Анализ воспитательной работы МБОУ СОШ д. Паленка за учебный год

 

Воспитательная работа в школе строится с учётом того, что воспитание есть управление

процессом развития личности.

В основе учебного и воспитательного процессов школы лежит единая цель – воспитание духовно-нравственных сторон личности ученика. Эта цель реализуется на учебных занятиях, во внеурочной деятельности классных коллективов и во внеурочных учебных занятиях творческих групп дополнительного образования. Огромное воспитательное влияние на личность оказывают классный коллектив, его руководитель и совместная творческая деятельность учителя, учеников и родителей.

Основной целью внеурочной воспитательной работы школы является гармоничное развитие личности учащегося с учетом его возраста, интеллекта и интересов, а также выявление и раскрытие природных способностей каждого ученика.

Система воспитательной работы в школе строится на следующих уровнях:

- общешкольная деятельность;

- работа классных руководителей;

- работа воспитателей ГПД;

- работа кружков и спортивных секций;

- индивидуальная работа с учащимися и их родителями;

- совместная работа с учреждениями культуры;

- совместная работа с учреждениями дополнительного образования с. Становое.

Традиционными стали общешкольные мероприятия:

· Торжественная линейка, посвященная Дню знаний

· Бал осени

· День Учителя

· День матери

· Новогоднее представление

· Вечер встреч с выпускниками

· День Защитника Отечества

· 8 марта

· Последний звонок

С начала учебного года в целях предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма классным руководителем проведено ряд мероприятий:

1. Беседа с родителями на тему: «Безопасность детей на дороге»

2. Экскурсия на тему: «Маршрут детей из дома в школу»

3 Оформление уголка на тему: «Правила дорожного движения»

4 Конкурс рисунков «Дорожные знаки»

5 Беседа с обучающими: «Мы идем в школу»

6 Внеклассное мероприятие «Помни правила движения как таблицу умножения»

В первую очередь кл. руководители уделяли внимание маршруту движения детей из дома в школу и это обсуждалось на классных часах. Также на уроках технологии, окружающего мира были проведены экскурсии по прилегающей к школе территории. Учителя рассказывали детям о правилах дорожного движения; дети внимательно слушали, отвечали на вопросы заданные учителем на тему ПДД (как правильно переходить улицу; где нельзя играть и т. д.). Также проводились беседы, конкурсы рисунков «Дорожные знаки», на родительских собраниях постоянно затрагивалась тема: «Безопасность детей на дороге».

Так как все обучающиеся проживают в сельской местности, где нет светофора, пешеходного перехода (кроме того, который находится около школы), уделялось больше внимания правилам дорожного движения, которые помогут детям именно в такой местности (деревня, поселок). Работа по профилактике ДДТТ продолжается и в настоящее время.

Традиционными стали акции «Внимание – дети!», «За здоровье и безопасность наших детей».

По сохранности жизни и здоровья детей проводилась профилактическая работа по противопожарной безопасности (тренировка по эвакуации обучающихся и работников школы).

В формировании и развитии личности учащихся школа ведущую роль отводит гражданско-патриотическому воспитанию, которое способствует воспитанию в наших детях высоких нравственных качеств: патриотизм, гражданственность, доброту, отзывчивость, благодарность, ответственность, чувство долга перед старшим поколением.

В течение года велась целенаправленная работа по военно-патриотическому направлению. Гражданственность, патриотизм – фундаментальные качества личности, которые формируются с малых лет. Работа в этом направлении осуществляется постоянно.

В октябре прошли военно-полевые сборы десятиклассников Становлянского района под руководством , посвященные году Российской истории.

Познавательными для обучающихся были общешкольные мероприятия, посвященные Дню гражданской обороны (, И) и Дню народного единства, (, ).

В феврале были запланированы и проведены военизированные соревнования, посвященные Дню Защитника Отечества в рамках оборонно-спортивного месячника. В программу соревнований входили: разборка-сборка АК-47, подтягивание, челночный бег, комплексно – силовые упражнения и др. Учащиеся продемонстрировали хорошие знания, умения и подготовку.

Приняли активное участие в районной спартакиаде допризывной молодежи, заняли 1 место. Участники: Попов Сергей (1 место, метание гранаты), Громов Денис (2 место, комбинированные силовые упражнения), Толстых Артем (1 место, комбинированные силовые упражнения), Краснов Иван (1 место, прыжки с места в длину), Почитаев Виктор (3 место. прыжки с места в длину, стрельба). А также ребятам удалось занять 3 место в финале областной военно-спортивной игры «Победа».

