Формирование системы социальной защиты молодежи (стр. 4 )

Текущая аттестация включает устный опрос студентов (групповой или индивидуальный) на практических занятиях и консультациях и тестирование (письменное или компьютерное) по соответствующим разделам дисциплины. Суммированные баллы, начисляемые по результатам регулярной проверки усвоения учебного материала, вносятся в аттестационную ведомость (на 8-й и 17-й неделе семестра). При выведении аттестационной отметки учитывается посещение студентом аудиторных (лекционных) занятий.

Промежуточная (семестровая) аттестация предусмотрена в форме экзамена. Для успешной сдачи экзамена студент должен посещать занятия, выполнять задания, получить положительные оценки на текущих аттестациях. Экзамен проводится в форме компьютерного тестирования.

Согласно «Положению о рейтинговой системе оценки успеваемости студентов», принятому во ВГУЭС, для получения допуска к экзамену студент очной формы обучения должен в течение семестра набрать в результате текущих аттестаций не менее 41 балла. Обязательным условием допуска студента заочной формы обучения к экзамену является выполнение письменной контрольной работы, которая сдаётся в сроки, установленные графиком учебного процесса для соответствующего направления подготовки.

Таблица 6.2 – Виды оценочных средств для контроля формирования знаний, умений, владений по видам деятельности/компетенциям

ООП	Компетенции	Виды оценочных средств для групп компетенций и их составных частей
Виды деятельности	Коды	Состав
Б-ОР	Общекультурные компетенции
нет	ОК-6 ОК-11 ОК-12	знания	Тест (в письменной или электронной форме)
умения	Индивидуальная практическая работа (ИЗ), устный опрос, метод-проект, кейс-стади, семинар-дискуссия
владения	Индивидуальная практическая работа (ИЗ),
компетенции	Индивидуальная практическая работа (ИЗ), устный опрос, тест
Б-ОР	Профессиональные компетенции
нет	ПК-1 ПК-2 ПК-4	знания	Тест (в письменной или электронной форме)
умения	Индивидуальная практическая работа (ИЗ), устный опрос
владения	Индивидуальная практическая работа (ИЗ), устный опрос
компетенции	Тест (в письменной или электронной форме), индивидуальная практическая работа (ИЗ), дискуссия, деловая игра, метод спарринг-партнерства

Таблица 6.3 – Расположение оценочных средств

Виды оценочных средств	Расположение (указать путь нахождения)
Электронный тест	Система тестирования СИТО ВГУЭС (http://cerber. *****/cito/)
Задания для контрольных работ	Сайт ВГУЭС (http://www. *****) → Ресурсы → Хранилище полнотекстовых материалов → Меню | Поиск по дисциплине «Формирование системы социальной защиты молодежи» (ОФО, ОЗО, ОДО, Кафедра ГМУ) 9955 » → Задания для контрольных работ
Индивидуальная практическая работа (ИЗ)	Кафедра ГМУ (ауд. 2603)

Методические рекомендации по изучению дисциплины

Самостоятельная работа студента при подготовке
к практическим занятиям

Тема 1. Библиотечно-информационная компетентность

Цель практического занятия: знакомство с информационно-библиотечной средой, овладение навыками работы с электронными ресурсами.

Миссия библиотеки ВГУЭС – создание комфортной информационно-библиотечной среды предпринимательского инновационного университета, способствующей достижению высокого уровня образования в сфере бизнеса и сервиса. К услугам студентов – абонемент (ауд. 1239) и несколько читальных залов, в том числе читальный зал № 2 (ауд. 2501), где собраны книги по социальным и гуманитарным дисциплинам, читальный зал № 3 (ауд. 8301), где размещены периодические издания, в том числе и по истории, медиатека (ауд. 2502), где можно получить информацию о доступе к электронным ресурсам. Также во всех читальных залах и в медиатеке имеются компьютеры для работы с электронными ресурсами.

Доступ к электронным ресурсам осуществляется с компьютеров, подключённых к сети ВГУЭС, через сайт библиотеки (Главная → Ресурсы → Библиотека). Большой интерес представляют полнотекстовые базы книг и журнальных статей. Доступ к ним возможен на странице русскоязычных баз (Библиотека → Электронные ресурсы → Русскоязычные базы). Доступ к материалам некоторых баз с компьютеров ВГУЭС не требует дополнительной авторизации, однако есть и такие, где требуется отдельная регистрация и введение особого кода доступа – к каждому такому случаю имеются специальные комментарии на странице русскоязычных баз.

Рекомендуемые базы учебной литературы:

Электронно-библиотечная система *****;

Электронно-библиотечная grebennikon.ru

Электронная библиотека образовательных и просветительских изданий «IQ Library».

Для полноценного использования материалов эти базы требуют регистрации на соответствующих сайтах и ввода кода доступа, который можно получить в медиатеке (ауд. 2502). Содержат как учебную, так и научную литературу.

