Анализ подготовки и проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников 9х, 11х классов МБОУ СОШ № 48 в учебном году (стр. 3 )

Количественные показатели по физике в сравнении за 4 года:

Учебный Год	Выше годовой	Подтвердили годовую оценку	Ниже годовой
Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%
2009-10	-	0 %	3	75 %	1	25 %
2010-11	2	67%	1	33%	-
2011-12	1	20%	4	80%	-
2012-13	-	-	1	100%	-	-

Вывод: Выше результаты показали обучающиеся 9-х классов по физике в этом учебном году.

Количественные показатели по обществознанию в сравнении за 3 года:

Учебный Год	Выше годовой	Подтвердили годовую оценку	Ниже годовой
Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%
2010-11	-		1	33%	2	67%
2011-12	-	-	6	85,7%	1	14,3%
2012-13	10	45,5%	11	50%	1	4,5%

Вывод: Выше результаты показали обучающиеся 9-х классов по обществознанию в этом учебном году.

Количественные показатели по информатике в сравнении за 3 года:

Учебный Год	Выше годовой	Подтвердили годовую оценку	Ниже годовой
Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%
2010-11	-		5	55,6%	4	44,4%
2011-12	2	25%	4	50%	2	25%
2012-13	-	-	3	60%	2	40%

Вывод: Ниже результаты показали обучающиеся 9-х классов по информатике в этом учебном году.

Сравнительные результаты качества по предметам на ГИА выпускников 9-х классов школы и ОУ Приокского района

Таким образом, сравнительные результаты экзаменов по предметам по выбору в новой форме представляют собой объективную картину об уровне и качестве общеобразовательной подготовки выпускников основной школы и могут служить показателями эффективной работы учителей и основой для организации и проведения необходимых мероприятий для повышения качества образовании.

Ниже средних районных показателей качества по географии (учитель )

Выбор устных экзаменов в традиционной форме представлен 2 предметами: ОБЖ и физической культурой.

Предметы	Участвовало в экзамене (чел.)	Выше годовой	Подтвердили годовую оценку	Ниже годовой
		Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%
ОБЖ	20	2	10%	10	50%	8	40%
Физкультура	9	1	11%	7	78%	1	11%

Из обучающихся 9-х классов в традиционной форме сдавали экзамены выпускники, которые по окончании основной общей школы продолжают обучение в учреждениях начального и среднего профессионального образования.

На основании выше изложенного следует сделать следующие выводы по проведению ГИА в 9-х классах:

1. Реализовано право обучающихся на получение основного общего образования (100%)

2. Своевременно были согласованы в РУО экзаменационные билеты и практическая часть к билетам, отмечается их грамотное и аккуратное оформление.

3. Формы проведения государственной (итоговой) аттестации в учебном году: устно по билетам - 24чел./экз., 20%(в прошлом году – 30,3%) , в форме рефератов –5чел./экз., 4% (в прошлом году - 48%) и в новой форме –91чел./экз., 76% (в прошлом году – 22%).

Таким образом, увеличилось количество выпускников, сдававших экзамены в новой форме на 54 %, снизилось количество обучающихся, которые сдавали устно по билетам, на 10,3 %, в форме защиты реферата - на 24 %.

4. На экзаменах по выбору учащиеся показали высокий уровень подготовки, знание программного материала. Большинство учащихся подтвердили свои годовые оценки-57,5%( в прошлом учебном году – 65,5%) или показали результаты выше годовых 21,7%( в прошлом году – 22,5 %), в общей сложности 79,2%, что на 8,8 % ниже показателей прошлого года.

5. Сдавали все предметы в новой форме. Но наибольшее количество учащихся отдали предпочтение таким предметам, как биология (11 чел.), история России(14 чел.), география (12чел.), английский язык (14чел.), обществознание (22чел.).

6. Высокое качество подготовки (100%) показали учащиеся на предметах по выбору в новой форме: физика (уч. ),английский язык(учителя , , ; химия (уч. Тарасьян Г, С.), информатика и ИКТ ().

7. Средняя оценка по всем предметам выше 4 баллов. % качества по всем предметам выше 75%.

8. Получили аттестат особого образца 4 человека (6,9%): 9а – 4чел.( в прошлом году - 4 чел., 5,3%).