Участие юноши 8, 10 классов приняли и в военно-полевых сборах в д. Пальна-Михайловка (лагерь «Патриот»). Результаты: 1 место – (подтягивание), 2 место – (прыжки в длину), 3 место – (метание гранаты), 3 место – (бег на 1000 м.) и др.

Особую роль в нравственно-патриотическом воспитании детей играет дополнительное образование: кружки: «Декоративно-прикладное искусство» (рук. ), «Юный краевед» (рук. ), «Патриоты России» (рук. ), «Мы – исследователи» (рук. ), «Литературное чтение» (рук. ) и другие.

Традиционными стали акции «Трудовой десант», «Весенняя неделя добра-2013» и «Недели молодежного служения-2012, 2013». В добровольческой акции «Добрые дела – людям» активное участие приняли обучающиеся 5, 6, 7 классов. Таким образом, количество благополучателей составило 16 человек. В основном это пожилые и одинокие люди ( , и др.). За активное участие в добровольческой деятельности отдел внутренней политики Становлянского муниципального района отметил Краснову Анну, Мелкова Владимира и Трещева Александра, они получили бесплатную подписку на журнал «Молодежный вестник».

Большая работа проведена по наведению порядка на улице школы, у памятника воинам-односельчанам – обелиска.

В мае по традиции проходила «Вахта памяти»:

ñ книжная выставка «Этих дней не смолкнет слава»;

ñ уроки мужества «Страницы военной летописи»;

ñ митинг и праздничный концерт, посвященные Дню Победы;

ñ конкурс рисунков «Был трудный бой».

Основу укрепления здоровья обучающихся составляет физкультурно – оздоровительная деятельность. Главной задачей работы в данном направлении являются: охрана и укрепление здоровья учащихся, формирование у учащихся культуры сохранения и совершенствования собственного здоровья. В школе велась спортивная работа согласно разработанному плану.

В середине октября совместно с медицинскими работниками проводилось анкетирование учащихся (9-11 классы) по профилактике наркомании, табакокурения и алкоголизма.

А 1 ноября для ребят прошла лекция о вреде курения.

В рамках месячника здоровья для ребят состоялись следующие общешкольные мероприятия:

· Конкурс рисунков «В здоровом теле - здоровый дух» (участники: 6 кл.; 2 кл.; 7 кл. Рук.. );

· «Олимпийское движение – люди, события, факты» ();

· Первенство школы по лыжам (классное, общешкольное) (, )

· Информационно-библиотечное мероприятие по продвижению в молодежной среде здорового образа жизни «Ты в ответе за свое будущее» ()

· Тематическая линейка «Я выбираю жизнь» ()

· Для родителей по улучшению качества питания, по выяснению причин заболеваемости детей раздала листовки, где содержалась информация о вредных консервантах группы Е. А также для родителей классные руководители приготовили памятки по ведению ЗОЖ.

· Встреча с врачом-терапевтом Борцовой Марией Викторовной ()

С целью повышения уровня эффективности профилактической работы, направленной на сохранение здоровья обучающихся; пропаганды здорового образа жизни среди обучающихся средствами наглядной агитации проводился смотр-конкурс уголков здоровья в классных комнатах. Лучшими признаны уголки в 1, 2, 3, 5, 7 классах. Классные руководители: , ,

В течение месячника в каждом классе были проведены классные часы под девизом «Здоровье - главная ценность жизни»: беседы, спортивно-подвижные игры, викторины, прогулки и конкурсы. Дети закрепляли знания о своем организме, о полезных и вредных привычках, о нормах здорового образа жизни, о значении режима дня.

В школе функционирует и развивается в системе оборонно-спортивная работа, проводится активная работа по формированию у подрастающего поколения верности Родине, готовности к служению Отечеству и его вооруженной защите; физического развития обучающихся.

Месячник по оборонно-массовой работе стартовал с общешкольного мероприятия, посвященного 70-летию Победы в Сталинградской битве, в ходе которого ребятам напомнили, какой ценой была одержана Победа в ходе Великой Отечественной войны ( подготовила ).

Были запланированы и проведены военизированные соревнования «А ну-ка, парни» (организаторы , ), «Вперед, мальчишки» (, , ), посвященные разгрому армии Паулюса под Сталинградом и выводу советских войск из Афганистана. В программу соревнований входили: стрельба из пневматической винтовки, подтягивание, челночный бег, комплексно – силовые упражнения, перетягивание каната и др. Дети продемонстрировали хорошие знания, умения и подготовку.