Рекомендуемы базы научной периодики:

1.Социология, психология, социальная психология Интернет-ресурс: http://forsociologists. *****

2. Социология, психология, управление Интернет-ресурс: http://soc. *****/

3. Русский Гуманитарный Интернет-Университет Интернет-ресурс: http://www. *****/

4.Экономика. Социология. Менеджмент. Федеральный образовательный портал Интернет-ресурс: http://ecsocman. *****/db/sect/36.html

5. Журнал «Охрана труда и социальная защита» Интернет-ресурс: http://www. /

6. Журнал «Научный аспект» Интернет-ресурс: http://*****/

7.Журнал «Современные исследования социальных проблем» Интернет-ресурс: http://journal-s. org.

8.Журнал «Социологические исследования» (СоцИс) Интернет-ресурс: http://www. *****/socis. html

9.Журнал Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. Интернет-ресурс: http://www. *****/

10.Журнал Историческая и социально-образовательная мысль. Интернет-ресурс: http://*****

11. Журнальный клуб ИНТЕЛРОС. Интернет-ресурс: http://www. *****/

Тема 2. Социальная защита молодежи в Дальневосточном Федеральном округе

Цель практического занятия: Дальневосточный федеральный округ является одним из проблемных регионов в сфере социальной защиты населения. Высокий уровень молодежной безработицы, низкие показатели качества жизни населения, апатичность молодого поколения к происходящим вокруг экономико-политическим процессам все это усугубляет социальное положение молодежи. Существенная разница по уровню доходов населения, слабой инфраструктурой по сравнению с другими регионами российского государства, увеличивает целый комплекс социальных проблем. Социальная незащищенность приводит к усилению деструктивных процессов среди молодежи.

Студенты должны научиться оценивать эффективность результатов реализуемых государственных программ в ДВФО, имеющих социальную направленность.

Студентам необходимо приобрести умения системно и целостно подходить к изучению социальных аспектов общества необходимых при разработке управленческих решений в сфере социальной защиты населения.

В процессе подготовки практического занятия студенты должны не только видеть и социальные проблемы, но и постепенно учиться применять полученные знания на практике, а именно при написании и разработке различных социальных проектов. С этой целью им необходимо уметь вычленять приоритетные направления социальной политики региона. Уметь разрабатывать комплекс мероприятий социальной направленности, которые на первых порах могут носить рекомендательный характер, а в последующем найдут свое применение в реальных проектах.

Тема 3.Система социального обеспечения и социального страхования в Российской Федерации

Цель практического занятия: Согласно Федеральному закону от 01.01.01 года «Об основах обязательного социального страхования» Обязательное социальное страхование - часть государственной системы социальной защиты населения, спецификой которой является осуществляемое в соответствии с федеральным законом страхование работающих граждан от возможного изменения материального и (или) социального положения, в том числе по независящим от них обстоятельствам. Обязательное социальное страхование представляет собой систему создаваемых государством правовых, экономических и организационных мер, направленных на компенсацию или минимизацию последствий изменения материального и (или) социального положения работающих граждан, а в случаях, предусмотренных законодательством Российской Федерации, иных категорий граждан вследствие признания их безработными, трудового увечья или профессионального заболевания, инвалидности, болезни, травмы, беременности и родов, потери кормильца, а также наступления старости, необходимости получения медицинской помощи, санаторно-курортного лечения и наступления иных установленных законодательством Российской Федерации социальных страховых рисков, подлежащих обязательному социальному страхованию.

В процессе изучения данной темы студенты должны понимать различие между государственным социальным обеспечением и социальным страхованием, знать основные положения федеральных законов в сфере обязательного социального страхования.

Тема 4. Роль общественных, политических, религиозных организаций и профессиональных союзов в системе социальной защиты населения

Цель практического занятия: Деятельность общественных, религиозных организаций сегодня не может не остаться незамеченной, поскольку спектр их деятельности в рамках социального пространства огромен. Это и организация благотворительных мероприятий, различного рода акций, направленных на поддержку неблагополучных, нетрудоспособных слоев населения. При органах государственной и муниципальной власти создаются консультационные советы, касающиеся разрешения социальных вопросов, в которые в обязательном порядке входят представители от разных религиозных или общественных организаций. С позиции эффективности и результативности их деятельности, то вклад их не оценим. Их прямая и непосредственная связь с населением, снижает риск социальных противоречий и конфликтов, поскольку общественные и религиозные организации берут на себя порой функции органов власти.

Студенты должны разработать проект, направленный на разрешение одной из социальных проблем под эгидой общественной или религиозной организации.

Тема 5. Правовые основы социальной защиты населения

Цель практического занятия: Система социального взаимодействия невозможна без правового регулирования. Любое современное государства выстроено таким образом, что граждане, проживающие на данной территории, в обязательном порядке, подчинены нормам права. Нет ни одной сферы деятельности, которая бы не была бы включена в правовое пространство. Не соблюдение законодательства влечет за собой разного вида наказания. Правовое регулирование подразумевает под собой прямое воздействие на деятельность физических или юридических лиц.

Студенты должны знать основные нормативно-правовые акты регулирующие сферу социальной защиты населения.

