Рекомендации по оцениванию учебных достижений учащихся по русскому языку и литературе (стр. 3 )

4. Оценивание. Оценивание чтения молча осуществляется по двум критериям: понимание прочитанного и скорость чтения.

Понимание прочитанного осуществляется при помощи тестовой проверки: правильный выбор ответа на каждый из 12 вопросов оценивается 1 баллом (например, выбор правильных ответов на 12 вопросов оценивается 12 баллами).

Скорость чтения молча (количество слов за 1 минуту) оценивается по классам с учётом ориентировочных норм, определённых в таблице 12.

Таблица 12

Для классов с русским языком обучения	Для классов с украинским языком обучения
Классы	Количество слов	Классы	Количество слов
5-й	100-150	5-й	90-180
6-й	110-180	6-й	100-200
7-й	120-210	7-й	110-220
8-й	130-240	8-й	120-240
9-й	140-270	9-й	130-260
10-й	150-300	10-й	140-280
11-й	160-330	11-й	150-300

7-9 баллов может получить ученик, у которого скорость чтения не ниже минимального показателя для данного класса; 10-12 баллов может получить ученик, у которого скорость чтения приближается к максимальному показателю для данного класса.

Тот, кто не выполняет нормы скорости чтения молча, получает на два балла ниже. Например, за выбор 10 правильных ответов ученик 7-го класса должен получить 10 баллов; но если он читает со скоростью меньше 120 слов за 1 мин., он получает не 10, а 8 баллов.

За этот вид речевой деятельности ученик может получить от 1 до 12 баллов.

Оценивание знаний и умений по языку

Оценивание знаний и умений по языку осуществляется тематически. В журнале пишем: Контрольная работа (языковая тема №1).

1. Рекомендуется предлагать учащимся шесть заданий тестового характера, два из которых касаются распознавания языковых единиц, а четыре – их построения, применения. (Приложение 3)

К каждому заданию ученики подбирают собственные примеры.

Объём заданий определяется так, чтобы контрольная проверка продолжалась 15-20 минут (с учётом возможности выполнения задания учеником среднего уровня подготовки).

2. Единица контроля – выбранные учениками правильные варианты выполнения заданий тестового характера и самостоятельно подобранные примеры.

3. Оценивание результатов контрольной работы осуществляется таким образом: за правильное выполнение каждого из шести предложенных заданий ученик получает по 1 баллу. 1 балл за каждое задание ученику добавляется в случае самостоятельного подбора примеров.

Оценивание осуществляется так, чтобы за выполненную работу ученик смог получить от 1 балла (работа не дала удовлетворительного результата) до 12 баллов (за безукоризненно выполненную работу).

Оценивание орфографических и пунктуационных умений учеников

Основные формы проверки орфографической и пунктуационной грамотности: списывание, зрительно-слуховой и слуховой диктанты.

В таблице 13 предлагается объём письменных работ по правописанию.

Таблица 13

Для классов с русским языком обучения	Для классов с украинским языком обучения
Класс	Списы - вание	Зрит.- слух. диктант	Слух. диктант	Класс	Списы- вание	Зрит.- слух. диктант	Слух. диктант
5-й	80-90	-	80-90	5-й	55-65	50-60	-
6-й	90-100	-	90-100	6-й	65-75	60-70	-
7-й	-	90-100	100-110	7-й	-	70-80	60-70
8-й	-	100-110	110-120	8-й	-	80-90	70-80
9-й	-	-	120-130	9-й	-	90-100	80-90
10-й	-	-	130-140	10-й	-	-	90-100
11-й	-	-	140-150	11-й	-	-	100-110

Работы оцениваются по таким критериям (таблица14):

Таблица 14

Для классов с русским языком обучения	Для классов с украинским языком обучения
Баллы	Количество ошибок	Баллы	Количество ошибок
1	17-18 и больше	1	19-20 и больше
2	15-16	2	17-18
3	13-14	3	15-16
4	11-12	4	13-14
5	9-10	5	11-12
6	7-8	6	9-10
7	5-6	7	7-8
8	3-4	8	5-6
9	1+1 (2 негр.)	9	3-4
10	1	10	1+1 (2 негр.)
11	1 (негр.)	11	1
12	-	12	1(негр.)

Выведение итогового (семестрового) балла

Итоговый (семестровый) балл выставляется в конце каждого семестра (полугодия). Он является результатом оценивания достижений ученика. В таблице 15 даны параметры, по которым осуществляется оценивание.

Таблица 15

Выведение итогового (семестрового) балла

Для школ с русским языком обучения

Параметры проверки	5 кл.	6 кл.	7 кл.	8 кл.	9 кл.	10 кл.	11 кл.
I	II	I	II	I	II	I	II	I	II	I	II	I	II
Знания о языке и языковые умения	4	4	3	3	3	3	3	3	3	3	1	1	1	1
Аудирование	-	1	-	1	-	1	-	1	-	1	-	1	-	1
Говорение: диалог	-	1*	-	1*	-	1*	-	1*	1*	1*	-	-	-	-
устное изложение	-	1*	-	1*	-	1*	-	1*	-	1*	-	1*	-	1*
устное сочинение	-	1*	-	1*	-	1*	-	1*	-	1*	-	1*	-	1*
Чтение: молча	-	1	-	1	-	1	-	1	-	1	-	1	-	1
вслух	-	1*	-	1*	-	1*	-	1*	-	1*	-	-	-	-
Письмо: слуховой диктант	-	1	-	1	-	1	-	1	1	1	1	1	1	1
зрительно-слуховой диктант	-	-	-	-	1	-	1	-	-	-	-	-	-	-
списывание	1	-	1	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
письменное изложение	-	1	-	1	1	-	1	-	1	-	1	-	1	-
письменное сочинение	-	-	-	-	-	1	-	1	-	1	-	1	-	1
Общее количество показателей, на основе которых выводится итоговый балл
	5	12	4	11	5	11	5	11	6	11	3	7	3	7
Для школ с украинским языком обучения
Параметры проверки	5 кл.	6 кл.	7 кл.	8 кл.	9 кл.	10 кл.	11 кл.
I	II	I	II	I	II	I	II	I	II	I	II	I	II
Знания о языке и языковые умения	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	1	1	1	1
Аудирование	-	1	-	1	-	1	-	1	-	1	-	1	-	1
Говорение: диалог	-	1*	-	1*	-	1*	-	1*	-	1*	-	-	-	-
устное изложение	-	1*	-	1*	-	1*	-	1*	-	1*	-	1*	-	1*
устное сочинение	-	1*	-	1*	-	1*	-	1*	-	1*	-	1*	-	1*
Чтение: молча	-	1	-	1	-	1	-	1	-	1	-	1	-	1
вслух	-	1*	-	1*	-	1*	-	1*	-	1*	-	-	-	-
Письмо: слуховой диктант	-	-	-	-	-	1	-	1	-	1	-	1	-	1
зрительно-слуховой диктант	-	1	-	1	1	-	1	-	1	-	1	-	1	-
списывание	1	-	1	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
письменное изложение	-	1	-	1	-	1	-	1	-	1	-	-	-	-
письменное сочинение	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	1	-	1
Общее количество показателей, на основе которых выводится итоговый балл
	3	10	3	10	3	10	3	10	3	10	2	7	2	7

Знаком (*) в таблицах обозначены виды деятельности, проверка которых осуществляется индивидуально на протяжении года; оценки выставляются во втором семестре; для них не выделяются отдельные уроки.