В ходе оборонно-массовой работы обучающиеся приняли активное участие в районных соревнованиях по лыжным гонкам, волейболу, баскетболу, плаванию, показав неплохие результаты.

В преддверии весеннего праздника 8 марта состоялось общешкольное мероприятие – конкурс «А ну-ка, девочки» (подготовила ).

Цели: развитие творческой инициативы, активности и самостоятельности учащихся; формирование чувства ответственности за порученное дело, умения доводить его до конца; популяризация спортивно-массовой работы в школе; развитие физических качеств; формирование потребности в здоровом образе жизни.

Большая профилактическая работа ведётся на уроках биологии, окружающего мира, истории, ОБЖ, на уроках физической культуры: «История олимпийских игр», « Режим дня и спорт», «Как заниматься спортом без ущерба здоровью», «Любимый вид спорта», «Спорт и вредные привычки». А также в объединениях ДО «Азбука здоровья» (рук. ) и «Волейбол» (рук. )

Обучающиеся школы приняли активное участие и в районных мероприятиях:

1. Легкоатлетический кросс в зачет круглогодичной спартакиады-2 командное место ( Алиева Л, Короткова Ек.), личное: 1 м. 11 класс;

2. Турнир по мини-футболу (Жучковы Иван и Дмитрий, Трещев Александр);

3. Кросс наций-2лет: – 2 м., 10-15 лет: – 3 м.);

4. Соревнования по баскетболу-2 место ( ). рук.

5. Акция «Спорт – альтернатива пагубным привычкам» ( -1 место в номинации «Исследовательская работа», рук. ; ОУ получила грамоту за активное участие в номинации «Здоровьесберегающие технологии»);

6. Соревнования по мини-футболу ( г. р.) – 2 место ( ); рук.

7. Соревнования по мини-футболу ( г. р.) – 3 место (Жучковы Ив. И ДМ., . ), рук.

8. Районные соревнования по волейболу в зачет районной круглогодичной спартакиады среди учащихся ОУ (1 место). Участники:

9. Районный турнир по хоккею с мячом среди учащихся ОУ (3 место). Участники: рук.

10. Районные соревнования по лыжным гонкам в зачет районной круглогодичной спартакиады среди учащихся ОУ. Участники: рук.

11. Районный спортивный праздник «Вперед, к здоровью!»

12. Спортивно-подвижные игры на льду в с. Чернолес

13. Районные соревнования по футболу на снегу (3 место)

14. Районные соревнования по лыжным гонкам «Лыжня России-2013». Участники: – 2 место, занял в своей возрастной категории 1 место.

15. Районные соревнования по легкой атлетике в зачет круглогодичной спартакиады среди учащейся молодежи – 3 место командное,

– личные: 1 место – (бег 800 м.), 1 место – (бег 100 м., прыжки в длину с разбега), 2 место – (бег 400 м.), 3 место – (бег 400 м.), 3 место – (толкание ядра);

16. Районный конкурс «Безопасное колесо» - 2 место (Суханова А, ), рук. . , ;

17. Районные соревнования «Кожаный мяч» ( Жучковы Ив. и Д., ), рук.

На формирование личности ребенка оказывает большое влияние меняющаяся социальная и политическая среда. Воспитательная система школы должна учитывать главное – личность, способную принимать решения, прежде всего перед собой.

Под руководством педагогов дети должны быть сориентированы на вечные абсолютные ценности – человек, семья, Отечество, труд, знания, культура, мир, земля. Развитие самоуправления в школе – основа ее демократизации.

Структура самоуправления в МБОУ СОШ д. Паленка трёхуровневая.

Третий уровень	Общешкольное самоуправление Совет школы
Второй уровень	Школьное ученическое самоуправление Большой Совет учащихся школы (Школьные ученические отделы)
Первый уровень	Ученическое самоуправление в классных коллективах Совет класса

Рабочие органы самоуправления

Рабочие органы самоуправления планируют и организуют деятельность учащихся по конкретному направлению, организуют и оценивают результаты соревнования учащихся в общественно полезной и досуговой деятельности.

