Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 2 )

В школе изучается один иностранный язык: английский язык.

В ОУ имеется 4 автоматизированных рабочих места для учителей, позволяющих проводить уроки с применением современных информационных технологий, в кабинетах начальных классов имеются интерактивные доски.

В школе создан психолого – медико – педагогический консилиум.

Учебно-методическое обеспечение

Ведущие целевые установки УМК «Начальная школа XXI век»

«Начальная школа XXI века» - это система учебников (учебно-методический комплект) для 1-4 классов общеобразовательных учреждений, которая обеспечивает достижение требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования. Система разработана коллективом учёных Института содержания и методов обучения РАО, Московского государственного педагогического университета, Российской академии повышения квалификации и переподготовки работников образования, Московского государственного университета. Руководитель проекта - заслуженный деятель науки Российской Федерации, член-корреспондент РАО, доктор педагогических наук, профессор .

В систему учебников входят завершенные предметные линии учебников по следующим основным предметам начального общего образования:

Русский язык. Букварь. Авторы: ,
Русский язык. Авторы: , , Петленко чтение. Авторы: , Оморокова . Авторы: , , Юдачева мир. Авторы: , Калинова искусство. Авторы: , Ермолинская . Авторы: , Школяр . Автор: Лутцева культура. Авторы: , ,
, Петров религиозной культуры и светской этики (4 класс). Авторы: Студеникин М. Т. Английский язык  (2-4 классы). Авторы: и др

Все учебники системы «Начальная школа XXI века» входят в Федеральные перечни учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2012/2013 учебный год (Приказ Минобрнауки РФ № 000 от 27 декабря 2011 г.). 

Учебно-методический комплект (УМК) для 1-4 классов «Начальная школа XXI века» выпускает издательство «ВЕНТАНА-ГРАФ».

Качество обучения по системе «Начальная школа XXI века» проверено многолетним отслеживанием результатов практически во всех регионах Российской Федерации. Не случайно коллектив авторов «Начальной школы XXI века» был удостоен премии Президента Российской Федерации в области образования.

В УМК реализован основной принцип обучения: начальная школа должна быть природосообразной, то есть соответствовать потребностям детей этого возраста (в познании, общении, разнообразной продуктивной деятельности), учитывать типологические и индивидуальные особенности их познавательной деятельности и уровень социализации.
С этой точки зрения особенно важен адаптационный период в первом классе, организация которого должна помочь каждому первокласснику с учетом его готовности к школьному обучению безболезненно перейти от дошкольного детства к школьному этапу жизни.

Следующая особенность проекта "Начальная школа ХХI века" состоит в том, что УМК позволяет успешно решать одну из приоритетных задач начального образования - формировать основные компоненты учебной деятельности.

Идея построения обучения младших школьников на основе учебной деятельности принадлежит теоретикам развивающего обучения. В методике обучения особое внимание уделяется, во-первых, целенаправленному использованию моделирующей деятельности., во-вторых, авторами создана система игр с правилами, которые развивают необходимые для учения качества. И, в третьих, в содержании и структуре средств обучения отражены новые подходы к развитию контролирующей и оценочной деятельности учащихся (рубрика "Проверь себя", задания "Сравни свой ответ с текстом", "Найди ошибки" и др.).

Школьник осваивает принципиально другую роль - не просто "зритель", "слушатель", "репродуктор" ("смотрю, слушаю, запоминаю, повторяю"), а "исследователь". Роль исследователя заключается, прежде всего, в том, что школьник является равноправным участником процесса обучения, его субъектом. Он весьма заинтересован в поиске истины, открытии для себя нового знания: ученик может выдвинуть свою гипотезу (рубрика учебника "Выскажи предположение"), выбрать и обосновать свой путь решения учебной задачи, вступить в дискуссию (задания "Выскажи свое мнение"). В этом случае меняется место и роль образца (правила, способа, вывода и пр.). Он не предъявляется учителем в начале познавательной деятельности как не подлежащий обсуждению, изменению и тем более оценке, а рождается в процессе коллективной работы и часто завершает ее, что дает возможность каждому ученику "открыть" для себя и сознательно принять научное знание.

