Программа дисциплины «Политическая коммуникация» (стр. 4 )

Сопоставительный анализ сайтов политических организаций и/или политиков.

Лозунги советского времени.

Политический плакат.

Политический скандал как нарратив.

Анализ одного из жанров президентской риторики.

Комиксы как жанр политической коммуникации.

Политические функции массовой советской песни.

Граффити как жанр политической коммуникации.

Сопоставительный анализ блогов политических организаций и/или политиков.

Неформальная политическая коммуникация.

Предвыборная коммуникация.

Стратегии речевого убеждения в политическом тексте.

Приемы аргументации в политических дебатах.

ВОПРОСЫ к зачёту

1. Сущность и специфика политической коммуникации.

2. Структура, средства и модели политической коммуникации.

3. Функции политической коммуникации.

4. Системообразующие признаки политической коммуникации.

5. Типология политической коммуникации.

6. Политическая коммуникация в информационном обществе.

7. Взаимозависимость политического высказывания и политического действия.

8. Особенности русского риторического идеала.

9. Специфика политической риторики.

10. Традиции русского политического красноречия.

11. Политическая пропаганда: сущность, отличительные признаки, функции, типы.

12. Сущность и отличительные особенности агитации. Агитационные технологии.

13. Политический PR

14. Политическая реклама.

15. Создание имиджа политика и политической партии.

16. Политический брендинг.

17. Информационный лоббизм.

18. Опишите жанровую систему политической коммуникации.

19. Опишите основные черты одного из жанров политической коммуникации: композиция, тематическое своеобразие, языковые особенности.

20. Опишите жанровую систему президентской речи.

21. Отличительные особенности президентской риторики.

22. Опишите основные черты одного из жанров президентской риторики: композиция, тематическое своеобразие, языковые особенности.

23. Речевые средства воздействия на аудиторию.

24. Критерии эффективности публичного выступления политика.

25. Риторические особенности выступлений .

26. Риторические особенности выступлений .

27. Риторические особенности выступлений .

28. Риторические особенности выступлений .

29. Риторические особенности выступлений .

30. Риторические особенности выступлений .

31. Риторические особенности выступлений .

32. Риторические особенности выступлений .

33. Дискурсивное пространство политической коммуникации в 1917–1924 гг.

34. Дискурсивное пространство политической коммуникации в 1924–1953 гг.

35. Дискурсивное пространство политической коммуникации в 1953–1964 гг.

36. Дискурсивное пространство политической коммуникации в 1964–1982 гг.

37. Дискурсивное пространство политической коммуникации в 1985–1991 гг.

38. Дискурсивное пространство политической коммуникации в 1991–1999 гг.

39. Дискурсивное пространство политической коммуникации гг

40. Дискурсивное пространство политической коммуникации гг.

41. Дискурсивные особенности парламентской речи в России.

42. Риторические особенности выступлений лидера одной из российских политической партии.

Порядок формирования оценок по дисциплине

Преподаватель оценивает посещение и познавательную активность студентов на лекции, работу на семинарах, выполнение тестового задания, написание эссе.

Оценивание знаний проводится по десятибалльной шкале и по накопительной системе. Результирующая оценка формируется путем суммирования накопленной оценки и оценки, полученной на зачете. При этом вес накопленной оценки составит 90%, а оценка зачета - 10%.

Накопленная оценка может быть получена накоплением баллов за все формы текущего контроля (ответы на семинарских занятиях, посещаемость, написание эссе).

В этом случае оценка по каждой форме контроля имеет свой вес:

- оценка за посещение составит 20% итоговой оценки;

- оценка за работу на семинарских занятиях составит 40% итоговой оценки;

- оценка за эссе – 30%.

Итоговая оценка за курс будет представлять сумму оценок по каждому виду контроля умноженных на свои коэффициенты (%).

Методика формирования результирующей оценки

Посещаемость занятий:

Оценка за посещаемость определяется путем соотнесения процента посещенных занятий с десятибалльной оценочной шкалой. При этом при посещении всех занятий коэффициент составляет 10, при пропуске одного занятия без уважительной причины – 9, двух занятий – 8, трёх занятий – 7, четырёх занятий– 6. При пропуске пяти и более занятий без уважительной причины результирующая оценка за посещаемость составляет 0.

Работа на семинарских занятиях.

Преподаватель оценивает работу студентов на семинарских занятиях: активность студентов в ходе дискуссий, полнота освещения вопросов для обсуждения, правильность выполнения практических заданий. Оценки за работу на семинарских занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Результирующая оценка по 10-ти балльной шкале за работу на семинарских занятиях определяется перед итоговым контролем – О семинар.

Написание эссе

Эссе студента - это самостоятельная письменная работа на тему, предложенную преподавателем (тема может быть предложена и студентом, но обязательно должна быть согласована с преподавателем). Цель эссе состоит в развитии навыков самостоятельного творческого мышления и письменного изложения собственных мыслей.

