Учебно-методический комплекс по модулю Творчество и мировая литература (стр. 1 )

Министерство образования и науки РФ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный гуманитарный университет

имени "

"Утверждаю"		"Утверждаю"
Проректор по учебной работе	Зав. кафедрой
МГГУ им.
______________________	___________________
	Решение заседания кафедры
	протокол № от

Учебно-методический комплекс

по модулю Творчество и мировая литература

(5/9)

Факультет Филологический

Направление: Педагогическое образование

Кафедра: русской и зарубежной литературы

Составитель: д. ф.н., проф.

Москва-2012

Министерство образования и науки РФ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный гуманитарный университет имени "

Утверждаю зав. кафедрой

_______________________

___________(ФИО)

Решение заседания

кафедры Протокол № __

«___» ___________200_г.

I. Программа модуля «Творчество и мировая литература»

по направлению 050100 Педагогическое образование

профиль 050111 Литературное образование

Составитель: _д. ф.н., проф. ______________________

Москва-2012

1. Пояснительная записка

Основные цели и задачи курса.

Цель курса – изучение влияния художественного творчества Л. Толстого на мировую литературу, основных тенденций, оказавших воздействие на писателей Европы и США, типологических и контактных связей, обусловивших направление и характер толстовского влияния.

Задачи курса:

Дать представление о специфике влияния Л. Толстого на процессы развития мировой романистики – в области романного жанра, углубления психологического мастерства, преломления гуманистических идей.

Закрепить и развить исследовательские навыки, способность самостоятельно анализировать эстетическое своеобразие произведений зарубежной литературы 19 века.

Студент должен уметь использовать знания, полученные при освоении курсов методологии литературоведческого исследования, истории русской и зарубежной литератур. По окончании изучения курса студент должен:

– знать тексты произведений, включенных в обязательный список

– уметь анализировать эти тексты, обосновывать свою точку зрения,

– уметь исследовать процессы типологического и контактного взаимодействия между литературами, осмыслить особенности и масштаб влияния русского писателя на мировую литературу.

– профессионально владеть навыками литературоведческого анализа,

.

Принципы отбора содержания и организации учебного материала:

- ориентация на требования Госстандарта, предъявляемые к подобного рода дисциплинам;

- ценностный критерий,

- историко-литературное значение изучаемого явления.

- репрезентативность изучаемого материала,

- методологическая отрефлектированность материала..

Отбор материала основывается на принципе историко-литературной преемственности изучаемого материала, выявлении эстетического своеобразия феноменов, их связей с другими национальными литературами. Образовательный процесс ориентирован на выработку культуры филологического мышления, умение самостоятельно исследовать изучаемый материал. Очень важно установить преемственные связи с литературными направлениями 18 века, особенно с классицизмом, сентиментализмом и рококо и в то же время – с комплексом общих идей Просвещения. В работе необходимо сочетать принципы историко-литературного подхода, социокультурного изучения литературы, герменевтического анализа, элементов рецептивно-эстетического подхода.

Дисциплина изучается на лекционных и практических занятиях, а также в процессе самостоятельной работы студентов. Форма итогового контроля – экзаиен.

Объем в 2 Е: _______________1_________________________

Время изучения: курс_____5_______семестр______9__________

Взаимосвязь с другими модулями:

Необходимым условием обучения данному ОМ является успешное освоение модулей:

История зарубежной литературы. История русской литературы. Введение в литературоведение, педагогическая практика.

Данный модуль является базой для изучения следующих ОМ:

История Зарубежной литературы XX века, педагогическая практика, методика преподавания литературы.

Групповая принадлежность ОМ: профессиональный ОМ

Кластерная принадлежность ОМ:

инструментальный ОМ

Модуль направлен на формирование следующих компетенций (не более трех):

- владение теоретическим и практическим материалом по истории литературы данного периода.

Модуль направлен на решение следующих профессиональных задач:

- умение оперировать фактами истории литературы данного периода;

- знание художественных текстов,

- навык литературоведческого анализа конкретных произведений.

Формы освоения ОМ (в соответствии с групповой и кластерной принадлежностью модуля):

- использование инновационных форм учебной работы, активных методов обучения, форм контекстного обучения.

Формы контрольных и учебных заданий: (в соответствии с групповой и кластерной принадлежностью модуля):

1 уровень сложности: тесты с закрытой формой задания (с однозначным и многозначным выбором ответа).

2 уровень сложности: реферирование.

3 уровень сложности: эссе.

Процентное соотношение академических и практико-ориентированных форм учебной работы:

50/50 % - инструментальный кластер

Технологическая карта образовательного модуля

Компетенции (шифр)	Тема	Лекции (групповая работа)		Практические занятия * (групповая, звеньевая работа)	Самостоятельная работа (индивидуальная работа)	Контроль
Компетенция 1 - владение теоретическим и практическим материалом по истории литературы данного периода.	1.Основные этапы развития романа в русской и европейских литературах. Основные этапы развития романистики Л. Толстого, достижения литературоведов в изучении поставленной проблемы.	Конспекты, презентации		Тесты, реферирование проект	Рабочая тетрадь	Проверка: - конспектов и знания их содержания, выполнения заданий Тесты, реферированиеа, выполнения проекта.
Компетенция 1 - владение теоретическим и практическим материалом по истории литературы данного периода.	2.Тема войны и мира в творчестве Л. Толстого и ее влияние на европейских и американских писателей.	Конспекты, презентации		Тесты, реферирование, проект	Рабочая тетрадь	Проверка конспектов и знания их содержания, выполнения заданий Тесты, реферированиеа, выполнения проекта.
Компетенция 1 - владение теоретическим и практическим материалом по истории литературы данного периода.	3.Тема семьи в творчестве Л. Толстого и ее влияние на европейских писателей.	Конспекты, презентации		Тесты, реферирование, проект	Рабочая тетрадь	Проверка конспектов и знания их содержания, выполнения заданий Тесты, реферированиеа, выполнения проекта.
Компетенция 1 - владение теоретическим и практическим материалом по истории литературы данного периода.	4.Английский, французский и американский роман 20 века и традиции Л. Толстого, преемственные связи	Конспекты презентации		Тесты, реферирование, проект	Рабочая тетрадь	Проверка конспектов и знания их содержания, выполнения заданий Тесты, реферированиеа, выполнения проекта.

2. Объем модуля и виды учебной работы

(по каждой форме обучения)

Факультет/ направление	Название модуля	Вид учебной работы	Кол-во часов	Семестр
Аудитор ные	Самост. работа
			12 ч.	60 ч.	10
Филологический/ педагогическое образование	«Творчество и мировая литература»	Лекции	6 ч.
Практические/семинарские	6 ч.
Лабораторные	-
Консультации	-
Курсовые/рефераты	-
Контрольные работы	-
Итоговый контроль Зачет
Общий объем часов по дисциплине	72

3. Содержание модуля/ дисциплины

3.1. Разделы модуля/ дисциплины и виды занятий

Наименование темы
Лекции	Практ. и семинарск. занятия	Самост. работа
1.Основные этапы развития романа в русской и европейских литературах. Основные этапы развития романистики Л. Толстого, достижения литературоведов в изучении поставленной проблемы.	2	2	20
2. Тема войны и мира в творчестве Л. Толстого и ее влияние на европейских и американских писателей.	2	2	20
3. Тема семьи в творчестве Л. Толстого и ее влияние на европейских писателей. Английский, французский и американский роман 20 века и традиции Л. Толстого, преемственные связи	2	6	20
	6	6	60

3.2. Содержание разделов ОМ/ УД

№ п/п	Наименование раздела ОМ/ УД	Содержание раздела	Тематический план лекционных занятий	Тематический план практических занятий
1.	Основные этапы развития романа в русской и европейских литературах. Основные этапы развития романистики Л. Толстого, достижения литературоведов в изучении поставленной проблемы.	Закономерности и этапы становления и развития русской романистики в 19 веке. Основные этапы эволюции жанра романа в творчестве Л. Толстого. развития новой эпохи. Соотношение с 18 веком. Основные этапы развития романа в 19 веке. Литературоведческие концепции развития жанра в отечественной и зарубежной науке.	Закономерности и этапы становления и развития русской романистики в 19 веке. Основные этапы эволюции жанра романа в творчестве Л. Толстого. Литературоведческие концепции развития жанра романа в 19 веке.	Роман как жанр. Этапы его эволюции, новые парадигмы в эпоху романтизма и реализма. Особенности поэтики. Современное литературоведение об эволюции романа в русской литературе 19 века и ео влиянии на европейский и американский роман..
2.	Тема войны и мира в творчестве Л. Толстого и ее влияние на европейских и американских писателей.	На подступах к теме. История замысла «Войны и мира» Новая концепции жанра романа. Традиции Стендаля Психологическое мастерство. Принцип построения. Нарративные стратегии. Толстого в романах Ремарка, Хемингуэя. .	Концепции жанра романа. Особенности психологизма. Роман-эпопея: соотношение романного и романического. Пересмотр традиций. Специфика новаторства. Концепция человека. Л. Толстой и мировая литература	Концепции жанра романа. Особенности психологизма. Роман-эпопея: соотношение романного и романического. Пересмотр традиций. Специфика новаторства. Концепция человека. Влияние на литературу о войне. Толстой и Хемингуэй.
	4.	3. Тема семьи в творчестве Л. Толстого и ее влияние на европейских писателей. Английский, французский и американский роман 20 века и традиции Л. Толстого, преемственные связи	Роль и масштаб семейной темы. Духовные искания героев и автора. Проблема добра и зла, авторская позиция и ее выражение в романе. Специфика реализма. Преступление, наказание и искупление в романе «Воскресение».Традиции Толстого в романах Г. Джеймса, Д. Голсуорси.	Семейная тема и особенности ее трактовки в романах Толстого. Толстой и мировая литература.	Традиции Толстого в романах Г. Джеймса, Д. Голсуорси.

Основные понятия

Роман, роман воспитания, роман карьеры, философский роман, роман-эпопея, романтизм, реализм, Просвещение, историзм, социальность, местный колорит, «натурализация культуры», преемственность, традиции, компаративистика, новаторство, клише, массовая литература, символ, метафора, метонимия, идеал, герой, фантастика, философия, эстетика, гротеск, позитивизм, идеализм, материализм, лирический герой, наполеоновская легенда, диалектика души, психологизм.