Авторы УМК поставили перед собой еще одну задачу: усилить внимание к творческой деятельности учащихся, которая включает инициативу и самостоятельность каждого обучающегося. Это достигается применением в методике обучения "скрытых" образцов, преобладанием заданий проблемного характера (по сравнению с репродуктивными), наличием системы специальных творческих заданий, усложняющихся от класса к классу. Развитие творчества авторы тесно связывают с совершенствованием такого психического процесса как воображение, поэтому в УМК впервые для начальной школы разработана система использования ролевой игры в обучении, которая дает возможность развивать различные грани ролевого поведения, а значит воображение и творчество ученика. Так, ролевая игра введена обязательным структурным элементом урока по "Окружающему миру" особенно в 1 и 2 классах. Развитию творчества способствует и рубрика, введенная во все учебники, - "Путешествие в прошлое".

УМК "Начальной школы ХХI века" реализует в образовательном процессе право ребенка на свою индивидуальность. Все средства обучения содержат материал, который позволяет учителю учесть индивидуальный темп и успешность обучения каждого ребенка, а также уровень его общего развития. Во всех учебниках предусмотрено дополнительное учебное содержание, что позволяет создать достаточно высокий эрудиционный, культурологический фон обучения, обеспечив, с одной стороны, снятие обязательности усвоения всех предъявленных знаний (ребенок может, но не должен это усвоить), а с другой стороны, дав возможность каждому работать в соответствии со своими возможностями (рубрики учебников "Для тех, кто хорошо читает", "Путешествие в прошлое", "Этот удивительный мир" и др.).
Это определило авторскую позицию в создании новых подходов к дифференциации обучения: целенаправленная педагогическая помощь и поддержка осуществляется в условиях разноуровневого класса. Разработанные по основным предметам учебного плана коррекционно-развивающие рабочие тетради позволяют учителю отойти от традиционно принятой ориентировки на "среднего" ученика и проводить целенаправленную работу в зависимости от успешности обучения каждого школьника. В УМК представлена система работы учителя начальной школы по устранению причин трудностей, возникающих у младшего школьника в процессе изучения различных предметов. Для этого представлены как контрольные работы, так и система диагностики учащихся каждого класса, позволяющая учителю прослеживать не только успешность усвоения знаний, но и динамику развития ребенка.

Особое внимание авторы УМК уделяют созданию эмоционально-положительной атмосферы обучения младших школьников, развитию учебной инициативы и самостоятельности. Методика обучения построена таким образом, что предоставляет каждому ребенку право на ошибку, на самооценку своего труда, самостоятельный анализ как процесса, так и результатов обучения (Рубрика "Проверь себя", рекомендации учителю по формированию контролирующей деятельности школьников).

УМК "Начальная школа XXI века" стал победителем "Конкурса по созданию учебников нового поколения для средней школы", проводимого Национальным Фондом подготовки кадров и Министерством образования РФ. Выражением общественного признания УМК стали отраслевые и правительственные награды комплекта. В 2001 г. комплект стал победителем в номинации "Учебник XXI века" и обладателем книжного "Оскара" на XIV Московской международной книжной ярмарке. В 2002 г. комплект удостоен Премии Президента РФ в области образования.

Таким образом, выбор УМК «Начальная школа XXI века» обоснован тем, что:

· учебный материал во всех учебниках представлен в таких формах, которые предполагают самостоятельную деятельность учащихся по открытию и усвоению новых знаний;

· особое значение имеет организация учебного материала в различных формах сравнения, в том числе и для постановки проблемных задач.
Учебники обеспечивают регулярность включения подобных упражнений в процесс учения школьника;

· учебный материал способствует формированию учебной деятельности и направлен на развитие универсальных учебных действий обучающихся.

Данный УМК позволяет:

· обеспечивать вариативность, уровневый подход в осуществлении образовательного процесса, тем самым создавая условия для освоения программы начального общего образования всем детям, в том числе одаренным и детям с ограниченными возможностями здоровья;

· развивать познавательную мотивацию и интересы обучающихся, их готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, формируют основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми.

