя:

- контроль учителя;

- самоконтроль учащихся;

- взаимный контроль учащихся.

3.9. Структура технологической карты может меняться учителем в соответствии с учётом особенностей класса (возрастных, индивидуальных) при условии соблюдения основных структурных элементов технологической карты.

3. Порядок утверждения календарно-тематического планирования.

Календарно-тематическое планирование по учебному предмету составляется за неделю до начала учебного года, рассматривается на заседании научно-методического совета школы в рамках рассмотрения соответствующей рабочей программы по предмету, согласуется с заместителем директора школы по учебно-воспитательной работе, курирующим данный учебный предмет, и утверждается приказом директора школы.

4. Порядок внесения изменений в календарно-тематическое планирование

В КТП применяется сплошная нумерация уроков с целью показать соответствие количества часов программы и КТП, учитель по своему усмотрению в скобках может дать нумерацию и внутри каждого раздела.
При составлении КТП дата проведения урока планируется заранее, а при проведении и заполнении классного журнала делается запись фактического проведения урока.

В течение учебного года в календарно-тематическое планирование могут быть внесены изменения в случае приостановления учебного процесса

( понижение температуры воздуха, карантин по заболеваниям), а также в других ситуациях при условии прохождения тем, в соответствии с Государственным стандартом обязательного минимума содержания образования.

Прохождение учебных программ будет обеспечиваться за счёт объединения уроков одной темы (или объединения тем), о чём в календарно-тематическом планировании будут сделаны соответствующие записи.

В КТП допускаются различные пометки, а также записи, сделанные карандашом.

Приложение 3.

ПРИНЯТО: УТВЕРЖДАЮ:

На заседании педагогического Директор школы

совета школы ___________

«____» _________ 2013г.

ПОЛОЖЕНИЕ

О ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ в МОУ

Ишеевская основная общеобразовательная школа

I. Общие положения

Настоящее положение составлено в соответствии с законом РФ «Об обра­зовании», Федеральным государственным образовательным стандартом началь­ного общего образования, Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования.

Организация внеурочной деятель­ности учащихся является неотъемлемой частью образовательного процесса в Тетюшской средней общеобразовательной школе.

Внеурочная деятельность организуется за рамками учебного плана школы.

В соответствии с требованиями Стан­дарта внеурочная деятельность в школе организуется по направлениям развития лично­сти:

- спортивно-оздоровительное

- духовно-нравственное

- общеинтеллектуальное

- общекультурное и т. д.

Содержание занятий, предусмотренных как внеурочная деятельность, формируется с учётом пожеланий обучающихся и их родителей (за­конных представителей) и направляется на реализацию различных форм её ор­ганизации, отличных от урочной системы обучения, таких как экскурсии, кружки, секции, « круглые столы», конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, конкурсы, соревнования, поисковые и научные исследо­вания, общественно-полезные практики и т. д.

Группы, кружки, секции и клубы формируются согласно пожеланиям учащихся и могут быть одновозрастными или разновозрастными.

Расписание внеурочной деятельности составляется с учетом предельно допустимой недельной нагрузки – не более 10 часов на каждый класс.

Время, отведённое на внеурочную деятельность, не учитывается при оп­ределении максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся, но учи­тывается при определении объёмов финансирования, направленных на реали­зацию основной образовательной программы.

Организация внеурочной деятельности может осуществляться как учите­лями школы, так и привлекаемыми по совместительству специалистами других учреждений дополнительного образования.

В документацию руководителя кружка, секции, клуба, факультатива и др. входят:

- журнал учета работы установленного образца;

- рабочая программа с календарно-тематическим планированием. Без программы, тематического (календарного) планирования руководи­тель группы к работе не допускается, его работа не оплачивается.

II. Задачи внеурочной деятельности

Внеурочная деятельность ориентирована на обеспечение сохранения и укрепления физического, психологического здоровья обучающихся, на обеспе­чение духовно-нравственного развития учащихся, на развитие личности обу­чающегося на основе универсальных учебных действий, познания и освоения мира, воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям ин­формационного общества, инновационной экономики, задачам построения рос­сийского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального, поликультур­ного и поликонфессионального состава.

Занятия во внеурочной деятельности способствуют решению образова­тельных, воспитательных и развивающих задач:

- расширению и углублению умений и навыков, предусмотренных учебными программами;

- ознакомлению учащихся с достижениями отечественной и мировой науки, техники, литературы, искусства, спорта;

- формированию и развитию умений применять знания на практике;

- воспитанию потребности в самовоспитании и самообразовании;

- сохранению и укреплению нравственного и физического здоровья.

Ш. Программы внеурочной деятельности

Виды программ, используемые в школе:

- типовые, рекомендованные Министерством образования;

- рабочие программы, разработанные на основе типовых, в которые внесены изменения в соответствии с особенностя­ми работы школы.

Структура рабочей программы внеурочной деятельности, порядок ее утверждения определен в Положении о рабочей программе внеурочной деятельности.

IV. Наполняемость групп но направлениям внеурочной деятельности

Количество учащихся в группах - от 5 до 14 человек.

