Анализ воспитательной работы за учебный год
МКОУ «Средняя общеобразовательная школа № 6»
городского округа город Фролово
В учебном году основной целью воспитательной работы являлось создание оптимальных условий для формирования компетентностной личности.
Для реализации поставленной цели были сформулированы следующие задачи воспитательной деятельности:
Ø формирование у обучающихся гражданской компетентности, навыков гражданского поведения, высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству;
Ø формирование у обучающихся социальной компетентности, позволяющей создать условия для освоения культуры здоровья, развития стремления к здоровому образу жизни, осознанного выстраивания отношений с окружающими людьми;
Ø формирование у обучающихся учебно-познавательной компетентности, позволяющей создать условия для выявления и поддержки одаренных детей, мотивированных на учебу и достижение высоких учебных результатов.
Для реализации поставленных задач было построено открытое образовательное пространство, способствующее становлению обучающегося как успешной компетентностной личности на основе внедрения мегапроекта «Сетевой город», предполагающего реализацию следующих направлений деятельности:
Ø «Страна граждан»- центр по формированию гражданской компетентности обучающегося, включающий в себя работу клубов «Мой край донской», «Моя душа – душа народа», «Право на жизнь».
Ø «Мир вокруг меня» - центр по формированию социальной компетентности обучающихся, включающий в себя работу клубов «Мой стиль», «Я и мы», «Семья и школа», экоцентра «Живая планета», центра здоровья «Вита»;
Ø «Уникум» - центр по формированию учебно-познавательной компетентности, включающий в себя работу клубов «Помоги себе учиться», «Созвездие талантов», «Клуб талантливых педагогов»
1. «Страна граждан».
Целью данного направления ВР является формирование у обучающихся гражданской компетентности, навыков гражданского поведения, высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству.
Для реализации цели были поставлены следующие задачи:
- воспитание личности обучающегося как гражданина-патриота, способного встать на защиту государственных интересов страны;
- воспитание отрицательного отношения к насилию, к нарушению прав человека, его свободы.
Работа в этом направлении в г. проводилась согласно утвержденной программе. В целях патриотического воспитания, привития чувства гордости за свою страну, свой народ традиционно во всех классах были проведены единые классные часы, посвященные Дню Конституции, Дню Героя Отечества, Сталинградской битве, Дню Победы, совершены экскурсии в городской краеведческий музей, город-герой Волгоград, проведена акция «Ветеран живет рядом».
В течение года по направлению «Страна граждан» осуществлялась работа клубов «Мой край донской», «Моя душа – душа народа», «Право на жизнь».
В октябре обучающиеся 9-11 классов посетили ГДК, где состоялась встреча с народным артистом России Ермаковым Александром и демонстрация фильма, посвященного воинам-десантникам Псковской дивизии, погибшим в чеченской войне.
В январе было проведено открытое внеклассное мероприятие в 9 «А» классе «Русский народ – настоящий патриот» (классный руководитель , в феврале были проведены открытые мероприятия, посвященные 70-летию Сталинградской битвы с приглашением ветерана Великой Отечественной войны Железняка Василия Михайловича «Меч победы ковал Сталинград» (классный руководитель 7 класса «В» ), «Сталинграду посвящается» (классный руководикласс ). Данные мероприятия были проведены на хорошем методическом уровне, с использованием ИКТ и привлечением учащихся 3 – 11 классов.
Руководителем школьного музея совместно с лекторской группой была подготовлена экспозиция «Соловьиная песня казачки», посвященная ветерану Великой Отечественной войны Илясовой Зое Васильевне.
Обучающиеся школы приняли участие в областном конкурсе «Сталинградская победа – глазами юного поколения», призерами которого стали Фирсова Анастасия (9 «Б» класс, учитель ), Габараева Марина (9 «А» класс, учитель ), Ханова Светлана (8 «А» класс, учитель ), Фомин Данил (3 «А» класс, учитель ), а в городском конкурсе детского сочинения «Есть ценности, которым нет цены» обучающиеся 8 «А» класса Ханова Светлана (учитель ) и 8 «Б» класса Ломова Мария (учитель ) стали победителями конкурса в номинации «Сочинение», победителями в номинации «Стихотворение» стали обучающиеся 9 «А» класса Габараева Марина (учитель )и 9 «Б» Косарева Анастасия (учитель ), призером стала Ломова Мария обучающаяся 8 «Б» класса (учитель ).
