Анализ
воспитательной работы МОУ – СОШ р. п. Пушкино
за 2009 – 2010 учебный год
Сегодня в условиях социальной нестабильности, обострения национальных отношений, утраты духовных ценностей особенно значимой становится роль школы, как гаранта мира и общественной нравственности. Время ставит нас перед необходимостью пересмотреть свои взгляды на воспитательный процесс в общеобразовательном учреждении. «Воспитывать – значит учить жить»,- отмечал .
С этой целью создана воспитательная программа целью которой является – формирование классных коллективов с развитым самоуправлением, способным к творческому самовыражению, успешной адаптации в среднем звене.
Для достижения данной цели поставлены следующие задачи:
Ø формирование у школьников системы духовно-нравственных ценностей, готовности к самостоятельному нравственному выбору;
Ø организация ученического самоуправления, способствующего сплочению школьного коллектива и реализации каждым школьником своей гражданской позиции;
Ø формирование у школьников гражданской ответственности и правового самосознания;
Ø развитие познавательной и социальной активности учащихся, воспитание ответственного отношения к учебе, сознательной дисциплины, потребности в самосовершенствовании и самореализации;
Ø формирование основ культуры общения и построения межличностных отношений, развитие организаторских, партнерских и лидерских качеств, коммуникативных навыков;
Ø воспитание самостоятельности и инициативности, приучение к различным видам общественной деятельности, развитие творческой индивидуальности и креативности.
На основе выдвинутых задач были сконструированы воспитательные планы работ классных коллективов. Выполняя закон РФ «Об образовании», в школе разработаны и реализуются следующие направления:
1. Патриотическое воспитание осуществляется через программу «Мы - Россияне». В рамках этой программы в школе были проведены следующие мероприятия: в сентябре были проведены во всех классах классные часы «Мы будущее России», традиционными стали встречи с ветеранами Великой отечественной войны и тружениками тыла, школьный смотр строя и песни, литературно – музыкальная композиция, посвященная 65 - летию Победы, конкурс чтецов «Мы этой памяти верны», был проведен круглый стол «Патриотизм основа жизнедеятельности», конкурс «А ну – ка, мальчишки!». Вся воспитательная работа была направлена на достойную встречу 65 – летия Великой Победы. Принимали активное участие в муниципальных конкурсах: акция «Поклон», смотр – конкурс музейных комнат боевой и трудовой славы, конкурс юных экскурсоводов, фестиваль патриотической песни.
2. Художественно – эстетическое развитие. Все учащиеся школы были вовлечены в кружки, секции, студии. Был проведен школьный конкурс стенгазет и плакатов на тему «Сохраним планету голубой и зеленой», конкурс фотографий среди учащихся «Здоровье в моих руках», конкурс рисунков «Моя мама лучше всех», в декабре по плану был проведен день театра, организована выставка декоративно – прикладного творчества «Чудеса своими руками», конкурс «Мир детских талантов», в конце года была организована выставка работ кружковцев.
3. Спортивно – оздоровительная работа в школе осуществлялась через программу «Здоровье»: были проведены внутришкольные соревнования по футболу, школьный конкурс агитбригад «Мы выбираем жизнь», веселые стары, дискотека «Мы за здоровый образ жизни», круглый стол День борьбы со СПИДом, соревнования по волейболу, по пожарно-прикладному спорту, шахматно – шашечный турнир, день ГО, ежемесячно проводились Дни Здоровья, турслет. Планы классных руководителей предусматривали реализацию целенаправленных мероприятий по укреплению и сохранению здоровья учащихся, пропаганде здорового образа жизни в разделе «Здоровье». Каждым классным руководителем разработан и реализован комплекс мер по охране и укреплению здоровья детей, включающий в себя организацию и проведение каникулярного отдыха детей, инструктажей по правилам техники безопасности, мероприятий по профилактике частых заболеваний учащихся, детского травматизма на дорогах, наркомании, токсикомании, табакокурения, встреч родителей и детей с представителями правоохранительных органов, работниками ГИБДД, медработниками, экскурсий и походов, участие коллектива класса в Днях здоровья, спортивных внутришкольных мероприятиях.
В рамках тематической недели «В здоровом теле – здоровый дух», акции «Спорт вместо наркотиков» классными руководителями проведены классные ученические и родительские собрания, тематические классные часы, валеопаузы, беседы по пропаганде здорового образа жизни учащихся.
В целом проведенные мероприятия спортивно-оздоровительного направления воспитательной деятельности соответствовали возрасту учащихся, их психофизическим особенностям и интеллектуальному развитию, способствовали повышению уровня физического, психического и социального здоровья детей.
4. Шефская работа осуществлялась через программу «Мы - вместе». Акции: «Милосердие», «Стань заметнее», «Научи свое сердце добру», операции «Уют», «Живи книга».
5. Информационная работа осуществлялась через программу «Пресс – центр». Все школьные мероприятия освещались в школьной газете «Школьный калейдоскоп», печатались статьи в районной газете «Заря».
6. Свободное общение осуществлялась через программу «Мир детства»: создано и действует 15 классных коллективов, ребятаклассов являются членами общественной организации «Светлячок» и все ни являются членами районной ассоциации «Возрождение», в каждом классе обязанности распределены, между членами школьного и классного коллектива. При проведении классных мероприятий осуществлялось анкетирование учащихся по выявлению мнения о проведенном мероприятии. Анализ анкетирования и социологических исследований позволил сделать вывод о том, что в школе все учащиеся включены в самоуправленческую деятельность на разном уровне (в основном среднем), степень организованности коллектива высокая. Каждый ученик несет ответственность за классные и общешкольные дела, участвует в планировании, организации и проведении общешкольных, классных мероприятий.
