Учебно-методический комплекс по специальности 040303 «Общая гигиена» (стр. 2 )

1.10. Использовать методы системного анализа для оценки и прогнозирования состояния здоровья населения, управления здоровьем населения.

2. Основные профессиональные задачи второго вида деятельности

“Осуществление государственного санитарно-эпидемиологического надзора за средой обитания и условиями жизнедеятельности населения”

Врач по специальности « Общая гигиена» в интересах обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения и определения риска здоровью от воздействия факторов среды обитания должен уметь самостоятельно:

2.1. Осуществлять организацию и проведение сбора информации с применением лабораторных методов исследования на объектах государственного санитарно-эпидемиологического надзора:

- хранить информацию, в том числе с использованием компьютеров;

- группировать, систематизировать, анализировать информацию;

- обобщать информацию по оценке среды обитания и условий жизнедеятельности населения с обоснованием профилактических мероприятий и оформлять соответствующие документы (информационные письма, акты, предписания и т. д.)

2.2. Осуществлять оценку соответствия санитарным правилам и нормам по планировке и застройке населенных пунктов:

2.2.1. Давать заключения по отводу земельного участка под все виды строительства.

2.2.2. Проводить гигиеническую экспертизу проектов планировки и застройки населенных мест, проектов детальной планировки микрорайонов, проектов строительства промышленных, пищевых и других объектов народного хозяйства, медицинских, учебно-воспитательных и оздоровительных учреждений для детей и подростков, зон отдыха, частных владений.

2.2.3. Проводить гигиеническую экспертизу проектов санитарно-технических систем и устройств (водоснабжение, канализация, генеральная схема очистки населенных мест, производственная вентиляция, освещение и др.), условий спуска сточных вод, условий выброса в атмосферу загрязняющих веществ.

2.2.4. Оценивать расчетными методами защиту от физических факторов и радиационную защиту на проектируемых объектах .

2.2.5. Проводить контроль за соблюдением санитарных норм и правил в процессе строительства.

2.2.6. Осуществлять контроль за соблюдением санитарных норм и правил при приеме готовых объектов в составе рабочей и государственной комиссии.

2.2.7. Осуществлять консультативную работу по всем видам деятельности в пределах своей компетенции.

2.3. Осуществлять оценку соответствия санитарным правилам и нормативам материалов, веществ, продовольственного сырья, пищевых продуктов, изделий и другой продукции, технологии их изготовления:

2.3.1. Проводить гигиеническую экспертизу новых видов сырья и химических соединений, продукции (изделий и материалов), внедряемых технологических процессов, оборудования, рабочего (производственного) инструментария.

2.3.2. Проводить гигиеническую экспертизу оборудования детских и подростковых учреждений, учебной мебели, одежды, обуви, учебных пособий, игрушек и предметов детского ассортимента.

2.3.3. Проводить гигиеническую оценку программ, условий, методик, режима воспитания и обучения детей и подростков.

2.3.4. Проводить гигиеническую оценку новых видов продуктов питания, пищевого сырья, пищевых добавок, пестицидов, минеральных удобрений, а также посуды, тары, инвентаря, упаковочных материалов, покрытий для технологического, холодильного и торгового оборудования пищевого назначения.

2.3.5. Обследовать природные и инженерные объекты и составлять соответствующие документы (акты, протоколы о нарушении санитарно-гигиенических и санитарно-эпидемиологических норм и правил и др.).

2.3.6. Осуществлять контроль за состоянием фактического питания, за организацией и качеством лечебно-профилактического и лечебного (диетического) питания.

2.3.7. Проводить физиологические исследования реакций организма во время трудового процесса для оценки работоспособности, тяжести и продолжительности труда и характера воздействия факторов производственной среды на организм работающих.

2.3.8. Проводить исследования реакций организма на нагрузку при различных условиях, формах и методах обучения и трудовой деятельности детей и подростков.

2.3.9. Уметь принимать соответствующие решения при установлении нарушений санитарных норм и правил на объектах надзора.

2.4. Осуществлять контроль за качеством хозяйственно-питьевого водоснабжения и источниками водопользования населения, а также за качеством воды водных объектов в местах рекреационного водопользования и в черте населенных мест.

2.5. Осуществлять контроль за качеством атмосферного воздуха населенных пунктов, воздухом рабочей зоны и мест постоянного и временного пребывания людей и воздушной средой учебно-воспитательных учреждений.

2.6. Осуществлять контроль за санитарным состоянием почвы населенных мест.

2.7. Проводить оценку факторов, определяющих состояние здоровья населения, в связи с образом его жизни и наследственными характеристиками популяций.

2.8. Определять показатели, характеризующие качество медико-санитарной помощи населению.

