Примерная программа (стр. 4 )

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Лекц.	Практ. зан.	Лаб. зан.	Семин	СРС	Всего час.
1.	Вводно-коррективный курс
2.	Основы медицины: обучение чтению и переводу специальной литературы
3.	Медицинское образование: обучение основам устного профессионального общения

6. Лабораторный практикум:

Лабораторные работы не предусмотрены.

7. Практические занятия (семинары не предусмотрены):

8. Примерная тематика курсовых проектов (работ) – не предусмотрено.

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

Английский язык

а) основная литература

1. Кутепова язык для химиков – М: ВШ., 2002.

2. , Дюканова -курс английского языка. – М., 2005

3. , Михельсон курс грамматики английского языка. – С-Пб, 2005.

б) дополнительная литература (учебные пособия, словари справочная литература)

1. Щедрина проблемы медицины: уч. пособие по английскому языку. – М.: ВШ, 2000.

2. Марковина язык. Грамматический Практикумм для фармацевтов. Рабочая тетрадь. – Изд-во «ГЭОТАР - Медиа», 2006

3. , Ступина язык для химических специальностей. Практический курс. – С-Пб., 2006.

4. Григоров работать с научной статьей. – М., 1991.

5. Кролик язык для студентов – медиков. – М.: АСТ, 2001.

6. , О Британии вкратце. – М., 1996.

7. США. – СПб: КАРО, 2005.

8. П. Учебник английского языка для студентов-медиков (с аудиокурсом) – М.:ВШ, 2004.

9. , Н. Как написать по-английски научные статьи, рецензии и рефераты. – СПб: Спец. лит-ра, 1995.

10. , , Черезова язык для медицинских специальностей. – М.: Академия, 2005.

11. Алексеева обучение переводчика. – С-Пб., 2000.

в) программное обеспечение - общесистемное и прикладное программное обеспечение, в том числе:

- компьютерные презентации;

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы - Интернет ресурсы, отвечающие тематике дисциплины, в том числе:

1. Randall’s Cyber Listening Lab - www.

2. English-to-go  http://www. /tolesson. htm

3. Английский язык. ru - www. english. *****

4. English Exercise EFL and ESL Quizzes - www. /exerciselist. html

5. Многоязычный онлайн-словарь Лингво: www. *****/lingvo

6. Интернет-курс английского языка. - http://*****/

Немецкий язык

а) основная литература

1. , Бун немецкого языка для вузов химико-технологического профиля. – М., 1977.

2. , , Домбровская немецкого языка для вузов. – М., 1996.

3. Бориско -курс немецкого языка. – Киев: ЛОГОС, 2001.

б) дополнительная литература:

1. Васильева грамматика немецкого языка. – М.: Альфа-М, 2003.

2. Алексеева обучение переводчика. – С-Пб., 2000.

3. , И. Курс немецкого языка. – Барна1.

4. Tatsachen über Deutschland. – Frankfurt/Main: Societäts-Verlag, 2005. – 419 S.

5. Аксенова О. Mit Deutsch durch das Jahr – СПб.: Тригон, 2004.

в) программное обеспечение

- компьютерные презентации;

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

1. Deutsch lernen via Internet - http://www. /learning-german-resouces/deutsch-via-internet. htm

2. ***** - www. *****

3. SLOWGERMAN - http://www. /

4. Deutsch-als-fremdsprache –http://www. deutsch-als-fremdsprache. de

5. On line Deutch - http://deutsch. *****/d2000/d2000.html

6. Многоязычный онлайн-словарь Лингво: www. *****/lingvo

Французский язык

а) основная литература

1. Н. Учебник по французскому языку (перевод и реферирование) . –М: РУДН, 2001.

2. , П. Бизнес курс французского языка. – Киев: ЛОГОС, 1999.

3. Д, А. Учебник французского языка для химиков технологических вузов. – М.:ВШ, 1980.

б) дополнительная литература:

1. Гаршина . Первое знакомство. Пособие по страноведению. – М.: Просвещение, 1992.

2. Мусницкая грамматика французского языка. – М.: Дрофа, 2003.

3. Н. Личная и административная переписка. – М.: РУДН, 2001.

в) программное обеспечение

- компьютерные презентации;

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

1. Культура Франции. -http://www. frenchculture. org/education/studies/diplo. html

2. Французский язык. ру - http://www. french. *****

3. PARLONS FRANCAIS –http://www. *****/french

4. Bonjour de France –http://www. /liens/Apprendre_le_Francais/

5. Интерактивные задания по французскому языку - http://www. /french

6. Многоязычный онлайн-словарь Лингво: www. *****/lingvo

10. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Для проведения практических занятий необходимо наличие компьютерного класса с доступом к сети Интернет, оснащенного техническими и программными средствами. Необходимо наличие проекторов, экранов, магнитофонов и DVD проигрывателей, телевизоров, фонозала, интерактивных досок.

11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

Методика преподавания дисциплины «Иностранный язык» предусматривает проведение практических занятий, деловых игр, самостоятельную работу студентов, включающую выполнение домашних заданий и разработку творческих проектов.

Для создания языкового окружения широко используются игровые моменты, например конкурсы и розыгрыши. Разнообразие игровых приемов позволяет творчески подходить к организации занятий и разрабатывать игры, нацеленные на развитие звукового и буквенного анализа слов, на развитие памяти и внимания (мнемотехники), на развитие мышления (mind-maps, concept - maps), на развитие переводческих навыков. Постоянный мониторинг реального общения позволяет студентам безболезненно перейти «языковой барьер». Необходимо применение методики критического мышления, денотатных карт, аннотаций и различных раздаточных материалов, использование учебных и специализированных видео и аудио материалов. Грамматику можно преподавать на основе опор-символов и опор-рифмовок. Современный фоновый анализ страноведческого материала позволяет разрабатывать «Уроки-экскурсии». Сотрудничество преподавателя и обучаемого вырабатывает следующие категории – самоконтроль студентов, организация самостоятельной работы и учебной автономии. Исследовательское преподавание развивает воображение и творчество на уроках ИЯ (например, разработка студентами тематических коллажей, творческих проектов и наглядных пособий). Коллективная учебная деятельность в группах отражается в деловой игре – одной из активных форм организации профессиональной подготовки будущих специалистов («Этика фармацевта», «В аптеке» и пр), в проведении языковых вечеров («Актуальные проблемы науки глазами молодых ученых», «Современные проблемы молодежи» и т. д.), в проведении олимпиад и специализированных «Круглых столов», в создании группового краеведческого журнала, в реферативной работе и в проведении научно-практических конференций; в использовании дистанционных заданий для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы, в использовании методики обучения иностранным языкам на основе новых информационно-коммуникационных интернет - технологий и интернет - ресурсов (хотлист, мультимедия скрэпбук, вебквест и пр.).

Организация работы студентов группами формирует такие качества, как способность будущего специалиста отстаивать свою гражданскую позицию, стать полноправным гражданином современного общества, исследовать, анализировать и использовать в своей профессиональной и научной деятельности релевантную информацию, реализовать письменную и устную коммуникацию в рамках профессиональной деятельности, аргументировано отстаивать свою точку зрения в рамках иноязычного общения, интегрироваться в многонациональную профессиональную среду.

Разработчики:

Место работы	Занимаемая должность	Инициалы, фамилия

Эксперты:

Место работы	Занимаемая должность	Инициалы, фамилия