Эссе должно содержать: четкое изложение сути поставленной проблемы, включать самостоятельно проведенный анализ этой проблемы с использованием концепций и аналитического инструментария, рассматриваемого в рамках дисциплины, выводы, обобщающие авторскую позицию по поставленной проблеме.

Критерии оценки эссе: знание и понимание теоретического материала (2 балла), анализ и оценка информации (4 балла), построение суждений (3 балла), оформление работы (1 балл).

Примерный объем работы – 10 – 15 страниц печатного текста с интервалом 2 кегль 12. Шрифт – Times New Roman.

Эссе должно быть представлено преподавателю за неделю до дня проведения зачёта.

Эссе должно быть представлено в электронном и печатном виде, при этом на печатной версии студент собственноручной подписью удостоверяет, что реферат является выполненным самостоятельно, и автор несет полную ответственность за его содержание. В случае если в ходе проверки обнаруживается плагиат (любого вида и объема), работа автоматически оценивается в 0 баллов.

Результирующая оценка за итоговый контроль в форме зачета выставляется по следующей формуле:

Орезульт = 0,4·Осеминар + + 0,3·Оэссе + 0,2·Опосещаемость+0,1·Озачет

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Основная литература:

1. Политическая коммуникация ХХ века: Уч. пос. - СПб: НИЯК, 2008.

2. Политическая коммуникативистика: теория, методология и практика / под ред. . – М.: Российская ассоциация политической науки (РАПН); Российская политическая энциклопедия (РОССПЭН), 2012.

3. Политические коммуникации: Учебное пособие для студентов вузов. Под ред. . - М., 2004.

Дополнительная литература:

1. Гаврилова и риторические основы президентской речи (на материале выступлений и ). - СПб., 2004

2. , Г. Парламентские дебаты: традиции и новации. М., 1991.

3. Вайскопф М. Писатель Сталин. М., 2000.

4. Политические технологии: ПР и реклама: Учеб. пособие для студентов вузов. М., 2006.

5. Н. Язык русской общественной мысли конца XIX – первой четверти ХХ в. М., 1998.

6. , , Т. Неформальная политическая коммуникация. М., 1997

7. , Г. Отзвук слова. Из опыта работы спичрайтеров первого президента России. М., 1999.

8. Культура парламентской речи. М., 1994.

9. А. Тоталитарный язык. Екатеринбург-Пермь, 1995.

10. Семиотика советских лозунгов // Левин . Семиотика. Избр. труды. М., 1998.

11. К. Русский Сократ. Лекции по сравнительно-исторической риторике. М., 1996.

12. Советская словесная культура: образ ритора. М., 2003.

13. Дискредитирующие тактики и приемы в российском политическом дискурсе. Екатеринбург,2004.

14. М. Язык революционной эпохи: Из наблюдений над русским языком последних лет (). М., 2003.

15. А. Введение в речевое воздействие. Воронеж, 2001

16. Речь как политическое действие // Полис. 1995. № 5.

17. Политическая риторика. М., 2002

18. Дискурс власти и власть дискурса: проблемы речевого воздействия: учебное пособие. М., 2006.

19. Семиотика политического дискурса. М., 2004.

20. Теория общественно-политической речи. М., 2001.

21. Ealy, S. (1981).Communication, Speech and Politics. Washington.

22. Edelman, M. (1972).The Symbolic Uses of Politics. – the 5 th ed. – Urbana etc.

23. Edelman, M. (1977). Political Language: Words that Succeed and Policies that Fail. NJ.

24. Chadwick, A. (2006). Internet politics: States, citizens, and new communication technologies. New York: Oxford University Press.

25. Fairclough, N. L. (1992). Discourse and social change. Cambridge.

26. Kaid, L. L. (EdThe handbook of political communication research. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum.

27. Nimmo, D., & Sanders, K. R. (EdsThe handbook of political communication. Beverly Hills, CA: Sage.

28. Political discourse in transition in Europe / Chilton P. A. Amsterdam, 1998.

29. Politically speaking: a worldwide examination of language used in the public sphere / Е O. Feldman. NY,1998.

30. Shapiro, M. (1982). Language and political understanding: The politics of discursive practices. New Haven. Conn.: Yale Univesity Press.

Справочники, словари, энциклопедии

Толковый словарь языка совдепии. СПб., 1998.

Материалы к русскому общественно-политическому словарю XX в. М.: Три квадрата, 2003.

 Ч. Советские идеологемы в русском дискурсе 1990-х. М.: Три квадрата, 2003.

Encyclopedia of Political Communication (2008). SAGE Publications.

Дистанционная поддержка дисциплины

http://www. icahdq. org/ сайт Международной ассоциации коммуникации.

http://www. natcom. org/ сайт Национальной коммуникативной ассоциации США.

www.ecrea.eu сайт Европейской коммуникативной ассоциации.

** сайт Российской коммуникативной ассоциации.

www.kommersant.ru/leaders/ - ссылки на выступления мировых лидеров.

Материально-техническое обеспечение дисциплины

Для проведения лекционных и семинарских занятий используется проектор.

Автор программы