В феврале проводились традиционные мероприятия по гражданско-патриотическому воспитанию. Были проведены: урок мужества «Сталинград в душе моей» (5 – 11 классы), утренник «Сталинградской битве посвящается» (1 – 4 классы), открытое внеклассное мероприятие «Дети – герои войны» (классный руководитель ).
15 февраля 2013 классными руководителями 5 – 11 классов был проведен единый классный час, посвященный 24-ой годовщине вывода советских войск из Афганистана. Однако недостаточно активно в этом году были организованы встречи с воинами-интернационалистами.
В апреле школа стала победителем городского Слета юных краеведов «Дети и война» (руководители , , )
В мае были проведены мероприятия, посвященные 68-ой годовщине Победы в Великой Отечественной войне, в рамках которых обучающиеся 2 – 11 классов приняли участие в шествии, а 7 «Б» (классный руководитель ) в митинге возле памятника, погибшим в годы Великой Отечественной войны. В целях привлечения обучающихся к социально-значимой деятельности организована акция «Помощь ветеранам», в ходе которой оказывалась помощь ветеранам Великой Отечественной войны классными коллективами под руководством классных руководителей , ,
Вокальная группа «Весенние голоса» (руководитель ) стала победителем и призером городского конкурса военно-патриотической песни «От героев былых времен».
В мае школа приняла участие городском фестивале детского творчества «Мы этой памяти верны».
Школой установлено тесное сотрудничество с городским краеведческим музеем (директор музея ), на базе которого проводились экскурсии, беседы, организовывались встречи с ветеранами ВОВ и тружениками тыла. Данные мероприятия освещались школьным пресс-центром (руководитель А).
Ежегодно команда школы (руководитель ) принимает участие в военно-патриотических играх «Орленок» и «Зарница».
Вся запланированная работа по данному направлению была выполнена, но в новом учебном году следует обратить внимание на более качественную подготовку команды школы к военно-патриотическим играм.
2. «Мир вокруг меня».
Целью данного направления являлось формирование у обучающихся социальной компетентности, позволяющей создать условия для освоения культуры здоровья, развития стремления к здоровому образу жизни, осознанного выстраивания отношений с окружающими людьми.
В связи с этим в школе проводится изучение уровня воспитанности обучающихся школы, который определяется на основе выведения среднего оценочного балла, складывающегося из: самооценки школьника, оценки классного руководителя, взаимооценки одноклассников. Из 318 обучающихся 5 – 11 классов высокий уровень воспитанности имеют 16%, средний - 75% и низкий - 9%. По сравнению с прошлым учебным годом отрицательной динамики не наблюдается.
В течение года по направлению «Мир вокруг меня» осуществлялась работа клубов «Мой стиль», «Я и мы», «Семья и школа», центр здоровья «Вита», экоцентр «Живая планета».
В рамках работы клуба «Мой стиль» проведены следующие мероприятия: «Дорожная азбука» (4 «А», ), «Секреты этикета» (6 «Б», ), «Безопасное колесо» (5 «Б», ).
Клуб «Я и мы»: «Я в мире, мир во мне» (9 «Б», ), «Казачьи посиделки» (3 «В», ), «Учимся жить вместе» (10 класс, ).
Экоцентр «Живая планета»: «Репортаж с места событий» (4 «Б», ), «Экологическая кругосветка» (8 «А», ).
Работа клуба «Семья и школа» отражена в пункте «Работа с родителями».
В течение года проведены мероприятия, направленные на формирование устойчивой нравственной позиции: поздравление с Днем Учителя ветеранов педагогического труда, с Днём пожилого человека, встречи с ветеранами ВОВ.