9. Похвальной грамотой «За особые успехи в изучении отдельных предметов» награждены: 8 выпускников 9-х классов – 13,1% (в прошлом году 15 выпускников – 19,7%);

Наряду с положительными моментами выявлено ряд проблем:

1. Ниже годовых оценок результаты у 16 обучающихся, которые сдавали экзамены по выбору в новой форме, что составляет 17% ( в прошлом учебном году – 12%), в том числе 7 человек по истории (учитель ), 4 человека по географии (учитель ); в традиционной форме 9 человек, в том числе по ОБЖ (учитель ) – 7чел., 24% ( в прошлом году 23,5%) .

2. Невысок выбор предметов технической направленности : по физике 1человек,

информатике и ИКТ – 5человек.

Государственная (итоговая) аттестация в 11-х классах.

На конец учебного года в 11 классах обучалось 49 человек. Государственная (итоговая) аттестация проводилась в форме единого государственного экзамена (49 человек), в форме государственного выпускного экзамена никто не сдавал (в прошлом учебном году - 0 человек). Все учащиеся были допущены до экзаменов, успешно выдержали итоговую аттестацию, получили документ о среднем (полном) общем образовании. Была проведена большая организационная и методическая работа по обеспечению информационного сопровождения ЕГЭ. Участники образовательного процесса были проинформированы о порядке проведения ЕГЭ и ГВЭ на родительских и классных собраниях, через школьный сайт, оформлены информационные стенды, работала психологическая служба с целью подготовки выпускников к сдаче экзамена.

Овладеть методикой подготовки обучающихся к ЕГЭ педагогам, работающим в 11-х классах, помогли краткосрочные курсы и консультации, организованные НИРО, которые прошли все учителя, выпустившие 11-е классы. 2 человека прошли курсы по программе « Подготовка экспертов региональной предметной комиссии».

В течение года неоднократно проводились срезовые работы по предметам, которые учащиеся выбрали сдавать в форме ЕГЭ, так называемые пробные ЕГЭ: по русскому языку, математике, обществознанию, истории, физике, биологии, географии, информатике, английскому языку (с участием представителей языковой школы). Это помогло учащимся и педагогам увидеть типичные ошибки и наметить пути их устранения.

Проведенная работа позволила осуществить эффективную подготовку учащихся к ЕГЭ в 2012-13учебном году, но в силу определенных причин результаты получились разные.

Учащиеся 11х классов сдавали два обязательных экзамена:

математика – средний балл по школе 53,2

русский язык – средний балл по школе 66,9

Все учащиеся перешагнули минимальный порог по обязательным предметам и получили документ о среднем (полном) общем образовании.

Для выпускников с ограниченными возможностями здоровья Г(И)А может проводиться в форме ЕГЭ, в форме ГВЭ и в сочетании обеих форм (по их желанию). В этом году 2 обучающихся, находящиеся на индивидуальном обучении, сдавали в форме ЕГЭ на общих основаниях.

Экзамены по другим образовательным предметам (литературе, физике, биологии, географии, химии, истории, обществознанию, английскому языку, информатике и ИКТ) выпускники сдавали на добровольной основе. Количество экзаменов определяли сами выпускники от 1 предмета до 5:

0 - 1чел.; 1 – 10чел.; 2 – 32чел.; 3 – 4чел.; 4 – 1чел.; 5 – 1чел.

Успешно справились обучающиеся с экзаменами по всем предметам, кроме математики (1чел. - - сдала со 2-го раза).

Качественные показатели по предметам в сравнении за 3 года

	Русский язык	Математика	История	Обществознание	Физика	Химия	Биология	География	Информатика	Английский язык	Литература
2010-11	65,3	52,3	41,6	58,0	48,56	56	28 (ниже порога)	-	66,9	71,5	65,8
2011-12	64,43	44	49,6	57,79	54,57	43,7	46,8		67,8	59	75,0
2012-13	66,88	53,63	60,00	63,52	54,33	75,67	52,00	57,00	68,13	72,19	66,88
Динамика 2013	+2,45	+9,63	+10,4	+5,73	-0,24	+32	+3,2		+0,33	+13,2	-8,12

Улучшены качественные показатели в сравнении с 2011-12 учебным годом по математике (+9,63), по английскому языку(+13.2), по химии (+32), по истории (+10,4), по биологии (+3,2), по русскому языку (+2,45), по обществознанию (+5,73%); на уровне прошлого года по информатике и физике; снижены результаты по литературе (-8,12%). Только обучающиеся нашей школы сдавали географию (средний балл - 57) .