Отдел науки и образования Педагог-консультант	Отвечает за: Ø создание условий для учебной деятельности школьников; Ø сбор информации об учебном процессе; Ø проверку дневников, учебников; Ø проведение интеллектуального марафона.
Отдел культуры и досуга Педагог-консультант	Отвечает за подготовку и проведение: Ø вечеров отдыха, праздников, фестивалей; Ø интеллектуальных игр, выставок, конкурсов.
Отдел здравоохранения и спорта Педагог-консультант	Отвечает за: Ø подготовку и проведение спортивных соревнований; Ø участие в общегородских спортивных мероприятиях; Ø сбор информации о спортивных достижениях учащихся школы.
Отдел труда и заботы Педагог-консультант	Отвечает за: Ø уборку помещений школы в конце четверти; Ø распределение классов для дежурства по школе; Ø помощь администрации в обеспечении порядка в школе; Ø проведение субботников; Ø оказание помощи младшим, заботу о ветеранах ВОВ и пенсионеров-педагогов.
Отдел печати Педагог-консультант	Отвечает за: Ø формирование имиджа школы; Ø выпуск школьного журнала; Ø обмен информацией с другими организациями.
Отдел правопорядка Педагог-консультант	Отвечает за: Ø дежурство по школе; Ø охрану порядка на школьных вечерах; Ø ознакомление учащихся школы с правилами безопасного поведения; Ø осуществление контроля за выполнением требований внутреннего распорядка.

На день Учителя был организован день самоуправления. Обучающие побывали в роли педагогов и подготовили для педколлектива праздничный концерт.

Большое внимание уделяется проведению целенаправленной профориентационной работе среди обучающихся. Она реализуется через учебно-воспитательный процесс, внеурочную и внешкольную работу с учащимися.

Тематика классных часов разнообразна:

1. «Профессии моих родителей»

2. «В мире профессий»

3. «Кем быть?»

4. «Мир профессий».

5. Профессии под знаком зодиака

7. «Где я планирую учиться дальше?»

8. Анкетирование «Как выбрать профессию»

9. «Наша будущая профессия. Какая она?»

Обсуждение вышеперечисленных тем помогает выработать у школьников сознательное отношение к труду, профессиональное самоопределение в условиях свободы выбора сферы деятельности в соответствии со своими возможностями, способностями и с учетом требований рынка труда.

В 9, 10 классах прошли открытые классные часы. Перед обучающимися была обозначена проблема: профессий в мире десятки тысяч. Какую выбрать? Как выбирать? Что нужно учитывать при выборе профессии? По итогам дискуссии, обучающимися был сделан вывод: Необходимо быть надежными и верными людьми, на которых можно всегда положиться. Тогда и любая профессия станет интересна.

Работа с классными руководителями.

В течение года с классными руководителями были проведены следующие мероприятия:

- совещание по реализации школьных программ (сентябрь)

- организация дежурства учителей

- организация работы по безопасности учащихся (сопровождение учащихся в школьном автобусе, ПДД)

- организация уборки территории школы

- организация уборки классов

- организация воспитательной работы (составление планов работы классов)

Одной из главных форм внеклассной воспитательной работы был и остаётся классный час. За учебный год из запланированных 11 открытых классных часов, проведено – 10. Не был проведен открытый классный час в 4 классе (кл. рук. ). Причина: учитель находился на больничном.

Каждый классный час прошел интересно, нес большое познавательное, воспитывающее и развивающее значение. Темы классных часов («Курение – опасная ловушка»-6 кл., «Кем быть?»-10 кл., «Фотографии из семейного альбома»-8 кл., «Проблема нравственного самоопределения при выборе профессии»-9 кл., «С чего начинается Родина? Символика страны»-1 кл., «Спешите делать добро»-3 кл., литературно-музыкальная композиция о жизни и творчестве -11 кл. и др.) достаточно актуальны на сегодняшний день, соответствуют возрастным особенностям обучающихся.

Коллектив школы ответственно подошел к подготовке смотра художественной самодеятельности. Активными участниками концертной программы стали: , , ,

Активное участие принимали в районных конкурсах:

1. Конкурс «Дорога глазами детей». Участники: 5 класс ( рук. ), 6 класс (), 10 класс (рук. ), 10 класс (рук. ). Работы и отмечены в своих номинациях;

2. Конкурс «Талантлив педагог – талантливы и дети». Участники: 6 класс (рук. ), Евдокимова Ел. 8 класс (рук. Н). Победители районного этапа;

3. Конкурс «Красота Божьего мира». Участники: Копылова Ек. 4 класс (рук. ), 10 класс (рук. );

4. Конкурс «Права человека. Права гражданина». Участник: 9 класс (рук. ).