Традиционно в школе проводится мероприятие «Восславим женщину, чье имя мать», посвященное Дню Матери. Необходимо отметить хорошую подготовку данного мероприятия с привлечением родителей, с использованием ИКТ в 9 «А» классе (классный руководитель ), в 6 «Б» классе (классный руководитель ), в 8 «А» классе (классный руководитель ), в 9 «Б» классе (классный руководитель ).
Библиотекарем школы совместно с учителем русского языка и литературы и с обучающимися 2 «Б» класса проведено открытое внеклассное мероприятие «Казачья горница».
В октябре обучающиеся школы приняли участие в городской выставке дизайнерских работ «Бумажный мир». В номинации «Макет» призером стал Старостин Никита 6 «Б» класс (3 место) ( классный руководитель ); «Бумажная пластика» призерами стали Бочарова Екатерина 6 «Б» класс (2 место), Старостин Никита 6 «Б» класс (2 место) (классный руководитель ) , Тухтаманов Никита 6 «А» класс (2 место) (классный руководитель ), Самохина Яна 3 «Б» класс (3 мес то) (классный руководитель ; в номинации «Маски, куклы, игрушки» призером стала Кувшинова Дарья 7 «А» класс (3 место) (классный руководитель ; в номинации «Оригами» призерами стали Габараева Марина 9 «А» класс (3 место) (классный руководитель ), Сохта Анастасия 7 «Б» класс (3 место) (классный руководитель ).
В январе обучающиеся школы с целью воспитания духовно-нравственных ценностей приняли участие в городском конкурсе декоративно-прикладного и художественного творчества «Рождественский сувенир». Призерами стали обучающиеся: Сигачева Анна, Лапина Дарья 2 «Б» класс (классный руководитель ), Жабинская Карина и Анащенко Евгения 1 «Б» класс (классный руководитель ), Акимова Марина и Старостин Никита 6 «Б» класс (классный руководитель
В феврале обучающиеся 6 «А» класса Иванов Александр и Иванова Дарья приняли участие в городском конкурсе юных чтецов «Живая классика» (руководитель ).
В мае обучающиеся приняли участие в городской выставке рисунков и поделок «Семь светлых дней». Лучшими были признаны работы Бояркиной Анастасии 4 «Б» класс (классный руководитель ) и кружка «Марья-искусница» (руководитель
В городском открытом конкурсе детской и молодежной моды «Проект «Малый подиум» призерами стали Шевякова Екатерина и Костарева Елена, обучающиеся 5 «Б класса, дипломами за участие награждены Тухтаманова Анна 8 «А» класс и Ефимова Ксения 7 «А» класс.
В мае во всех классах были проведены открытые уроки, посвященные Дню славянской письменности, организована встреча с фроловским поэтом Александром Горбаневым.
Ежегодно обучающиеся школы являются участниками городских конкурсов «Земля - наш дом», слета юных экологов, экологической акции «Тишина», посвященной Дню птиц.
В городском конкурсе «Земля – наш дом» победителем победителем стала Теремязева Зина 5 «Б» класс, призерами – Габараева Марина 9 «А» класс, Топчиева Марина 11 класс, Бочарова Екатерина 6 «Б» класс. В конкурсе «Юных экологов» команда школы показала глубокие знания в области экологии и стала победителем (руководитель команды
В городской акции «Тишина» победителем в номинации «Скворечник» стал Цымбалов Анатолий 11 класс, призерами – Петрученко Алексей 11 класс и Богомолов Александр 4 «А» класс, в номинации «Плакат» Тухтаманова Анна 8 «А» класс стала призером.
Физкультурно – оздоровительное направление деятельности школы осуществлялось центром здоровья «Вита», целью которого являлось создание наиболее благоприятных условий для сохранения и укрепления здоровья обучающихся, формирование у школьников отношения к здоровому образу жизни как к одному из главных путей в достижении успеха.
В течение учебного года в школе работали спортивные секции «Волейбол», «Баскетбол». Команда школы принимала участие во всех городских соревнованиях. Учителями физической культуры , , проводились спортивные соревнования в рамках городской спартакиады школьников, Президентские игры, согласно утвержденному плану.