2.9. Осуществлять сбор, доставку и подготовку материала для санитарно-гигиенических, микробиологических, радиологических исследований.

2.10. Проводить самостоятельно и совместно со специалистами лаборатории исследования (органолептические, физические и др.) факторов физической, химической и биологической природы среды обитания:

- атмосферного воздуха и воздуха производственных, жилых и общественных зданий, учебно-воспитательных учреждений;

- почвы населенных мест;

- пищевых продуктов и питания населения;

- питьевой воды и источника водоснабжения.

2.11. Оценивать и давать заключение по результатам проведенных лабораторно-инструментальных исследований объектов среды обитания.

2.12. Проводить мероприятия в периоды экстремальных ситуаций (природные и техногенные катастрофы, аварии, напряженные ситуации), связанных с загрязнением или опасностью загрязнения окружающей среды и ухудшением условий жизни и здоровья населения.

3. Основные профессиональные задачи третьего вида деятельности.

“Осуществление управленческой деятельности в интересах санитарно-эпидемиологического благополучия и охраны здоровья населения”

Врач по специальности « Общая гигиена» в интересах обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия и охраны здоровья населения на основе результатов государственного санитарно-эпидемиологического надзора должен уметь:

3.1. Обосновывать и формировать управленческие цели и управленческие решения по вопросам санитарно-эпидемиологического благополучия населения, профилактики профессиональной, инфекционной и неинфекционной заболеваемости.

3.2. Участвовать в разработке и реализации целевых программ, направленных на охрану здоровья и обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения.

3.3. Проводить гигиеническое и эпидемиологическое расследование, принимать соответствующие меры для решения вопросов о возмещении ущерба от вреда, причиненного здоровью.

3.4. Принимать управленческие решения, планировать и организовывать выполнение мероприятий, обеспечивающих санитарно-эпидемиологическое благополучие населения:

3.4.1. Участвовать в разработке и реализации мероприятий социально-гигиенического мониторинга, оценки и управления рисками влияния факторов окружающей среды на здоровье человека.

3.4.2. Определять задачи профилактики на основе ретроспективного и оперативного анализа и оценки санитарно-эпидемиологического благополучия населения по группам болезней.

3.4.3. Разрабатывать предложения и планы социально-экономического развития района, населенного пункта.

3.4.4. Обосновывать социальные и медицинские мероприятия в рамках оздоровительных программ в масштабах учреждения, предприятия, района, населенного пункта.

3.4.5. Разрабатывать программно-целевые и проблемно-тематические планы, а также функционально-отраслевые планы работы санитарного врача и его помощников.

3.4.6. Составлять первичную документацию: акты обследования объектов, санитарные паспорта, предписания, протоколы лабораторных и инструментальных исследований, экстренное извещение, журналы учета, заключения и пр.

3.4..7. Готовить проекты решений приказов и других административных актов, составлять справки по вопросам санитарно-эпидемиологического благополучия населения.

3.4.8. Осуществлять планирование и организацию работы лаборатории.

3.4.9. Готовить материалы для заполнения государственной и отраслевой отчетной документации (форма № 18 и др.), владеть оценкой показателей.

3.4.10. Осуществлять при решении профессиональных задач взаимодействие с органами государственного управления, лечебно-профилактическими и другими учреждениями, занимающимися вопросами охраны здоровья.

3.5. Организовывать и оценивать эффективность проведенных мероприятий по оздоровлению среды обитания и условий жизнедеятельности населения в соответствии с требованиями Закона “О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения”.

3.6. Использовать меры пресечения в соответствии с правами, предусмотренными Законом “О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения”.

3.7. Дать оценку эффективности деятельности врача-гигиениста с использованием показателей результативности (характеризующие сдвиги в уровне санитарного благополучия), эффективности (характеризующие уровень состояния здоровья) и оперативной активности:

3.7.1. Соблюдение действующих санитарных правил и норм предприятиями всех форм собственности, организациями и гражданами.

3.7.2. Эффективность комплекса профилактических мероприятий по изменениям в показателях состояния здоровья населения.

3.8. Владеть основами экономики и бухгалтерского дела.

4. Основные профессиональные задачи четвертого вида деятельности.

“Осуществление воспитательной, педагогической и научно-практической работы”

Врач по общей гигиене должен уметь самостоятельно или в составе рабочих коллективов:

4.1. Проводить работу по гигиеническому воспитанию населения, пропаганде здорового образа жизни (лекции, беседы, выступления по радио и телевидению и др.).

4.2. Вести педагогическую деятельность при обучении среднего медицинского персонала по вопросам государственного санитарно-эпидемиологического надзора, профилактики заболеваний.