V. Продолжительность занятий

Продолжительность занятий по внеурочной деятельности устанавливает­ся исходя из психологический и социально-экономической целесообразности, допускаемой нагрузки учащихся, а также возможностей бюджета школы:

- для учащихся 7 лет - не более 45 минут ( 1 академический час);

- для учащихся 8-10 лет -до 1, 5 часов с 15-минутным перерывом;

- для учащихся 11-13 лет - до 1,5 часов без перерыва;

- для учащихся 14-17 лет - до 3 часов с 15-минутным перерывом.

VI. Учебный год в группах по направлениям внеурочной деятельности

1. Учебный год в кружках, секциях, факультативах, курсах, клубах и др. начи­нается с 1-15 сентября и заканчивается к 25 мая.

2.Подготовка к работе кружков, секций, факультативов, курсов, клубов и др. в новом учебном году проводится руководителями до окончания предшест­вующего учебного года.

3. Период до 15 сентября предоставляется руководителям кружков, секций, факультативов, курсов, клубов и др. для комплектования групп учащихся, уточнения расписания занятий, утверждения программ работы.

VII. Итоги работы

Итогом работы трупп по внеурочной деятельности является: отчет, про­ект, выставки, смотры, концерты, спектакли, спортивные соревнования, турни­ры, игры, результаты исследований.

VIII. Контроль за внеурочной деятельностью

1. Контроль за организацией внеурочной деятельности обучающихся осуществляют заместители директора по УВР и по ВР.

2. Заместитель директора по УВР и ВР проверяют проведение занятий соглас­но расписанию, состояние журнала учета работы руководителя группы, учёт посещаемости согласно плану ВШК.

Приложение  4.

Примерная форма договора о предоставлении общего образования муниципальными и государственными общеобразовательными учреждениями

_________________________ «____» ______________ г.

(место заключения договора) (дата заключения договора)

Общеобразовательное учреждение _______________________________

_____________________________ (в дальнейшем — Школа)

(полное наименование учреждения)

на основании лицензии № __________, выданной_______________________

_________________________________________________________________

(наименование органа, выдавшего лицензию)

на срок с «__» ________ г. до «__» _________ г., и свидетельства о государственной аккредитации ___________________________________, выданного_________________________________________________________

(наименование органа, выдавшего свидетельство)

на срок с «__» ________ г. до «__» __________ г., __________________________________________________________________,

(ФИО)

действующего на основании Устава, и _________________________________

__________________________________________________________________

(наименование органа местного самоуправления или учредителя)

____________________________________________,

(ФИО)

действующего на основании_______________________________________

(вид документа, удостоверяющего полномочия)

(в дальнейшем — Муниципалитет), с одной стороны, и __________________________________________________________________

(ФИО и статус законного представителя

__________________________________________________________________

несовершеннолетнего — мать, отец, опекун, попечитель,

__________________________________________________________________

уполномоченный представитель органа опеки и попечительства

__________________________________________________________________

или учреждение социальной защиты, в котором находится

__________________________________________________________________

нуждающийся в опеке или попечительстве несовершеннолетний, либо

__________________________________________________________________

лица, действующего на основании доверенности,

__________________________________________________________________

выданной законным представителем)

(в дальнейшем — Родители), с другой стороны, заключили в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» настоящий договор о нижеследующем:

1. Предмет договора

Настоящим договором стороны определяют взаимные права и обязанности по обеспечению реализации обучающимся права на получение бесплатного качественного общего образования следующих ступеней: __________________________________________________________________

(начального, основного и среднего (полного) общего образования)

2. Обязанности и права Школы

2.1. Школа обязуется обеспечить предоставление обучающемуся бесплатного качественного общего образования следующих ступеней: __________________________________________________________________

(начального, основного и среднего (полного) общего образования)

в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта и с учётом запросов Родителей и обучающегося.

2.2. Школа обязуется обеспечить реализацию обучающемуся следующих образовательных программ Школы

____________________________________________________________________________________________________________________________________

в соответствии с учебным планом, годовым календарным учебным графиком и расписанием занятий.

2.3. Школа обязуется обеспечить проведение воспитательной работы с обучающимся в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта и разрабатываемыми Школой

____________________________________________________________________________________________________________________________________

(перечень документов школы, регламентирующих воспитательную деятельность школы)

2.4. Школа обязуется во время оказания образовательных услуг и осуществления воспитательной деятельности проявлять уважение к личности обучающегося, оберегать его от всех форм физического и психологического насилия, обеспечить условия укрепления нравственного, физического и психологического здоровья, эмоционального благополучия обучающегося с учётом его индивидуальных особенностей.

2.5. Школа обязуется обеспечить, при условии соблюдения другими участниками договора принятых на себя обязательств, освоение обучающимся образовательных программ Школы.

2.6. Школа обязуется соблюдать санитарные и гигиенические требования, обязательные нормы и правила пожарной и иной безопасности, предъявляемые к образовательному и воспитательному процессу.

2.7. Школа принимает на себя ответственность за жизнь и здоровье обучающегося во время осуществления учебной, воспитательной и иной деятельности при нахождении обучающегося в Школе и на пришкольной территории, а также за пределами Школы и пришкольной территории, если такое пребывание осуществляется в соответствии с учебной, воспитательной и иной деятельностью Школы.