ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ
Подготовила материала: И, классный руководитель 7б класса.
Прежде чем начать разговор о воспитании, давайте вспомним, а кто такой ПАТРИОТ?
Патриот – это человек, который горячо любит Родину, учится и трудится на его благо, а если понадобится, встанет на её защиту.
Участие в защите Отечества – это не только обязанность по закону, но и важнейшее нравственное требование, патриотический ДОЛГ каждого гражданина.
«У нас у всех,- говорил И. Тургенев,- есть один якорь, с которого, если сам не захочешь, никогда не сорвёшься – это чувство долга.»
Патриотическое воспитание в России традиционно связывается с идеей гражданского воспитания, с чувством долга перед Родиной.
Патриотизм, любовь к Родине в нашей стране особенно ярко проявляется в годы испытаний.
Конечно, патриотизм в той или иной мере развит у всех народов, но у нас он, похоже, заложен на генетическом уровне.
, например, презирал российских чиновников, но возмущался, вставал на защиту, когда их ругали англичане.
И если говорить о нашем национальном патриотизме, это нужно говорить о нашей истории. Внутренний мир человека сам по себе не формирует осознанное чувство патриотизма – он лишь основа.
Формирование происходит тогда, когда он соприкасается с общественными ценностями, идеалами, традициями.
По мнению учащихся, в качестве идеала патриотической личности для них могли быть, прежде всего:
исторические личности, внёсшие вклад в развитие страны;
герои военных действий;
близкие люди.
Чаще всего ребята в качестве идеала называют Петра 1, Кутузова, Ушакова, Нахимова, Панфилова, Жукова, Рокоссовского, Василевского. Для них это личности – патриоты с большой буквы.
В нашей школе патриотическому воспитанию уделялось и уделяется большое внимание.
Я не буду останавливаться на предметах истории и литературы, т. к. практически на каждом уроке одна из воспитательных задач – это воспитание чувства патриотизма, любви к Родине. Мне хочется сделать акцент на внеклассной работе.
Просматривая планы воспитательной работы с ребятами за несколько предыдущих лет, можно отметить, что одним из главных направлений в воспитании мы ставим патриотическое воспитание подрастающего поколения.
И этому есть подтверждение.
1) В нашей школе традиционно проводится Панфиловская неделя, которая включает ряд мероприятий.
Не каждой школе дано право носить имя такого великого героя. И, естественно, чтобы провести все запланированные мероприятия на высоком уровне, нужна большая подготовка.
2) В нашей школе также сложилась традиция – проводить предметные недели. Неделя истории проводится в рамках военно-исторических событий.
3) Ежегодно мы проводим военно-спортивные игры.
4) Отмечаем День рождения Армии.
5) Праздник Победы.( благотворительные акции, встречи с ветеранами, смотр-конкурс на военную тематику, уроки Мужества).
В последнее время на Западе участились попытки принизить заслуги Советского Союза в победе над фашизмом. Да и наши бывшие союзные республики, как Украина, Прибалты, пытаются переписать историю войны. Поэтому перед нами всеми стоит цель:
- расширять представление детей о войне;
- развивать способность объективного рассмотрения фактов и событий;
-научить критически анализировать полученную историко – социальную информацию;
- определять собственную позицию по отношению к той или иной информации.
Чтобы реализовать эти цели, одних уроков истории недостаточно.
Поэтому я хочу остановиться на двух мероприятиях: УРОКИ МУЖЕСТВА и КОНКУРС ПАТРИОТИЧЕСКОЙ ПЕСНИ.
Советские песни военных лет содержат огромный заряд нравственности и патриотизма. Этот заряд можно направить на патриотическое воспитание подростков.
Готовясь к этому конкурсу, важно не только выучить слова и исполнить песню, важно знать её историю.
Возьмите песню «ЗЕМЛЯНКА».
написал эти строки в землянке в 41 году в белоснежных степях под Москвой. Он просто писал жене письмо в стихах, описывал свои чувства после трудных боёв за Москву. А через год эти стихи стали песней – бойцом, участвовала в борьбе, помогала приближению победы.
А если взять историю создания песни «СВЯЩЕННАЯ ВОЙНА» - это же гимн мести и проклятия гитлеризму.
Кусочек истории. 1942 год. Севастополь. Группа защитников заняла оборону в пещере. Гитлеровцы яростно штурмовали эту естественную крепость, забрасывая её гранатами. Силы защитников таяли. И вдруг из глубины подземелья послышалась песня «Вставай, страна огромная…». Потом раздался сильнейший взрыв, и обломки скалы завалили пещеру…
Впечатление – мороз по коже и комок в горле.
После вашего рассказа песни зазвучат по – другому. Дети будут исполнять не ради галочки, что выступили, они будут их петь, чтобы мы помнили героев, никогда не забывали нашу историю.
И второе мероприятие, касающееся лично вашего класса - это урок Мужества.
Я хочу предложить вам тему: «Детство, опалённое войной».
Цель: присечь попытку исказить и очернить историю войны.
Не так уж давно вышел фильм «СВОЛОЧИ». В фильме рассказывается о спецшколе, где во время войны из мальчишек – преступников готовили диверсантов-смертников.
Этот фильм - наглая ложь, ничего подобного в истории спецслужб не было.
Посмотрев этот фильм, наши дети принимают всё за правду.
Поэтому мы, взрослые, должны противостоять искажению истории.
Именно мы, взрослые, должны учить детей любить Родину, гордиться нашей историей.
-
