Образовательная программа начальной школы на годы (стр. 2 )

Миссией 1 ступени является создание развивающей среды для персонификации, осознания ребенком себя как целостной личности и субъекта собственного развития. Это школа целостного развития индивидуальности младшего школьника. Есть опыт по подготовке детей

В МОУ Орловская СОШ организовано бесплатное питание учащихся, работает группа продленного дня, буфет, поставляющий учащимся ежедневно свежую выпечку, соки, напитки. 75% учащихся пользуются услугами буфета (ПО «Усмань»)

План МЕРОПРИЯТИЙ

по организации питания в МОУ Орловская СОШ уч. год.

№	Мероприятие	Дата	Ответственный
1.	Оформление документов по созданию бракеражной комиссии. Назначение ответственных за питание школьников.	31.08-1.09	Директор .
2	Оформление контрактов на оказание услуг для муниципальных нужд: 1. питание учащихся 2. аренда буфета	1.09-5.09	.
3	Корректировка списка учащихся начальной школы. Организация питания 1-4 классов	Первая неделя сентября	.
4	Губернаторская программа «Школьное молоко». Организация работы по получению и выдаче продукта учащимся 1 -4 классов	В течение года Понедельник Среда Пятница	Зам. дир. по АХЧ
5	Мониторинг учета горячего питания для ГПД, учащихся из малообеспеченных семей, учащихся начальных классов.	Ежемесячно
6	Формирование ГПД. Организация завтраков, обедов за счет средств родителей.	1.09-5.09	.
7	Контроль за состоянием холодильного и технологического оборудования столовой школы	Раз в четверть	.
8	Формирование групп учащихся из малообеспеченных семей	1.09-5.09	.
9	Организация питания в школьном лагере 1. заключение контракта с поставщиком 2. создание бракеражной комиссии 3. списки учащихся 4. ежедневный контроль	Июнь	.
10	Подведение итогов учебного года в плане организации питания школьников	Июнь

В школе имеется школьный медицинский пункт, оснащенный в соответствии с требованиями.

Участие в муниципальных, региональных и федеральных фестивалях, конкурсах, смотрах

№ п./п.	Наименование	Учебный год
1	Число педагогов, участв. в конкурсах.	2	2	2
2	Число учащихся, участв. в конкурсах.
3	Число участников в конкурсах разного уровня: международный; общероссийский; федеральный округ; региональный; муниципальный	- - - - 1 10	- - - - - 12	- - - - - 15
№ п./п.	Наименование	Учебный год
1	Процент охвата учащихся дополнительным образованием в начальной школе всего	12 %	15 %	25 %
2	Процент учащихся, занимающихся в спортивных секциях в начальной школе всего	3 %	7 %	10 %

II. КОНЦЕПЦИЯ.

Ведущей идеей концепции педагогического коллектива начальной школы является создание образовательного пространства школы, в котором образование ориентировано на самореализацию личности с учетом возможностей, склонностей, способностей и интересов для раскрытия её нравственного и интеллектуального потенциала; на создание стимулирующих условий развития творческой личности ученика и учителя на основе современных педагогических технологий. Педагогический коллектив ставит своей целью обеспечение образования самого высокого качества, воспитание активных и сознательных граждан демократического общества.

Важный путь гуманизации педагогического процесса – это создание эмоционально благоприятной, комфортной для каждого ребенка обстановки, обеспечивающей его духовное и интеллектуальное развитие. При этом необходимо большое внимание уделять воспитанию и формированию творческих способностей у всех детей. Формирование творческой личности – одна важных задач педагогической теории и практики на современном этапе.

Свою миссию как образовательного учреждения учителя начальной школы видят в том, чтобы создать среду, способствующую сохранению физического, психического, социального, духовного, нравственного здоровья и формирующую потребность в самопознании, саморазвитии, самоопределении и самореализации.

Основным направлением совершенствования образовательной системы школы является реализация идей модернизации образования, таких как

· обеспечение субъектной позиции учащегося в образовательном процессе,

· создание условий для формирования совокупности его компетентностей,

· дифференциация и индивидуализация в УВП,

· развитие здоровьесберегающей образовательной среды.

