Анализ образовательной деятельности МБОУ «ООШ №13» за учебный год (стр. 2 )

причина	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть	год
Смена места жительства	1/1к		2	1	4/1к
Школа №14	1к		1/1к		1/2к
Школа №15		1		1	2
Отчисление
Смена программы (остались в школе)		1			1
Другие причины
ИТОГО:	1/2к	2/0к	3/1к	2/0к	8/3к

В учебном году закончили на отлично и получили похвальные листы 9 человек. Это Шибаева Виктория – 2 «А» класс, учитель I категории ; Уракова Диана, Нарышкина Мария, Зайцева Мария – 3 «А» класс учитель высшей категории ; Бочкарева Екатерина 4 «А» класс, учитель I категории , Нарышкина Елена, Соларева Анастасия – 6 «А» класс, классный руководитель , Цветова Татьяна – 7 «А», классный руководитель . Кроме того, выпускница 9 класса Карпова Алена получила аттестат особого образца.

Учащиеся первой ступени обучались по двум УМК: «Гармония (), «Школа России» (, , ). На классах, обучающихся по программам специальных (коррекционных) учреждений VII вида работала . В учебном году проводился 3 час физкультуры (учитель , II категория) и 1 час ритмики в классах, обучающихся по программам специальных (коррекционных) учреждений VII вида (учитель ) в соответствии с Приказом Министерства образования и науки РФ от 03.года № 000 «О внесении изменений в Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы общеобразовательных учреждений, реализующих программы общего образования, учрежденными приказом МО РФ от 01.01.2001г. № 000». Кроме того на параллелях 2 классов начинается изучение английского языка (учитель ). В рамках обязательных занятий по выбору в классах коррекции проводила уроки ОБЖ.

В первом и на параллелях 2 классов осуществлялось коррекционное сопровождение педагогом-психологом Кислициной Оксаной Витальевной (программа «Школьный старт») и учителями-дефектологами Плеховой Людмилой Антоновной и Плеховай Анной Владимировной (программа «Шаги к успеху»). Кроме того в школе действовал психолого-медико педагогический консилиум, в рамках которого разрабатывались индивидуальные образовательные маршруты на учащихся испытывающих трудности в усвоении материала. Проводились коррекционные занятия в классах коррекции в рамках учебного плана школы. Для решения по организации дальнейшего обучения детей, не имеющей положительной динамики, с согласия их родителей (законных представителей) учащиеся направлялись на городскую психолого-медико педагогическую комиссию (32 ученика). По решению ПМПК двум ученикам 1 класса (Арслановой Виктории и Гордееву Артуру) рекомендовано дублировать программу 1 класса. … ученикам определена программа VII вида, четырем ученикам определена программа VIII вида, однако согласие на обучение в специальной (коррекционной) школе-интернате дали родители только одного ученика, остальные дети продолжат обучение по программам VII вида.

Все без исключения педагоги, работающие в начальном звене, делали акцент на формирование прочных навыков учебной деятельности, на овладение учащимися письменной и математической грамотностью, на воспитание культуры речи и общения.

Имеем следующие результаты учебной деятельности в начальных классах, обучающихся по общеобразовательным программам:

Класс	Кол-во учащихся на начало года	Кол-во учащихся на конец года	Успевают на	Не аттестовано	% усп.	% кач.
«5»	«4»	«3»	«2»
1	32	31	Безоценочная система обучения
2	41	40	1	24	15	0	0	100%	63,5%
3	28	29	3	11	15	0	0	100%	48,3%
4	27.	27	1	15	11	0	0	100%	59,3,6%
Итого:	128	127	5	50	41	0	0	100%	57,32%

Результаты деятельности учителей, работающих в общеобразовательных классах в течение года:

Ф. И.О. учителя	класс	На начало года	На конец года	динамика
% усп.	% кач.	% усп.	% кач.	% усп.	% кач.
	2 «А»	100	70	100	75	стабильно	положительная
	2 «Б»	100	43	100	48	стабильно	положительная
	3 «А»	100	46	100	48	стабильно	положительная
	4 «А»	100	51,8	100	59	стабильно	положительная