5. Конкурс «И мы сохраним тебя русская речь, великое русское слово» Участники: Краснов Ив., (рук. )

6. Районный фотоконкурс «Семейный альбом» ( рук. ; рук. );

7. Районный конкурс «КВН» - 3 место, рук. , , ;

8. Районный конкурс «Вместо елки – новогодний букет» (Почитаева Кс., рук. );

9. Районный конкурс фотолюбителей «Юность России» (Участник рук. )

10. Районном этапе Всероссийского детского и юношеского литературно-художественного конкурса, посвященного 1150-летию славянской письменности (Участники: 5 класс – 1 место, рук. ; участник: 8 класс -1 место, рук. )

11. Районном этапе XIII Всероссийского конкурса детского художественного творчества «Адрес детства – Россия» (Участник Суханова Алев. 5 класс, рук. )

12. Районном этапе Всероссийского открытого конкурса художественного творчества «Морским судам быть!» - 2 место (Участник: 9 класс, рук. )

13. Районном этапе Всероссийского конкурса «Искусство слова» - 3 место ( рук. );

14. Районном этапе фестиваля «Мой Пушкин» - 1 место, участник в номинации «Медиапроект», рук. Назарова :

15. Районный конкурс «Вперед, мальчишки» (3 место). Участки: рук.

16. Всероссийская акция «С любовью к России мы делами добрыми едины» (номинация «Фоторепортаж», рук. , ;

17. Всероссийский конкурс по сказкам Св. Савицкой. Участник рук.

Все это стало возможным благодаря целенаправленной воспитательной работе, созданию в школе системы дополнительного образования, сложившимся школьным традициям.

В сентябре все обучающиеся школы принимали участие в сборе урожая с пришкольного участка: овощей, картофеля, яблок. Учащиеся начальных классов собирали семена однолетних цветов.

На 2013 год – год охраны окружающей среды в школе запланированы ряд мероприятий по экологическому направлению. Каждый класс в течение весенне-осеннего периода будет проводить исследовательскую работу по выбранному проекту. Результата работы будут подведены на научно-практической конференции, которая состоится в ноябре 2013 года.

В рамках «Всероссийского дня знаний о лесе», который празднуется 21 марта в 5-6 классах ( кл. рук. , ) прошла встреча с представителем Елецкого лесничества

Тема: «Изучим и сохраним леса Липецкой области». А также намечены ряд мероприятий по этой тематике в течение учебного года.

Активными участниками акции «В защиту белого медведя» в номинации «рисунок» стали Трещев Яр., рук.

Работа с семьей

Классные руководители стараются поддерживать тесную связь с родителями учащихся. Каждую четверть проводятся тематические родительские собрания. Родители посещают школьные праздники и торжественные линейки. С родителями слабых учащихся проводятся индивидуальные консультации. Классными руководителями и инспектором по охране прав детства проводится целенаправленная работа с «семьями риска».

С родителями были проведены следующие мероприятия:

- общешкольные родительские собрания,

- выездное общешкольное родительское собрание в д. Плоты. с. Чернолес;

- акция "Доброе сердце" (помощь детскому дому-интернату г. Ельца)

Составлены социальные паспорта классов и школы; проводятся классные родительские собрания, индивидуальная работа с родителями.

Особое внимание уделяется неблагополучным семьям и трудным подросткам.

Составлен план работы с неблагополучными семьями.

Всего в СОШ 4 неблагополучных семьи.

№	ФИО родителей	ФИО учащегося
1
2		1. 2.
3		1. 2.
4

На ВШУ стоят 2 обучающихся: Жучков Дмитрий и Жучков Иван из 6 класса.

Для родителей из неблагополучных семей и детей группы риска были розданы анкеты: «Наше представление о воспитании» и «Причины появления трудных де­тей». Анкета была сдана только от семьи Цыганковых Татьяны т Алины. Анкеты от классных руководителей Гордеевой и Сухановой сданы не были, отчеты о проводимой работе с неблагополучными семьями и детьми группы риска сданы не были , отчеты о проводимой работе с неблагополучными семьями и не сдали ,

Профилактика преступлений и правонарушений является одним из главных направлений деятельности школы.