Тема 6. Организация работы территориальных

органов социальной защиты населения в Приморском крае

Цель практического занятия: Любая система требует упорядоченности и контроля. Грамотно выстроенная организационная структура позволяет достигать качественных результатов в любой сфере человеческой деятельности. Системность, структурированность, строгая иерархичность обеспечивает наилучший результат. Система органов социальной защиты выстроена таким образом, чтобы, несмотря на свой многочисленный штатный состав, она не была разрозненной и разобщенной в процессе достижения главной цели сохранения социальной стабильности.

Административная реформа внесла существенные коррективы в процессы взаимодействия граждан и органов власти. Данные изменения направленные на предоставления более качественных услуг населению органами власти.

Студенты должны знать основные положения административных регламентов по предоставлению государственных услуг осуществляемых Департаментом СЗН Приморского края (Осуществление мер по профилактике безнадзорности несовершеннолетних; Организация отдыха и оздоровления детей, находящихся в трудной жизненной ситуации; Установление попечительства в форме патронажа над совершеннолетними дееспособными гражданами в Приморском крае; Принятие решений об оказании материальной помощи в виде денежной выплаты гражданам, находящимся в трудной жизненной ситуации; Назначение мер социальной поддержки многодетным семьям; Предоставление социальной выплаты на приобретение жилья семье, в которой родилось одновременно трое и более детей и др.)

Тема 7. Охрана здоровья молодежи в системе социальной защиты населения.

Цель практического занятия: За годы реформ произошло стремительное падение качества уровня жизни российских граждан, снизился уровень гарантированной государственной медицинской помощи. Услугами платной медицины может воспользоваться ограниченных круг Россиян. Молодое поколение, пенсионеры не входят в число постоянных пациентов коммерческих клиник. Одним из индикаторов качества жизни является ее продолжительность, которая в России стремительно сокращается. В последние годы возрастные болезни молодеют. Показатели смертности превышают показатели рождаемости.

Молодежь, не осознавая того, является достаточно уязвимой категорией граждан, попадающей в группы риска потери здоровья. Это обусловлено многими факторами, как личными, так и общественными. Вынужденные интенсивные процессы социализации молодых людей лишают их возможности обращать внимание на свое здоровье, тем самым сокращая национальный людской ресурс государства.

Студенты должны определять критерии взаимозависимости здоровья нации от социально-экономической ситуации в государстве. Студенты должны понимать важность личной охраны своего здоровья.

Тема 8. Государственная система мер поддержки молодежи проживающей в сельской местности

Цель практического занятия: Проблемы социальной защиты молодежи, проживающей в сельской местности, являются одной из болевых точек социальной сферы. Сложность решения данной задачи обусловлена многими факторами. Во-первых, масштабностью данного явления. Во-вторых, апатичностью самой молодежи вливаться в новые социальные реалии. В-третьих, из-за слабого звучания данной проблемы на фоне иных злободневных государственных вопросов. В-четвертых, отсутствие четких жизненных стратегий у сельской молодежи.

Решение социальных вопросов сельской молодежи носит комплексный характер. Сельская молодежь обладает особым специфическим набором поведенческих характеристик, интересов, ценностей, что также необходимо учитывать при разработке комплекса мер социальной защиты. Модернизация аграрной отрасли неотделима от социального фактора. В этой связи представляется особенно важным обеспечение и предоставление социальных гарантий молодежи, изъявившей желание осуществлять свою трудовую деятельность в сельской местности.

Студенты должны аргументировано доказать правоту разработанных ими мер социальной поддержки молодежи проживающих в сельской местности.

Тема 9. Развитие молодежного предпринимательства

как форма государственной социальной поддержки

Цель практического занятия: В современной России особую актуальность приобретают вопросы малого и среднего предпринимательства. Этот сектор экономики с каждым годом набирает стремительные обороты, тем самым решая целый пласт социальных проблем. Наравне с этим фактором наблюдается тенденция формирования молодежного предпринимательства. Молодежное предпринимательство, по мнению некоторых авторов, является стратегическим ресурсом малого и среднего предпринимательства. Темпы роста молодежного предпринимательства еще не так велики, но не замечать его уже нельзя. Оно постепенно занимает свою определенную нишу в экономическом пространстве.

Теоретико-прикладных исследований по молодежному предпринимательству относительно немного. Научное изучение данного социально-экономического процесса находится ещё на начальной ступени.

В процессе изучения данной проблематике студенты должны научиться вычленять перспективные направления молодежного предпринимательства, знать теоретические основы предпринимательского дела. Студентам необходимо ознакомиться с федеральным и региональным законодательством, регулирующим данный вид деятельности. Более пристанное внимание студенты должны уделить исследованию потребностям молодежного предпринимательства, понимать его специфику с учетом региональных особенностей.

Выполнение контрольной работы

Контрольная работа по дисциплине выполняется студентами заочной формы обучения. В соответствии с учебным планом студент-заочник обязан выполнить одну контрольную работу. С перечнем тем, методическими рекомендациями, требованиями к содержанию и оформлению контрольной работы можно ознакомиться на портале ВГУЭС (http://www.vvsu.ru) в Хранилище полнотекстовых материалов, в разделе «Задания для контрольных работ».