Перечень учебников и учебных пособий, обеспечивающих реализацию учебного плана для 1 -4 классов, работающих по УМК «Школа XXI века»

Начальная школа

№ п/п	На­и­ме­но­ва­ние дис­цип­лин, вхо­дя­щих в за­яв­лен­ную об­ра­зо­ва­тель­ную прог­рам­му	Программа	Ав­тор, наз­ва­ние, мес­то из­да­ния, из­да­тель­ство, год из­да­ния учеб­ной ли­те­ра­ту­ры
1	2	3	4
1 класс / Виноградова школа 21 века
1	Русский язык	, сборник программ к УМК «Начальная школа 21 века».-2 изд., дораб. и доп.- М.: Вентана – Граф, 2007.	1 класс: , Евдокимова . В 2 частях.- М.: Вентана-Граф, 2011. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ. 1 класс: , , Кузнецова язык.- М.: Вентана-Граф, 2011. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ.
2	Литературное чтение	, сборник программ к УМК «Начальная школа 21 века».-2 изд., дораб. и доп.- М.: Вентана – Граф, 2007.	1 класс: Ефросинина чтение – М.: Вентана – Граф, 2011.
3	Математика	, сборник программ к УМК «Начальная школа 21 века».-2 изд., дораб. и доп.- М.: Вентана – Граф, 2007.	1 класс: , , Рыдзе . В 2 частях. - М.: «Вентана –Граф», 2011. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ.
4	Окружающий мир	, сборник программ к УМК «Начальная школа 21 века».-2 изд., дораб. и доп.- М.: Вентана – Граф, 2007.	1 класс: Виноградова мир. – М.: Вентана-Граф, 2011. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ.
5	Музыка	, ; ., сборник программ к УМК «Начальная школа 21 века».-2 изд., дораб. и доп.- М.: Вентана – Граф, 2007.	1 класс: , ; М.: Вентана-Граф, 2011.
6	Технология	, сборник программ к УМК «Начальная школа 21 века».-2 изд., дораб. и доп.- М.: Вентана – Граф, 2007.	1 класс: Лутцева к мастерству-М.: Вентана – Граф, 2011.
7	Физическая культура	, , Вентана – Граф, 2011.	1 класс: , , Вентана – Граф, 2011. Физическая культура. 1-4 класс.
8.	ИЗО	; , , . Вентана – Граф, 2011.	2 класс ; , , : Вентана – Граф, 2011.
2 класс / Виноградова школа 21 века
1	Русский язык	, сборник программ к УМК «Начальная школа 21 века».-2 изд., дораб. и доп.- М.: Вентана – Граф, 2007.	2 класс: Русский язык в 2 частях. Под ред. .- М.: Вентана-Граф, 2012.
2	Литературное чтение	, , сборник программ к УМК «Начальная школа 21 века».-2 изд., дораб. и доп.- М.: Вентана – Граф, 2007.	2 класс: Литературное чтение. 2 класс. Учебник в 2 частях. Автор-составитель . – М.: Вентана-Граф, 2012. Ефросинина чтение /учебная хрестоматия/. – М.: Вентана-Граф, 2011.
3	Математика	, сборник программ к УМК «Начальная школа 21 века».-2 изд., дораб. и доп.- М.: Вентана – Граф, 2007	2 класс: , Юдачева . 2 класс. Учебник в 2 частях.-М.: Вентана-Граф, 2012.
4	Окружающий мир	, сборник программ к УМК «Начальная школа 21 века».-2 изд., дораб. и доп.- М.: Вентана – Граф, 2007.	2 класс: Виноградова мир. Учебник в 2 частях. Автор-составитель . – М.: Вентана-Граф, 2012.
5	Музыка	, ; ., сборник программ к УМК «Начальная школа 21 века».-2 изд., дораб. и доп.- М.: Вентана – Граф, 2007.	2 класс: , В, 2012. М.: Вентана – Граф.
6	ИЗО	; , , . Вентана – Граф, 2011.	2 класс: , ИЗОв начальной школе: 1-2 класс.: в 2 ч. Часть 1. Учись рисовать. Часть 2. Волшебный мир. 2012
7	Физическая культура	, Зданевич программа для учащихся 1-11 классов.- М.: Просвещение, 2007.	2 класс: Лях культура. 1-4 класс.- М.: Просвещение, 2012.
8	Иностранный язык / английский язык/	и др. Программа ОУ: Английский язык. 2-4 классы.-Титул, 2005.	2 класс: «Английский язык.EnjoyEnglish». Учебник для 2 класса ОУ. В 2 частях. – Титул, 2006.