Профилактическая работа по снижению количества правонарушений, как проблема девиантного поведения, ведётся по основным направлениям воспитательной работы:

• Работа школьного совета профилактики

• Работа педагогического коллектива с неблагополучными семьями, как источником девиантного поведения

• Проведение тематических классных часов

• Работа с родителями

• Работа классных руководителей с обучающимися и их родителями

В МБОУ СОШ д. Паленка отлажено тесное взаимодействие с правоохранительными органами и другими службами муниципального образования по профилактике преступности и правонарушений среди несовершеннолетних по выявлению несовершеннолетних, пропускающих учебные занятия без уважительной причины.

В течение года обучающихся, не посещающих школу длительное время нет.

В функциональные обязанности школьных педагогов, администрации школы включена деятельность по профилактике вредных привычек у подростков, профилактическая работа с учащимися, состоящими на ВШУ.

Работа школы проводится по отслеживанию и социальной адаптации подростков, состоящих на профилактическом учёте, мониторинг безнадзорности, ведутся карточки индивидуальной работы, акты обследования семей. Оформлены и регулярно обновляются уголки по профилактике наркомании и токсикомании, в школьных библиотеках оформлены выставки литературы по данной тематике.

Для повышения уровня воспитательно-профилактической работы с подростками в школе проводятся анкетирования, вовлечение в общественную жизнь школы – участие в КВН, тематических вечерах, спортивных мероприятиях.

Для повышения уровня воспитательно-профилактической работы с родителями проводятся педагогические лектории по темам:

- «Роль семьи в воспитании младшего школьника»;

- «Авторитет родителей, его источники и прочность»;

- «Совместная работа семьи и школы по профилактике безнадзорности и правонарушений».

В школе проводятся просветительские мероприятия о работе «Телефона доверия» - куда учащиеся и родители могут обратиться по интересующим вопросам.

В рамках декады правовых знаний в целях снижения уровня правонарушений и вредных привычек школьников средствами патриотического воспитания состоялась встреча с представителями правоохранительных органов и

Администрацией МБОУ СОШ д. Паленка большое внимание уделялось организации летнего отдыха детей, состоящих на профилактическом учёте.

Формы организованной занятости – лагерь дневного пребывания «Калейдоскоп» который посещали 30 детей, из них 2, состоящих на ВШУ, трудовая практика.

В школе организована внеурочная занятость: работа кружков и секций от Ц ДОД.

В настоящее время функционируют 7 кружков и 1 спортивная секция, в которых заняты из 105 обучающихся 78.

С целью изучения личности ребенка и определение уровня воспитанности учащихся общеобразовательного учреждения (развитие гуманистические ценностных отношений к семье, Отечеству, труду, культуре, знаниям) проводился мониторинг по методике .

Для оценки были предложены 10 качеств личности: долг и ответственность, бережливость, дисциплинированность, ответственное отношение к учебе, отношение к общественному труду, коллективизм и чувство товарищества, доброта и отзывчивость, честность и справедливость, простота и скромность, культурный уровень.

Выводы:

Класс	Уровень воспитанности
1 класс	Средний
2 класс	Средний
3 класс	Средний
4 класс	Средний
5 класс	Средний
6 класс	Низкий
7 класс	Ниже среднего
8 класс	Средний
9 класс	Ниже среднего
10 класс	Средний
11 класс	Высокий
По школе	Средний

Диагностика показала, что наиболее сформированы у обучающихся такие качества, как бережливость, чувство товарищества, доброта, справедливость. Наименее – культурный уровень. Хотя практически все дети выбирают пункт, в котором написано, что они ни реже 1 раза в месяц посещают выставки, театры, музеи.

В общем, по школе выявлен по мониторингу средний уровень воспитанности, для которого свойственны самостоятельность, проявление самоорганизации и саморегуляции, отсутствует общественная позиция.

В дальнейшем педколлектив школы продолжит работу над реализацией программы «Гармоничное развитие личности», работу по формированию системы нравственных ценностей обучающихся, патриотизма.

Для реализации основной цели в учебном году будут поставлены следующие задачи:

- воспитание личности учащегося, как  гражданина-патриота, способного встать на защиту государственных интересов страны;

- воспитание отрицательного отношения к насилию, к уничтожению человека, к нарушению прав человека, его свободы, осуждение того, что ведет к человеческим жертвам;

- больше внимания уделять воспитательной работе с детьми, привлекать в мероприятия разной направленности. При подготовке мероприятий стараться привлекать к участию весь класс;

- продолжить работу с родителями обучающихся, неблагополучными семьями, детьми группы риска.