Структурное подразделение, реализующее основную общеобразовательную программу дошкольного образования – детский сад «Дельфин»» государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Самарской области средней общеобразовательной школы № 3 «Образовательный центр» города Нефтегорска муниципального района Нефтегорский Самарской области
Непосредственная образовательная деятельность
по физическому развитию
«Моряки лихие»
для детей подготовительной к школе группе
Инструктор по физической культуре
г. Нефтегорск, 2014г.
Непосредственная образовательная деятельность
по физическому развитию
«Моряки лихие».
(подготовительная к школе группа).
Интеграция образовательных областей: «Физическое развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Познанное развитие».
Задачи:
· Упражнять детей в прыжках в высоту с прямого разбега; в группировке и владении своим телом во время кувырка («Физическое развитие»).
· Развивать быстроту реакции и умение ловить летящий мяч двумя руками; бросать мяч от груди с широко расставленными пальцами («Физическое развитие»).
· Развивать чувство ритма, умение передавать характер музыки через движения («Художественно-эстетическое развитие»).
· Расширить представления детей о морском транспорте («Познавательное развитие»).
· Активизировать словарь: «трап», «боцман», «капитан», «рында», «штиль», «десятибалльный шторм».
Методы и приемы:
· словесные – команды, поручение, объяснение, сигналы, беседа о морском транспорте.
· наглядные – показ упражнения, действие инструктора и ребенка, рассматривание картинок морского транспорта;
· практические – двигательные упражнения, О. В.Д., игра, элементы релаксации.
Материалы и оборудование: мячи большого диаметра, полотно ткани, веревки, фонограмма музыкального произведения, наглядный материал, рында, звуки моря, гудок парохода, сигнал тревоги, канат, сундук с угощением.
Ход двигательной деятельности:
Вводная часть:
Построение по росту в шеренгу.
Инструктор: Много кораблей плавает по морям и океанам. Есть корабли – паромы, они переносят разные грузы, есть корабли – пожарные, они тушат загоревшиеся в море корабли. Есть военные корабли – ракетоносцы, авианосцы. Есть корабли - траулеры, на них ловят в море рыбу. Есть ледоколы, они раскалывают лед и прокладывают дорогу кораблям. И на всех этих кораблях работают люди. Это матросы, капитаны, боцманы.
Все эти люди любят море.
Сегодня мы отправимся с вами в путешествие на одном из таких кораблей и узнаем, что делают матросы во время плавания. Но сначала я должна проверить вашу силу, выносливость, организованность и дисциплину. А затем мы зайдем по трапу на корабль, и отправимся в плавание, и доставим ценный груз на остров «СПОРТЛАНДИЯ». Поэтому предлагаю вам внимательно слушать сигналы и инструкции, четко и точно выполнять указания, а кто не справится с поставленными задачами, тот остаётся на берегу.
Вводная часть
Инструктор: Равняйся! Смирно! (Под музыкальное сопровождение дети выполняют вводную часть).
- ходьба с высоким подниманием колен;
- ходьба глубокими выпадами;
- ползание по пластунски;
- легкий бег на носках;
- бег в среднем темпе.
Инструктор: Молодцы! Отлично справились с заданием! В плавание отправляются все моряки! УРА!
(Дети кричат УРА!)
Инструктор: Свистать всех наверх! Занять свои места на палубе корабля
(Построение в рассыпную)
Я желаю вам счастливой дороги и попутного вам ветра.
Полный вперёд!
Фонограмма (Шумы моря).
Инструктор. Наш парус ветер подгоняет,
Корабль скользит по ласковой волне,
Вон за бортом дельфин играет,
Резвясь в прозрачной глубине.
О. Р. У.
Ритмическая гимнастика «Веселые моряки».
1. И. П.- о. с, пятки вместе, носки врозь, руки на пояс.
1- наклон головы вправо.
2- то же влево.
2. И. П. – то же, руки опущены вниз.
1- плечи вверх, вдох.
2- вниз, выдох.
3. « Кроль».
И. П. – то же, правая рука вверх, левая вниз.
1- левая рука вверх, правая вниз.
2 – то же, правая рука вверх, левая вниз.
4. «Моряк смотрит в бинокль».
И. П. – стойка, ноги врозь, руки на уровне глаз.
1 – наклон туловища вправо.
2 – наклон туловища прямо.
3 – наклон туловища влево.