4.3. Осуществлять гигиеническое обучение работников пищевой промышленности, торговли и питания, образовательных и оздоровительных учреждений и других контингентов, подлежащих обучению по утвержденным программам.

4.4. Прводить обучение врачей разных специальностей по вопросам санитарно-эпидемиологического благополучия населения.

4.5. Осуществлять научно-практическую работу по оценке санитарно-эпидемиологического состояния объектов надзора, эффективности гигиенических и противоэпидемических мероприятий, организации и проведения государственного санитарно-эпидемиологического надзора.

4.6. Давать информацию о состоянии здоровья населения, факторах окружающей среды и условиях жизнедеятельности.

4.Методические рекомендации по преподаванию специальности.

4.1.Реализация подготовки врача в интернатуре по специальности «Общая гигиена» должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой специальности и систематически занимающиеся научно-педагогической деятельностью; преподаватели должны иметь ученую степень (не менее 10% - докторов наук) и опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере (не менее 5 лет).

4.2.Реализация стандарта подготовки врача на этапе послевузовского профессионального образования по специальности «Общая гигиена» должна обеспечиваться доступом каждого обучаемого к библиотечным фондам и базам данных, по содержанию соответствующим полному курсу подготовки по специальности, наличием методических пособий и рекомендаций по всем разделам подготовки, а также наглядными пособиями, аудио и видеоматериалами.

4.3.При реализации подготовки специалиста в интернатуре ( первичная специализация) следует предусмотреть практику в базовых учреждениях ( центрах госсанэпиднадзора, НИИ или других соответствующих профилю деятельности учреждениях).

4.5.Методика педагогического процесса в интернатуре осуществляется при очной форме обучения специалистов. Лекционные и семинарские занятия (решение ситуационных задач, тестовых заданий и т. д.) проводятся на кафедрах ВУЗа. Практические занятия ( обследование объекта, работа в лаборатории и т. д.) проходят в базовых учреждениях.

4.6.Последующее повышение квалификации врачами медико-профилактического профиля осуществляется на сертификационных циклах, циклах общего и тематичекого усовершенствования при очной и очно-заочной формах обучения.

4.7. Очное обучение специалистов осуществляется на кафедрах ВУЗа в форме проведения лекционных и семинарских занятий (освоение компьютерных технологий, знакомство с информационной базой по направлениям, проведение деловых игр, решение ситуационных задач и др.)

4.8. При очно-заочной форме обучения очное время цикла может быть сокращено на 25-30 % за счет самостоятельной работы во время заочной части.

4.9. При очно-заочной форме обучения заочное время цикла предполагает выполнение научно-практической работы на местах.

4.10. Высшее учебное заведение, реализующее программу подготовки специалиста с высшим образованием по специальности «Общая гигиена» должно располагать материально-технической базой, соответствующей действующим санитарно-техническим нормам и обеспечивающей проведение всех видов лабораторной, практической, теоретической подготовки и научно-исследовательской работы специалистов, предусмотренных стандартом по специальности (количество помещений для размещения кафедр определяется из расчета не менее 18 кв. м. учебных и учебно-лабораторных помещений на 1 обучаемого).

4.11. Базовые учреждения должны располагать материально-технической базой, соответствующей действующим санитарно-техническим нормам и обеспечивающей проведение всех видов лабораторной, практической, теоретической подготовки и научно-исследовательской работы. По каждой специальности должна иметься обязательная литература, которая должна составлять 0,5 экземпляров, и библиотечный фонд не менее 125 единиц на одного обучаемого.

5.Учебные и учебно-тематические планы

5.1.Учебный план

послевузовской профессиональной подготовки специалистов в интернатуре (первичная специализация) по специальности « общая гигиена».

Срок обучения: 1 год; 48 недель; 1728 часов.

Разделы послевузовской	Число учебных часов
профессиональной		В том числе	Форма
подготовки специалистов в интернатуре	всего	Самостоятельная работа	Семинары	Лекции	контро-ля
1.Профессиональная подготовка	1544	1090	296	158
1.1.Медико-профилактическая подготовка	1382	1072	196	108
в том числе:
практика	432	432
смежные специальности	276	186	60	30
(эпидемиология,	92	62	20	10
дезинфектология,	92	62	20	10
санитарно-гигиеничекие лабораторные исследования)	92	62	20	10
1.2.Фундаментальная подготовка	122		80	42
1.2.1. Микробиология,	40		30	10
1.2.2. Биофизика,	16		10	6
1.2.3. Патофизиология,	50		30	20
1.2.4. Биохимия	16		10	6
1.3.Социальная гигиена, организация и управление госсанэпидслужбой	52	18	24	10
2. Элективы	172		108	64
3.Экзамен	12				12
Итого	1728	1090	404	222	12

5.2.Учебно-тематический план