В целях формирования у обучающихся стремления к здоровому образу жизни были проведены открытые внеклассные мероприятия «Если хочешь быть здоров» (2 «А» класс, классный руководитель С), «Секреты здоровья» (8 «Б» класс, классный руководитель ), «За здоровый образ жизни» (2 «В» класс классный руководитель ). В учебном году команда обучающихся школы приняла участие в следующих спортивных соревнованиях: «Спортивное ориентирование», «Шиповка юных», туристское многоборье, в городских соревнованиях по мини-футболу.
В общешкольном конкурсе «Самый здоровый класс» среди обучающихся 5-11 классов победителем признан 6 «Б» (классный руководитель ).
Каждым классным руководителем разработан и реализован комплекс мер по охране и укреплению здоровья детей, включающий в себя организацию и проведение каникулярного отдыха детей, инструктажей по правилам техники безопасности, мероприятий по профилактике частых заболеваний обучающихся, детского травматизма на дорогах, наркомании, токсикомании, табакокурения, встреч родителей и детей с представителями правоохранительных органов, медработниками, участие коллектива класса в спортивных внутришкольных мероприятиях.
В рамках акции «Спорт как альтернатива пагубным привычкам» классными руководителями совместно с учителями физической культуры проведены спортивные соревнования «Веселые старты» в 1-4 классах, организованы товарищеские встречи по пионерболу в 5-6 классах, проведен семинар «Вредные привычки и борьба с ними» в 7 – 8 классах, выступление агитбригад «За здоровый образ жизни» в 9 – 11 классах.
В целях формирования у обучающихся сознательного отношения к ценности здоровья и здорового образа жизни обучающиеся школы приняли участие в городском конкурсе творческих работ «Разговор о правильном питании»; стали призерами городского конкурса мультимедийных презентаций на антинаркотическую тематику.
В течение года классными руководителями осуществлялся контроль по вопросам организации питания обучающихся, велась воспитательная работа по формированию потребности в здоровом питании.
Из 555 обучающихся горячее питание получали 385 – 70%; частичную компенсацию на бесплатное питание - 306 обучающихся – 55%. В школьной столовой соблюдался график приема пищи, было организовано дежурство дополнительных учителей, которые следили за порядком во время питания обучающихся и вели «Журнал дежурства по столовой», качество питания проверялось бракеражной комиссией и работниками Роспотребнадзора.
В этом году школа продолжила сотрудничество с ГБУ СО «Фроловский центр социальной помощи семье и детям». Психологами центра была проведена деловая игра с обучающимися 8-х классов «Алкоголь – это то, что губит общество», беседы «Улица полна неожиданностей для обучающихся 9 – 10 классов».
Несмотря на положительные моменты в данном направлении, к сожалению, не все классные руководители относятся добросовестно к проведению оздоровительных мероприятий (некачественно проводятся зарядки, на улице во время перемен дети предоставлены сами себе), что становится причиной травматизма обучающихся школы. В связи с этим в новом учебном году следует усилить внутришкольный контроль за проведением оздоровительных мероприятий.
3. Работа с родителями.
Со стороны школы родителям обучающихся постоянно оказывается возможная помощь: педагогические консультации, родительские собрания, индивидуальные беседы об особенностях возраста и методах подхода к воспитанию ребенка, по профилактике суицида, употребления ПАВ, безнадзорности и правонарушений, сохранению и укреплению здоровья, т. е. педагогическое просвещение родителей. Кроме того, дети из малообеспеченных семей получают имеющиеся бесплатные учебники в школьной библиотеке. В этом учебном году были проведены единые родительские собрания: «Организация питания обучающихся», «Проблемы энергосбережения», «Как спасти своих детей» (рекомедации психолога ГБУ СО «Фроловский центр социальной помощи семье и детям» по профилактике подросткового суицида), «Здоровая семья – здоровый ребенок».
