Образовательная программа начального общего образования на 2012 – 2013 учебный год (стр. 7 )

Нормативными правовыми документами реализации ФГОС являются:

-приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта общего образования»;

-приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 000 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 000»;

-Распоряжение министерства образования Иркутской области м-р «Об отмене распоряжения»;

- Письмо министерства образования Иркутской области от 01.01.2001 №/11 « О формировании учебных планов общеобразовательных учреждений»;

-Письмо министерства образования Иркутской области от 01.01.2001 № /11 «О планировании и организации урочной и внеурочной деятельности»;

Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности:

- спортивно – оздоровительное;духовно – нравственное; социальное;

-общеинтеллектуальное; общекультурное.

внеурочная деятельность осуществляется через:

· дополнительные образовательные программы (внутришкольная система дополнительного образования);

· классное руководство (экскурсии, диспуты, круглые столы, соревнования, общественно – полезные практики и т. д.);

· деятельность других педагогических работников (педагога – организатора, социального педагога, педагога – психолога) в соответствии с должностными обязанностями квалификационных характеристик должностей работников образования.

Внеурочная деятельность учащихся объединяет все виды деятельности школьников (кроме учебной деятельности и на уроке), в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации.

Продолжительность занятий внеурочной деятельности составляет:

в 1 классе — одно занятие - 35 минут, во 2 –ом —4минут, перерыв длительностью не менее 10 минут для отдыха детей и проветривания помещений;

Программы внеурочной деятельности разрабатываются в 1 классе на 33 учебные недели, во 2 - ом классах – на 34 учебные недели.

Внеурочную деятельность осуществляют классные руководители, педагоги дополнительного образования, привлекаются другие педагогические работники (педагог – психолог, учитель – логопед, социальный педагог и педагог – организатор).

Внеурочная деятельность рассматривает Модель дополнительного образования.

Основное предназначение дополнительного образования – удовлетворение постоянно изменяющихся индивидуальных социокультурных и образовательных потребностей детей, родителей.

Направление	Программы (рабочие)	Время	Формы работы	Решаемые задачи
Спортивно-оздоровительное	Кружок «Играй, играй»	1ч.	Занятия в специальном помещении, на свежем воздухе, соревнования, игры	Всесторонне гармоническое развитие личности ребенка, формирование физически здорового человека, формирование мотивации к сохранению и укреплению здоровья
Общекультурное	Кружок «Оч, умелые ручки»; Кружок « Светлячок» Театральная студия « Петрушка»	1ч. 2ч. 1ч.	экскурсии, посещение концертов, создание творческих проектов, посещение выставок.	Развитие эмоциональной сферы ребенка, чувства прекрасного, творческих способностей, формирование коммуникативной и общекультурной компетенций
Духовно - нравственное	Кружок «Земля – наш дом»; Кружок «Я - гражданин».	1ч. 1ч.	работа в музее, экскурсии, просмотр фильмов, встречи с известными людьми, знакомство с историей и бытом чувашей и тех народов, которые проживают на территории сельского поселения	Привитие любви к малой Родине, гражданской ответственности, чувства патриотизма, формирование позитивного отношения к базовым ценностям общества
Общеинтеллектуальное	Кружок « Лингвистика» Клуб юных знатоков «Мыслим, творим, исследуем»	1ч. 1ч.	Занятия в компьютерном классе, проектирование, исследовательская деятельность, экскурсии по родному краю, в музеи района и республики	Обогащение запаса учащихся научными понятиями и законами, способствование формированию мировоззрения, функциональной грамотности
Социальное	Социальные проекты, акции	1ч.	встречи с людьми труда, участие в школьных трудовых рейдах, проектирование, фотосъемки, выпуск школьной газеты	Воспитание бережного отношения к окружающей среде, выработка чувства ответственности и уверенности в своих силах, формирование навыков культуры труда, позитивного отношения к трудовой деятельности

Спортивно-оздоровительное направление представлено кружками «Играй, играй», «Чемпион».

Данная программа актуальна, так как участвует в решении одной из самых первоочередных задач современного образования – формирование здорового образа жизни младших школьников, через специально организованную двигательную активность ребенка.

Духовно – нравственное направление представлено кружком «Земля – наш дом»; «Я – гражданин».

Воспитание экологической культуры - актуальнейшая задача сложившейся социально-культурной си­туации начала XXI века.

Актуальность разработанной программы продиктована также отсутствием в теории и практи­ке экологического образования в начальной школе единой, рас­считанной на весь период обучения, программы дополнительно­го образования с экологической направленностью для младших школьников.

Общекультурное направление:

Кружок «Оч. умелые ручки»

В процессе разработки программы главным ориентиром стала цель гармоничного единства личностного, познавательного, коммуникативного и социального развития учащихся, воспитанию у них интереса к активному познанию истории материальной культуры и семейных традиций своего и других народов, уважительного отношения к труду.

