Домашние контрольные сочинения отменены.
Все контрольные работы проводятся на отдельном уроке. В журнале пишем: Контрольная работа (ответы на вопросы).
После контрольной работы выставляется «тематическая», в которой учитываются текущие оценки, работы по развитию речи, наизусть.
Оценка за семестр выставляется по тематическим.
В каждом семестре обязательным является проведение уроков развития речи. Условное обозначение в таблице : у – устно, п – письменно.
В программе даны такие виды работ по РР (развитие умений работы над текстом художественного произведения):
№ | Содержание учебного материала | Государственные требования к уровню общеобразовательной подготовки учащихся |
1 | Обучение устному высказыванию (развёртывание содержания пословицы или поговорки в связное высказывание с элементами рассуждения). | Создаёт устное связное высказывание с опорой на изучаемый материал. |
2 | Обучение устному, близкому к тексту пересказу народных сказок (в том числе и с творческим заданием), составлению плана к нему. | Пересказывает близко к тексту фрагменты народных сказок по составленному плану. |
3 | Обучение связному устному ответу на вопрос (учителя или учебника). | Строит связный устный ответ на вопрос учителя или учебника. |
4 | Обучение письменному изложению фрагмента художественного текста (с творческим заданием). Составление плана к нему. | Письменно излагает фрагмент художественного текста по самостоятельно составленному плану. |
5 | Обучение рассказу о герое художественного произведения (устно). Составление плана к нему. | Создаёт устный рассказ о герое художественного произведения. |
6 | Обучение письменному отзыву о самостоятельно прочитанном художественном произведении. | Создаёт отзыв о самостоятельно прочитанном произведении. |
1 | Обучение подготовке сообщения на литературную тему. | Готовит сообщение на тему. |
2 | Обучение сочинению-миниатюре. | Пишет сочинение-миниатюру. |
3 | Обучение развёрнутому письменному ответу на вопрос по содержанию изученных басен. | Готовит развёрнутый письменный ответ на вопрос. |
4 | Письменный рассказ о герое художественного произведения (с выражением собственного отношения к нему). | Пишет рассказ. |
5 | Обучение сжатому пересказу художественного текста. | Пересказывает сжато предложенные учителем и прочитанные самостоятельно главы. |
6 | Обучение выделению и комментированию основных эпизодов рассказа. | Выделяет и комментирует основные эпизоды рассказа. |
1 | Обучение устному ответу на проблемный вопрос. | Готовит ответ на вопрос. |
2 | Обучение ведению диалога в процессе обсуждения проблемного задания. | Строит собственные высказывания, учитывая характер выступления оппонента. |
3 | Обучение устной сравнительной характеристике литературных героев. Составление плана сравнительной характеристики (под руководством учителя). | Создаёт сравнительную характеристику героев по составленному плану. |
4 | Чтение и комментирование приёма речевой характеристики героев. | Читает и комментирует диалоги. |
5 | Обучение выборочному изложению с выражение собственного отношения к герою (устно). | Создаёт выборочное изложение. |
1 | Обучение анализу сцен драматического произведения. | Анализирует сцены трагедии. |
2 | Сочинение-характеристика героя по изученному произведению (письменно). | Пишет сочинение. |
3 | Обучение сочинению – групповой характеристике героев по изученному произведению (письменно). Составление плана сочинения (под руководством учителя). | Пишет сочинение. |
4 | Анализ эпизодов художественного произведения, содержащих пейзажные зарисовки. | Объясняет роль пейзажных зарисовок. |
5 | Обучение написанию рецензии на литературное произведение, кинофильм, телепередачу (с мотивировкой своего отношения к героям и событиям) (письменно). | Пишет рецензию на самостоятельно прочитанное литературное произведение, просмотренный кинофильм или телепередачу. |
1 | Обучение собственному комментарию к стихотворению (сонету). | Создаёт комментарий. |