3 класс / Виноградова школа 21 века
1	Русский язык	, сборник программ к УМК «Начальная школа 21 века».-2 изд., дораб. и доп.- М.: Вентана – Граф, 2007.	3 класс: , , Кузнецова язык. – М.: Вентана-Граф, 2012.
2	Литературное чтение	, , сборник программ к УМК «Начальная школа 21 века».-2 изд., дораб. и доп.- М.: Вентана – Граф, 2007.	3 класс: , Оморокова чтение. – М.: Вентана-Граф, 2012. Ефросинина чтение /учебная хрестоматия/. – М.: Вентана-Граф, 2012.
3	Математика	, сборник программ к УМК «Начальная школа 21 века».-2 изд., дораб. и доп.- М.: Вентана – Граф, 2007.	3 класс: , Юдачева . М.: Вентана-Граф, 2012.
4	Окружающий мир	, , сборник программ к УМК «Начальная школа 21 века».-2 изд., дораб. и доп.- М.: Вентана – Граф, 2007.	3 класс: , Калинова мир. – М.: Вентана-Граф, 2012.
5	ИЗО и художественный труд	и др. Изобразительное искусство и художественный труд. - М.: Просвещение, 2007.	3 класс: и др./Под ред. . Изобразительное искусство.– М.: Просвещение, 2004.
6	Музыка	, и др./ под руководством Д. Кабалевского, 3 издание.-М.: Просвещение, 2006.	3 класс: , , Шмагина .-М.: Просвещение, 2004.
7	Иностранный язык / английский язык/	и др. Программа ОУ: Английский язык. 2-4 классы.-Титул, 2005.	3 класс: «Английский язык.EnjoyEnglish». Учебник для 3 класса ОУ. В 2 частях. – Титул, 2006.
8	Физическая культура	, Зданевич программа для учащихся 1-11 классов.- М.: Просвещение, 2007.	Лях культура. 1-4 класс.- М.: Просвещение, 2003.
9	Информатика	, Паутова . Программа курса для начальной школы. – М.: Академкнига/Учебник, 2007.	3 класс: , Паутова .- М.: Академкнига, 2009.
4 класс / Виноградова школа 21 века
1	Русский язык	, сборник программ к УМК «Начальная школа 21 века».-2 изд., дораб. и доп.- М.: Вентана – Граф, 2007.	4 класс: и др. Русский язык. Учебник для 4 класса в 2 ч. –М.: Вентана_Граф, 2007.
2	Литературное чтение	, сборник программ к УМК «Начальная школа 21 века».-2 изд., дораб. и доп.- М.: Вентана – Граф, 2007.	4 класс: Литературное чтение. В 2 ч. Авт.-сост. , . – М.: Вентана-Граф,2007. Ефросинина по литературному чтению.- – М.: Вентана-Граф,2003.
3	Математика	, сборник программ к УМК «Начальная школа 21 века».-2 изд., дораб. и доп.- М.: Вентана – Граф, 2007.	4 класс: , Юдачева .- М.: Вентана-Граф, 2008
4	Окружающий мир	, сборник программ к УМК «Начальная школа 21 века».-2 изд., дораб. и доп.- М.: Вентана – Граф, 2007.	4 класс: Виноградова мир.- М.: Вентана-Граф, 2008.
5	Музыка	, и др./ под руководством Д. Кабалевского, 3 издание.-М.: Просвещение, 2006	4 класс: , , Шмагина .-М.: Просвещение, 2008.
6	ИЗО и художественный труд	и др. Изобразительное искусство и художественный труд. - М.: Просвещение, 2007.	4 класс: / под ред. / Изобразительное искусство. Каждый народ - художник.-М.: Просвещение, 2003.
7	Физическая культура	, Зданевич программа для учащихся 1-11 классов.- М.: Просвещение, 2007.	4 класс: Лях культура. 1-4 класс.- М.: Просвещение, 2003.
8	Информатика	, Паутова . Программа курса для начальной школы. – М.: Академкнига/Учебник, 2007.	4 класс: Бененсон . - М.: Академкнига, 2009.
9	Иностранный язык / английский язык/	и др. Программа ОУ: Английский язык. 2-4 классы.-Титул, 2005.	4 класс: «Английский язык.EnjoyEnglish». Учебник для 4 класса ОУ. В 2 частях. – Титул, 2006.
10	ОРКСЭ	.«Основы светской этики», 4 кл. – М.:Просвещение, 2012	4 класс: –.«Основы светской этики», 4 кл. Москва «Русское слово», 2012

Основные подходы в организации внеурочной деятельности в МАОУ Сладковского района Рождественская ООШ