7. Социально – педагогическая деятельность осуществлялась через программу «Наши традиции»: праздник первого и последнего звонка, субботники, День учителя, осенние праздники, день рождения ДОО «Светлячок», новогодние праздники, вечер школьных друзей, смотр строя и песни.
8. Профилактическая деятельность с детьми «группы риска» организовывалась согласно Федеральному Закону № 000 «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних».
Классными руководителями, психологом и медицинской сестрой школы ежегодно проводятся медико-социальные исследования по раннему выявлению курения, употребления алкогольных напитков, токсических средств и причин, побудивших к этому. Выявляются несовершеннолетние «группы риска», склонные к правонарушениям, употреблению ПАВ. Изучаются индивидуальные особенности развития личности учащихся «группы риска», социальное положение и материально-бытовые условия проживания их семей, условия семейного воспитания, занятость в свободное время. По результатам изучения, анализа диагностики отклоняющегося поведения раз в четверть классным руководителем, психологом и заместителем директора по воспитательной работе заполняется карта наблюдений, которая позволяет определить сферы и степень неблагополучия ребенка, является основой для разработки коррекционной программы и определения степени ее эффективности.
Полученная информация размещается в школьном банке данных детей «группы риска». За обучающимися устанавливается систематическое психолого-педагогическое наблюдение, организуется индивидуально-профилактическая работа, результаты которой фиксируются в дневниках индивидуальной профилактической работы с учащимися «группы риска».
Педагогический коллектив школы использует различные формы и методы индивидуальной профилактической работы: занятия с психологом по коррекции их поведения, посещение на дому с целью контроля над занятостью подростков в свободное от занятий время, посещение уроков, психолого-педагогическое консультирование родителей, индивидуальные и коллективные профилактические беседы учащихся с медицинской сестрой, педиатром и наркологом ЦРБ, вовлечение учащихся в систему дополнительного образования, в общественно-значимую деятельность через реализацию программ детской организации «Светлячок» и школьного самоуправления.
Профилактической работе способствует деятельность в школе общественных инспекторов по охране прав детства, совместно с которыми систематически, по утвержденному графику проводились рейды родительского патрулирования. За учебный год проведено 21 рейд в места отдыха молодежи. По результатам родительского патрулирования выявляются учащиеся асоциального и аддиктивного поведения. На заседаниях родительских комитетов классных коллективов и Совета профилактики безнадзорности и правонарушений школы решались индивидуальные проблемы отдельных учащихся, по каждому факту принимались экстренные меры.
Руководство школы уделяло особое внимание совершенствованию профилактической работы. Вопросы правового воспитания и профилактики безнадзорности, правонарушений, употребления ПАВ рассматривались на родительских собраниях, совещаниях при директоре, семинарах классных руководителей.
Профилактическая работа педагогического коллектива школы имеет положительные результаты. Результаты анкетирования «Формирование правосознания и правовой культуры» показали, что по сравнению с учебным годом уровень правовой культуры учащихся повысился на 6%. За последние 3 года наблюдается снижение уровня правонарушений, не выявлено ни одного наркозависимого ребёнка, в учебном году учащиеся школы правонарушений не совершали, на учете в ПДН стоит 1 ребенок (в 2008 – 2009 учебном году – 4)
9. В году в ОУ функционировали 5 ученических объединений эколого-биологической направленности: «Экологическая тропинка», «Экология и мы», «Фитодизайн», «Юннаты», «Эколанг» в которых занимались 72 учащихся школы. Продолжила работу опытная станция «Пришкольный участок», на занятиях которой учащиеся получали опыт практического взаимодействия с природой (опытническая деятельность, агротехническая работа).
Проведены операция «Скворечник», операция «Малым рекам – большую жизнь», трудовая акция по благоустройству школьного двора, акция «Зеленый уголок», научно-исследовательская конференция «Экологические проблемы человечества», интеллектуальный марафон «Экология и мы», праздник «Земля – наш общий дом!», презентация экологических проектов «Защитив планету – защитишь себя», экологические игры, викторины, конкурсы.
Школьники принимали активное участие в областной акции «Дни защиты от экологической опасности 2009». Формированию экологического воспитания способствовало активное участие школьников в районных и областных конкурсах: областной выставке «Юннат – 2009».
Однако нельзя отрицать и ряд проблем, существенно осложняющих организацию воспитательной работы:
Ø классные руководители и педагоги дополнительного образования не всегда могут сформировать у школьников активную гражданскую позицию, систему ценностей здорового образа жизни и способности противостоять вредным привычкам, ответственное отношение к семье.
Ø к сожалению, увеличивается число обучающихся с отклонениями в здоровье.
Ø большинство школьников имеют недостаточно высокий уровень социальной адаптации к современному обществу: не имеют практических навыков применения предметных знаний для решения жизненно важных проблем, не владеют способами деятельности в различных жизненных ситуациях.
Таким образом, важнейшие задачи воспитания в следующем учебном году– формирование у школьников гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда.
Указанные выше недостатки являются отражением проблем в системе образования в целом и в организации воспитательного процесса школы: отсутствие совершенных методов диагностики, использование неэффективных технологий воспитания, недостаток бюджетного финансирования для развития материально-технической базы и удовлетворения образовательных потребностей современной школы.
На решение этих важных вопросов будет направлена воспитательная работа в новом учебном году.
Зам. директора по ВР: .