Учебные программы ориентированы на формирование у учащихся широкого научного кругозора, общекультурных интересов, на развитие навыков самообразования, методов и средств научного понимания, умения мыслить творчески и независимо, на утверждение в сознании приоритетов общечеловеческих ценностей.

Важнейшими условиями реализации цели являются: современное содержание

образования, наличие высококвалифицированных педагогов, материально-техническое обеспечение образовательного процесса.

Основным ПРОЕКТИРУЕМЫМ РЕЗУЛЬТАТОМ образования является развитие личностных качеств и интеллектуальных способностей обучаемого, его мышления. Такой личности присуще:

- наличие компетенций по широкому кругу областей и явлений;

- высокий интеллектуальный уровень;

- сформированность современной картины мира, усвоенность базовых понятий, теорий, концепций, принципов и законов;

- общая культура, широкий кругозор, нравственная устойчивость

- патриотизм;

- системность познания сложных явлений и процессов в природе, обществе, культуре, экономике;

- потребность в самообразовании и самосовершенствовании;

- владение умениями и навыками самообразования и самовоспитания;

- физическая выносливость и здоровье, достаточные для преодоления больших умственных и нервных нагрузок в условиях конкуренции на рынке труда;

- уважение к труду;

- сформированность базовых ценностей культурного, цивилизованного человека, отражающих отношение к себе, окружающим, способам жизнедеятельности и самоутверждения.

Учащиеся, завершившие обучение на ступени начального общего образования должны:

· освоить общеобразовательные программы по предметам учебного плана на уровне, достаточном для продолжения обра­зования на ступени основного общего образования (т. е. овла­деть обще-учебными умениями и навыками);

· овладеть навыками учебной деятельности, простейшими навыка­ми самоконтроля учебных действий, культурой поведения и речи.

Приоритетными направлениями развития образовательного пространства в начальной школе в современных условиях считаем:

1. Создание гибкой системы образования.

2. Обеспечение преемственности между 1 и II ступенями и непрерывности образования.

3. Повышение профессиональной компетентности педагогического коллектива.

4. Реализация образовательной программы начальной школы в различных формах (урок, презентация, экскурсия).

5. Обеспечение комфортных условий для ведущей деятельности, создание условий для формирования игровой деятельности учащихся.

6. Охрана здоровья учащихся.

7. Развитие детской инициативы.

8. Развитие умения работать коллективно, в парах и группах. Совершенствование партнерских отношений.

9. Внедрение современных личностно ориентированных педагогических технологий, методик развивающего обучения, вовлечение учащихся в различные формы познавательной деятельности.

10. Применение новых информационных технологий в образовательном процессе школы.

11. Усиление прикладной и практической направленности учебных предметов.

12. Усиление внимания индивидуальному физическому развитию учащихся, прикладному характеру физической подготовки. Развитие навыков организации самостоятельных занятий физическими упражнениями, формирование здорового образа жизни, способствующего сохранению физического и нравственного здоровья. Расширение практики внедрения различных форм организации внеурочных занятий физической культурой.

Желаемый образ выпускника начальной школы

I. Результат образовательного процесса.

Развитая умственно, эмоционально и физически личность, способная к активной интеллектуальной деятельности, владеющая способами социально непротиворечивой индивидуально-оптимальной адаптации к условиям реальной жизнедеятельности.

II. Ценностные ориентации.

1. Сохранение и укрепление собственного здоровья.

2. Сохранение и преумножение окружающей природной и культурной среды.

3. Свобода выбора между добром и злом, осознанность делаемого выбора.

4. Самосовершенствование и активная позиция в мире.

III. Личностные качества.

1. Высокий уровень интеллектуального развития, знание собственных возможностей и способностей.

2. Развитая способность к логическому мышлению.

3. Способность к самообслуживанию и самостоятельному обеспечению жизнедеятельности, самоорганизации.

4. Стремление к сохранению здоровья, противостояние дурным склонностям и привычкам.

5. Способность распределять время.

6. Стремление к взаимодействию, дружбе и пониманию.

7. Умение разумно организовать свой досуг, стремление к духовному совершенствованию.