2 | Обучение выявлению мотивов лирического стихотворения. | Определяет основные мотивы стихотворения. |
3 | Обучение составлению тезисов к литературно-критической статье. | Составляет тезисы к статье. |
4 | Обучение написанию реферата на литературную тему. | Пишет реферат. |
5 | Обучение написанию эссе по самостоятельно прочитанному произведению. | Пишет эссе. |
1 | Обучение анализу текста с целью выявления авторской позиции в художественном произведении. | Выделяет необходимый текст и анализирует его, раскрывая авторскую позицию. |
2 | Анализ текста, содержащего описание портрета в художественном произведении. | Готовит устный развёрнутый ответ на вопрос. |
3 | Обучение анализу стихотворения. | Объясняет смысл понятия философской лирики, приводит примеры стихотворений. Готовит анализ одного из стихотворений. |
4 | Обучение формулированию проблем, поднятых автором в художественном произведении. | Формулирует проблемы. |
5 | Анализ стихотворений и взаимное рецензирование учащимися результатов анализа. | Анализирует стихотворения. |
1 | Анализ жанровых особенностей романа-эпопеи («Война и мир») или анализ эпизодов, раскрывающих внутреннее состояние героев («Анна Каренина»). | Анализирует жанровые особенности. |
2 | Анализ приёмов выражения психологизма в романе Ф. Достоевского «Преступление и наказание». | Объясняет, каким образом выражается психологизм в романе, анализирует текст, содержащий описание психологических состояний героя. |
3 | Обучение интерпретации сцен чеховской пьесы, содержащих подтекст. | Интерпретирует фрагменты пьесы. |
4 | Рецензия на кинофильм «Тихий Дон» (реж. С. Герасимов). | Пишет рецензию на кинофильм. |
5 | Выразительное чтение и интерпретация стихотворений русских поэтов второй половины XX века (по выбору учащихся) или презентация самостоятельно прочитанного произведения второй половины XX века. | Выразительно читает и интерпретирует избранные стихотворения русских поэтов второй половины XX века. |
Для заучивания наизусть
5 класс
Пословицы, поговорки, загадки.
. «У лукоморья дуб зелёный…».
. «Бородино» (отрывок).
2-3 стихотворения русских поэтов XIX века о родной природе (по выбору учителя).
2-3 стихотворения русских поэтов XX века о детстве и родной природе (по выбору учителя).
6 класс
(две басни по выбору учителя).
. «Зимнее утро», «Песнь о вещем Олеге» (отрывок).
. «Парус», «На севере диком…».
. «Ночь перед Рождеством» (отрывок по выбору учащихся).
Два стихотворения поэтов XX века.
7 класс
. Одно стихотворение (по выбору учащихся).
. «Тарас Бульба» (один из отрывков по указанию учителя: описание степи
(глава II), эпизод битвы под Дубно (глава VII или IX), речь о товариществе (глава IX), гибель Тараса Бульбы (глава XII)).
. «Клятва», «Мужество».
2-3 стихотворения современных поэтов.
8 класс
. «Капитанская дочка» (отрывок по выбору учителя).
. «Ревизор» (один монолог по выбору учащихся).
. «После бала» (отрывок по выбору учителя).
В. Шекспир. «Ромео и Джульетта» (один монолог по выбору учащихся).
9 класс
Ф. Петрарка. Один сонет.
. «Горе от ума» (один из монологов Фамусова: «Петрушка, вечно ты с обновкой…», «Вот то-то, все вы гордецы!..»; один из монологов Чацкого: «А судьи кто?..», «В той комнате незначащая встреча…», «не образумлюсь…»).
. «К Чаадаеву», «Я помню чудное мгновенье…», «Я вас любил…», «Я памятник себе воздвиг…», не менее двух отрывков из «Евгения Онегина» (по выбору учащихся).
. Два стихотворения (по выбору учащихся).
10 класс
В. Шекспир. Сонеты (по выбору учащихся).
. «Я памятник себе воздвиг…», два отрывка из «Евгения Онегина».
. «Родина» и ещё одно стихотворение (по выбору учащихся).
. «Мёртвые души» (отрывок по выбору учителя).
. Два стихотворения.
. Одно-два стихотворения.
11 класс
. «Война и мир» (один из отрывков: «У дядюшки», «небо Аустерлица», «Старый дуб в весеннем лесу»).
Русская поэзия «серебряного века». Три стихотворения.
. Два стихотворения.
. Два стихотворения.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