Кружок « Светлячок», театральная студия «Петрушка». Сплочение коллектива класса, расширение культурного диапазона учеников и учителей, повышение культуры поведения – всё это, возможно, осуществлять через обучение и творчество на театральных занятиях в школе. Особое значение театрального творчества приобретает в начальной школе. Оно не только помогает воспитывать, но и обучает с помощью игры, так как для детей игра в этом возрасте – основной вид деятельности, постоянно перерастающий в работу (обучение). Участвуя в театрализованных играх, дети знакомятся с окружающим миром через образы, краски, звуки. Ребёнку нравится играть, особенно со сверстниками.

Общеинтеллектуальное кружок « Лингвистика». Программа данного курса позволяет показать учащимся, как увлекателен, разнообразен, неисчерпаем мир слова, мир русской грамоты. Это имеет большое значение для формирования подлинных познавательных интересов как основы учебной деятельности. В процессе изучения грамматики школьники могут увидеть “волшебство знакомых слов”; понять, что обычные слова достойны изучения и внимания. Воспитание интереса к “Занимательной грамматике” должно пробуждать у учащихся стремление расширять свои знания по русскому языку, совершенствовать свою речь.

Клуб юных знатоков «Мыслим, творим, исследуем». Программа направлена на формирование способности обучающихся к саморазвитию, повышению уровня мотивации к обучению и познанию, ценностного отношения к знаниям.

Недельная нагрузка занятости внеурочной деятельностью составляет 10 часов.

Для реализации внеурочной деятельности будет использована Модель дополнительного образования.

Для финансирования использованы ресурсы самого общеобразовательного учреждения, и учреждения дополнительного образования.

Финансирование внеурочной деятельности осуществляется за счет:

- классное руководство (экскурсии, диспуты, круглые столы, соревнования, общественно полезные практики и т. д.);

- деятельность иных педагогических работников (педагога-организатора, социального педагога, педагога-психолога, старшего вожатого) в соответствии с должностными обязанностями квалификационных характеристик должностей работников образования;

8. План внеурочной деятельности

Направление деятельности	Форма деятельности	Название	Количество часов 1а 2а	Итого часов
Спортивно-оздоровительное	Кружок	«Играй, играй» «Чемпион»	1	1	1 1
Общекультурное	Кружок Кружок студия	«Оч, умелые ручки» «Светлячок» «Петрушка»	1 2 1	1 2 1	2 4 2
Духовно – нравственное	Кружок Кружок	«Земля – наш дом»; «Я – гражданин».	1 1	1 1	2 2
Общеинтеллектуальное	Кружок Клуб юных знатоков	«Лингвистика» «Мыслим, творим, исследуем»	1 1	1 1	2 2
Социальное	Социальные проекты, акции		1	1	2
Итого			10	10	20

9.Приоритеты и целевое назначение образовательного процесса в школе.

Наиболее важным принципом организации школьного образовательного процесса является посроение единой образовательной среды школы, соответствующей идее развития обучающихся и педагогов.

Создание единой образовательной среды должно обеспечить формирование у каждого обучающегося не только глубоких знаниевых компетенции, но, прежде всего, должно способствовать развитию творческих и интеллектуальных способностей личности.

10.Модель выпускника начальной школа:

Должны быть сформированы:

- достаточный уровень базовых знаний, необходимых для продолжения образования;

-грамотное и свободное владение устной и письменной речью;

- экологическая грамотность, понимание взаимосвязи человека с природой;

-гуманистическое мировоззрение;

- знание способов рациональной работы, способность к самообразованию;

-интеллектуальная готовность и способность к продолжению образования;осознанные познавательные интересы;

- способность использовать знания на практике;

- коммуникативные качества;

- честность, ответственность, принципиальность.

Таким образом, целью образования в школе является обеспечение овладения учащимися минимальным запасом необходимых знаний, умений, навыков, воспитание качеств личности, обеспечивающих ей полноценную духовно – практическую жизнедеятельность в современных условиях.

11. Основные задачи развития школы:

- Создание максимально благоприятных условий для умственного, нравственного, духовного и физического развития личности, развитие ее способностей;

- Обеспечение достаточного уровня образования, отвечающего требованиям современного этапа развития.

- реализация идей гуманизации и гуманитаризации образования;

-Углубленное изучение отдельных предметов, обеспечивающих развитие интеллектуальных способностей обучающихся и удовлетворение индивидуальных потребностей обучающихся;

- Формирование личности с развитым интеллектом, высоким уровнем культуры, адаптированной к жизни в обществе и готовой к осознанной выбору и освоению профессиональной деятельности.

Цель образовательной программы: создать в школе образовательную среду, способствующую. Раскрытию учебных ресурсов обучающихся и их реализацию.

Содержание деятельности педагогического коллектива ориентировано на психологическое педагогическое и организационно – методическое обеспечение развития личности ученика и учителя.