5. «Брызги фонтана».
И. П. – о. с, пятки вместе, носки врозь, ладони сложены вместе перед лицом пальцами вверх.
1 – поднять руки вверх, развести руки, пальцы разъединить, встать на носки.
2 – вернуться в и. п.
6. «Ковырялочка».
И. П. – о. с, руки на пояс.
1 – отвести правую ногу в сторону и поставить на пятку.
2 – то же, с левой ноги.
7. «Весла в руки».
И. П. – то же, руки к плечам.
1 – наклон вперед, руки вытянуть перед грудью.
2 – прогнуться назад.
8. «Подскоки».
9. «Морячка»
И. П. – о. с, ноги врозь, руки за спину.
1 – поочередное поднимание пяток.
2 – и. п.
10. «Подскоки».
11. «Моряки танцуют»
И. П. – сед, согнуть ноги, прижать колени к груди, руки упор сзади.
1 – поочередное выпрямление ног
2 – и. п.
12. «Ходьба на месте».
13. «Прыжки с ноги на ногу».
14. «Выброс ног».
15. «Дыхательное упражнение».
1 – руки в стороны, вдох.
2 – присед, руки опустить, выдох.
Включается фонограмма «Шторм».
Инструктор: И вот перед нами море.
Бушует, шумит на просторе.
А в море высокая ходит волна,
Вверх до небес и вниз до дна.
Седые тучи. Ветер шквальный,
Слились с водою небеса,
И шторм почти десятибалльный
Срывает мачты паруса.
(Дети покачиваются. В это время педагоги держат полотно ткани и изображают волну (вверх-вниз)).
- Что же делать. Моряки вы у нас смелые, держитесь. Надо справиться с «волной».
О. В. Д.
1. Пробегание через вращающее полотно (полотно вверх- вниз).
- Посмотрите, шторм стихает! Но не стоит расслабляться, волна еще достаточно большая (воспитатели поворачивают полотно вертикально).
2. Прыжки с прямого разбега через полотно, кувырок вперед.
3. Прыжки через вращающее полотно.
(Звучит сигнальная тревога).
Инструктор: Тревога! Тревога! Ценный груз смывает водой, его разбросало по кораблю, надо срочно собрать груз! Команда! В шеренгу стройся! На первый, второй рассчитайся!
Построение в две шеренги.
Первое отделение за старшим в одну колонну стройся.
Второе отделение за старшим в одну колонну стройся.
1. Прокатывание мяча под «волной».
2. Перебрасывание мяча в паре через «волну», способом от груди.
Груз спасен, морякам объявляется благодарность.
Груз доставлен на остров Спортландия! Ура!
Тревога! Тревога, матросов смыло за борт!
Капитаны, выручайте своих моряков из воды.
Подвижная игра « Невод».
Два воспитателя берутся за руки и ловят детей. Догнав кого – ни будь, они должны соединить руки так, чтобы пойманный оказался в кругу. Теперь уже втроем они ловят остальных. Каждый пойманный становится частью невода. Игра продолжается до тех пор, пока не будут пойманы все участники.
Педагог: Затихла буря, море стало спокойным, гладким. Вот и море затихло, полный штиль. Обессиленные матросы добрались на сухой берег моря. Легли на «песок», закрыли глаза и расслабились.
Релаксация «Море».
(включаются звуки моря).
Я слышу морской прибой и шум волны,
И шелест пены на песке прибрежном.
Волна беседует со мной.
Она мне говорит:
Расслабьтесь, успокойтесь, отдохните…
Услышьте шум прибоя мысли.
Пусть шея, грудь и руки отдохнут,
Вдохните чистый морской воздух.
Расслабьте тело, ноги.
Услышьте тишину, она молчит.
Впустите тишину в себя.
Покой!
Активизация.
Но вот прохладный ветер пробежал по телу,
Взбодрил нас всех, и мы проснулись,
Потянулись…
Потянулись, улыбнулись и встали.
Инструктор: Поднять якорь!
Ребенок: Якорь за что-то зацепился, нужна помощь!
Встать к канату!
Дети вытягивают канат, на конце привязан сундук.
Инструктор: Да здесь, наверное, сокровище!
Дети открывают сундук, а там сладкий приз за успешное плавание!
Плыл и плыл корабль большой,
Обогнул весь шар земной.
И вернулись мы назад…
И куда же? В детский сад.
Подведение итога путешествия.