Анализ посещаемости родителями школьных собраний показал, что посещаемость имеет невысокий уровень. Это свидетельствует о недостаточном взаимодействии классных руководителей с родителями. На высоком организационном уровне проводятся родительские собрания в 7 «В» классе ( классный руководитель ), в 11 классе (классный руководитель .), в 6 «А» и 6 «Б» классах (классные руководители , ), в 8 «А» классе (классный руководитель ), в 9 «Б» классе (классный руководитель ), в 5 «А» классе (классный руководитель ).
В этом учебном году были организованы и проведены внеклассные мероприятия с привлечением родителей: «День матери», Новый год, 8 марта, «Мама, папа, я – спортивная семья».
Классным руководителям в новом учебном году рекомендуется обратить внимание на обеспечение явки родителей на родительские собрания и привлечение их во внеурочную деятельность класса.
4. Работа классных руководителей
Классные руководители – самая значимая категория организаторов воспитательного процесса в ОУ. В этом учебном году работало 23 классных руководителя.
В планах воспитательной работы классных руководителей отражена деятельность по всем направлениям школы в следующих разделах:
- работа с классным коллективом;
- индивидуальная работа с обучающимися;
- работа с родителями.
Классные руководители ставили перед собой и решали следующие воспитательные задачи:
- работать над сплочением детского коллектива;
- воспитывать уважение к себе и окружающим;
- создавать условия для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе;
- формировать здоровый образ жизни;
- развивать ученическое самоуправление;
- совершенствовать систему семейного воспитания, повышать ответственность родителей за воспитание и обучение детей.
План воспитательной работы классных руководителей был составлен с учетом возрастных особенностей обучающихся.
Активное участие в городских конкурсах и мероприятиях приняли 6 «А» класс (классный руководитель ), 6 «Б» класс (классный руководитель ), 7 «А» класс (классный руководитель ), 8 «А» класс (классный руководитель ), 9 «А» класс (классный руководитель ), 9 «Б» класс (классный руководитель ), 3 «Б» (классный руководитель ), 1 «Б» (классный руководитель ), 4 «Б» (классный руководитель ).
Учитывая вышеизложенное, в следующем учебном году необходимо:
• продолжить работу по созданию учебно-методического комплекса по воспитательной работе;
• организовать работу мастер-класса, например, по изучению педагогического опыта;
• формировать в школе банк педагогических идей и картотеку воспитательных систем;
• классным руководителям больше проводить открытых воспитательных мероприятий с целью распространения положительного опыта;
• изучить и больше применять в своей работе методы диагностики развития классного коллектива и т. д.;
• необходимо совершенствовать формы и методы воспитания через повышение мастерства классного руководителя.
Классные руководители работают над занятостью учащихся во внеурочное время, организовывают внеклассные мероприятия; проводят профилактическую работу с учащимися и родителям; участвуют в общешкольных и городских мероприятиях.
В традиционных школьных мероприятиях таких, как «День матери», «Уроки мужества», «День здоровья» и др. принимали участие все классы, но степень активности классов в жизни школы, естественно, разная. Это связано с работой классных руководителей, их желанием и умением организовать, зажечь детей, умением привлечь к участию в мероприятиях каждого ученика. Большое значение имеют степень сплоченности классного коллектива и отношения между учениками в классе.
Работу школьного методического объединения классных руководителей по теме «Взаимодействие школы и семьи: опыт, проблемы, поиск новых подходов» можно признать удовлетворительной. Руководителем методического объединения является Кувшинова руководителям оказывалась помощь в совершенствовании форм и методов организации воспитательной работы на теоретических семинарах. За этот период проведено четыре заседания: «Основные требования к планированию воспитательной работы в школе на 2012/2013 учебный год», «Индивидуальный подход к работе с семьями обучающихся с учетом их типов», «Роль классного руководителя в системе взаимодействия школы и семьи», «Современный ребенок. Какой он?».
Анализ и изучение работы классных руководителей с классным коллективом показал, что деятельность большинства классных коллективов направлена на реализацию общешкольных и социально значимых задач, но следует обратить особое внимание на развитие классного самоуправления.
5. Дополнительное образование
В системе единого воспитательно-образовательного пространства школы работа по дополнительному образованию в учебном году была направлена на выполнение задач по дальнейшему обеспечению доступных форм занятости учащихся во внеурочное время с учетом их индивидуальных особенностей.
