ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ С ВЫСОКИМ УРОВНЕМ РАЗВИТИЯ В МОУ НОШ № 55 г. КАЛИНИНГРАДА
В течение 6 лет (с 2004 по 2010 гг.) в нашей школе ведётся работа по повышению образовательного потенциала учащихся за счёт развития системы внеурочной работы по предметам. Она простроена по нескольким направлениям, одним из которых является подготовка команд к участию в интеллектуальной игре «Мир, в котором я живу».
В соответствии с положением в течение учебного года, начиная с ноября, проводятся внутришкольные этапы игры «Мир, в котором я живу». Каждый класс в параллели представляет команду из 5 человек, которые выполняют задания повышенного уровня сложности по русскому языку, математике, литературе, окружающему миру, а учащиеся 3-4 классах ещё и по истории, обществознанию. Далее, из участников победителей 3-4 классов формируется сборная команда школы. Ребята под руководством педагога выполняют тренировочные задания, учатся работать в группе, слушать и слышать друг друга, принимать осознанные решения. Всё это способствует как развитию познавательного интереса, так и коммуникативных навыков. Эта команда и защищает честь школы на городских этапах.
Работа по данному направлению впервые проведена в учебном году и уже на следующий год дала свои результаты.
Учебный год | 1 городской этап | Финальная игра |
| 1 место | 16 место |
| 2 место | 5 место |
| 1 место | 2 место |
Из таблицы видно, что наилучшие результаты были получены теми учениками, которые с первого класса принимали участие в школьных этапах игры. Учитывая постоянно изменяющиеся требования современного мира, необходимо не останавливаться на достигнутом результате и вносить коррективы в существующую практику.
Следующим направлением работы по повышению образовательного потенциала учащихся является участие в международных и всероссийских олимпиадах «Русский медвежонок – языкознание для всех», «Кенгуру», «Золотое руно», «КИТ – компьютеры, информатика, технологии».
СРАВНИТЕЛЬНАЯ ТАБЛИЦА УЧАСТИЯ УЧАЩИХСЯ МОУ НОШ № 55
В МЕЖДУНАРОДНЫХ И ВСЕРОССИЙСКИХ ИГРАХ – КОНКУРСАХ
Игры-конкурсы | 2004-05 уч. год | 2005-06 уч. год | 2006-07 уч. год | 2007-08 уч. год | 2008-09 уч. год | 2009-10 уч. год |
Русский медвежонок | 15 чел. | 78 чел. | 87 чел. | 107 чел. | 111 чел. | 182 чел. |
Золотое руно | - | 22 чел. | 79 чел. | 67 чел. | 50 чел. | 139 чел. |
Кенгуру | - | 40 чел. | 82 чел. | 113 чел. | 135 чел. | 180 чел. |
Инфознайка | - | - | - | 88 чел. | - | - |
КИТ | - | - | - | - | 18 чел. | 45 чел. |
Анализируя данные таблицы, можно увидеть, что интерес у учеников нашей школы к участию в подобных играх не только не угасает, но и с каждым годом растёт. Это обусловлено такими факторами, как:
- использование педагогами новых педагогических технологий и, как следствие, рост познавательного интереса детей;
- формирование активной, творческой личности, способной проявить себя в решении нестандартных задач;
- позицией учителей, считающих, что каждый ребенок, независимо от успеваемости, может проявить себя в подобных играх, раскрыть свои скрытые резервы.
Организаторами международных интеллектуальных игр предполагается нижняя граница возрастного ценза участников – 3 класс, а КИТ – 5 класс. В нашей школе активно пробуют свои силы и второклассники, что даёт возможность приобрести неоценимый опыт работы с информацией и применения знаний. Необходимо отметить, что и второклассники достигают достаточно высоких результатов. Так в учебном году ученик 2 класса Сенчуков Михаил, участвуя в международной интеллектуальной игре «Золотое руно», занял 1 место в России. В учебном году победителей уже было трое: Малинин Никита и Артеменко Анастасия (3 класс), Черепанов Витя (4 класс). В учебном году ученица 4 класса Артеменко Анастасия снова заняла 1 место в России, подтвердив свой результат.
За период существования в России подобных игр значительно возрос интерес к ним, а соответственно и количество участников выросло в разы. Несмотря на это, в учебном году ученица 2 класса Спиридонова Полина заняла призовое 3 место в России в игре «Золотое руно».
Нужно заметить, что история – достаточно сложный предмет для изучения в начальной школе. Данный результат удалось получить ещё и потому, что педагоги активно используют педагогические технологии, заложенные в основу Образовательной системы «Школа 2100». Уже с первого класса ребята учатся вдумчивому, осознанному чтению, работе с информацией, а так же проектной деятельности.
Однако, педагоги нашей школы столкнулись с проблемой: отсутствие необходимого времени для подготовки детей к участию в играх-конкурсах. Введение ФГОС начальной школы позволит организовать внеурочную деятельность по предметам и подняться на еще более высокий качественный уровень.
,
зам. директора по УВР,
учитель начальных классов
высшей категории МОУ НОШ № 55,
,
учитель начальных классов
высшей категории МОУ НОШ № 55,