На базе школы работало 7 кружков и 2 спортивные секции, а в 1 – 4 классах 4 кружка и 2 спортивные секции. Всего посещают школьные кружки 331 обучающихся, что составляет 64%.У школьников есть возможность выбирать себе занятие по интересам и развивать свои творческие способности. Кружки имеют различные направления: туристско-краеведческое «Школа безопасности» руководитель , социально-педагогическое «Пресс-центр» руководитель , ЮИД руководитель , ДЮП руководитель , культурологическое хор «Весенние голоса» руководитель , «Литература Америки и Британии» руководитель , «Марья-искусница» руководитель , научно-техническое «Радиотехнический» руководитель , «Конструирование и моделирование» руководитель , спортивно-оздоровительное руководители ,
Члены кружков принимают участие как в общешкольных, так и в городских конкурсах: «Бумажный мир», «Рождественский сувенир», «Семь светлых дней», «Малый подиум», кружок «Марья-искусница» (руководитель ), соревнования школьников по комнатным авиамоделям «Радиотехнический» (руководитель , «От героев былых времен», хор «Весенние голоса» (руководитель ), «Орленок», «Зарница», туристское многоборье, спортивное ориентирование кружок «Школа безопасности» (руководитель ), акция «Тишина» кружок «Конструирование и моделирование» (руководитель ). Ежегодно в апреле Станция юных техников проводит выставку технического творчества «Дети, техника, творчество», в которой принимают участие ребята из разных школьных кружков. В этом учебном году призерами конкурса стали Латыш Ольга, Бояркина Анастасия, Пахомова Елизавета, Старостин Никита (кружок «Марья – искусница»), Курин Дмитрий, Кочетов Михаил, Шведов Иван («Радиотехнический кружок»), Артамонова Юлия (кружок «Развитие познавательных способностей»).
Особой активностью отличались дети, принимающие участие в спортивно-оздоровительных мероприятиях. В течение года в школе работали секции «Волейбол», «Баскетбол», руководители , Сударчиков посещают данные секции и участвуют в городских и школьных соревнованиях по различным видам спорта.
Обучающиеся школы посещают учреждения дополнительного образования города: СЮТ – 12 человек, ЦДТ – 181 человек, СЮТур – 18 человек, ДШИ – 32 человека, ГДК – 40 человек. Всего учреждения дополнительного образования посещают 303 человек, что составляет 54%. Из перечисленных учреждений дополнительного образования школа более тесно сотрудничает с Центром детского творчества. Учитель русского языка и литературы с учениками 8 «Б» класса участвовала во II ежегодной Всероссийской социально-культурной акции «Библионочь», была награждена благодарственным письмом «Бибилотечно-информационного центра» за верность лучшим российским традициям в культурной и просветительской деятельности.
Подводя итоги работы педагогов дополнительного образования необходимо обратить внимание на активизацию и качественную подготовку детей к конкурсам и фестивалям разного уровня.
Исходя из анализа воспитательной работы, необходимо отметить, что в целом поставленные задачи в учебном году можно считать решенными, цель достигнутой.
На основе тех проблем, которые выделились в процессе работы, можно сформулировать задачи на будущий учебный год:
ü Продолжить внедрение в воспитательный процесс здоровьесберегающих технологий;
ü Осуществлять более тесное взаимодействие школы с учреждениями дополнительного образования;
ü Содействовать социализации личности обучающихся и созданию благоприятного нравственно – психологического климата в детском коллективе;
ü Содействовать развитию у обучающихся нравственных качеств, соответствующих общечеловеческим ценностям;
ü Создавать условия для участия семьи и общественности в воспитательном процессе, привлекать родителей к участию в самоуправлении школой.
Цель воспитательной работы школы в учебном году – подготовка ответственного гражданина, способного самостоятельно мыслить и оценивать происходящее, строить свою жизнь и деятельность в соответствии с собственными интересами и с учетом интересов и требований окружающих его людей и общества в целом.
