Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral

Воспитательная работа

в МОУ «Вечерняя (сменная) общеобразовательная школа»

на учебный год.

Совершенствование внеклассной и внешкольной работы по воспитанию разносторонне развитой личности реализует через школьные мероприятия и основные виды деятельности:

- учебная деятельность,

- система тематических классных часов,

- подготовка и проведение общешкольных массовых мероприятий,

- привлечение общественности к профилактической работе по предупреждению,

безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних,

- система кружковой работы.

Основная задача вечерней школы – социально - психологическая реабилитация и адаптация «трудных (проблемных)» подростков. Сюда чаще всего приходят подростки, не сумевшие утвердиться в дневной школе - кто из-за педагогической запущенности, кто из-за отсутствия мотивации к обучению, кто по причине тяжёлого материального положения в семье. Основная причина прихода в» Вечёрку» неудовлетворённость подростка своим статусом.

Одна из особенностей вечерней школы - работа с « проблемными» учениками: труднообучаемыми и воспитуемыми детьми. Они отличаются пониженной работоспособностью и недисциплинированностью. Ежегодно в 9-10-11классы поступает 50-65 подростков в возрасте 15-18 лет

Воспитательная работа в школе ведётся по нескольким направлениям: через урок, внеклассные и внешкольные мероприятия, классные часыс с участием социального педагога, классных руководителей, учителей – предметников.

.Особое внимание уделяем правовому и гражданскому воспитанию. Эти направления тесно связаны с профилактикой наркомании и правонарушений, что особенно важно в нынешних условиях.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Воспитательная работа включает в себя также:

1. Психолого - педагогическое просвещение родителей: конференции, индивидуальные и тематические консультации, родительские собрания,

2. Вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс:

- открытые уроки и мероприятия,

- помощь в организации и проведении внеклассных дел,

- укрепление материально - технической базы школы и класса,

3.Участие родителей в управлении учебно - воспитательным процессом:

- участие родителей класса в работе Совета учреждения,

- участие родителей класса в работе родительского комитета,

- участие в работе общественного совета взаимодействия (учителя, родители, инспектор ОДН, медработник).

В школе создана «Служба примирения» в состав которой входят: социальный педагог, учащиеся, родители.

На протяжении2 лет социальный педагог, классные руководители проводят диагностику личностных особенностей учащихся с помощью анкет, опроса учащихся, обследования жилищных условий с целью получения чёткой информации о семьях учащихся. На тех учащихся, с кем трудно работать заполняется социальный паспорт.

Анализ результатов позволяет сделать вывод о том, что учащиеся в той или иной степени имеют разные формы социальной дезадаптации: 20% состоят на учёте в ОДН ОВД и школьной группе риска, 5% вернувшиеся из мест лишения свободы и специальных учебно - воспитательных учреждений,30% употребляют алкоголь, 45% курят.

Классные руководители, социальный педагог обязательно на педсовете по итогам каждой четверти докладывают об изменении поведения учащихся.

Для активизации воспитательной работы в школе запланированы различные мероприятия.

Общешкольные родительские собрания:

1. «Устав школы - это закон нашей жизни». Октябрь ­ отв. директор школы

2. Итоговая аттестация учащихся. Мониторинг родительского мнения о результативности работы школы в учебном году. Май - отв. директор школы

Классные часы и мероприятия:

1. Участие во Всероссийской акции - проведение 1 сентября урока, посвящённого

Году семьи в Р. Ф. - 1 сентября отв. - кл. руководители.

2. Кл. час. « Закон семьи. Законы жизни».Лекция инспектора ОДН ОВД(день правовых знаний).октябрь - отв. соц. педагог

3. Анкетирование. Разговор по душам: «Наркомания, токсикомания, алкоголизм.» ноябрь - отв. соц. педагог

4. Музыкальный час памяти В. Высоцкого «Что такое воля, мужество, героизм?» январь - отв. кл. рук.

5.Кл. час « Самовоспитание школьника: как работать над собой» февраль - отв. кл. рук.

6. КВН - Искусство общения: «Решай, считай, отгадывай!» март - отв. кл. рук. М.

7.День памяти: литературно - музыкальная композиция, посвящённая началу Великой Отечественной войны «День Победы, как он был от нас далёк…»май - отв. учитель

8.Беседы классных руководителей, учителей - предметников, социального педагога с родителями по вопросам поведения и обучения учащихся.

9.Посещение семей «группы риска», СОП, семей прогульщиков (сбор данных о родителях, домашних условиях, многодетных и малообеспеченных семьях).

Кроме этого в начале и в конце учебного года проводятся организационные классные часы, на которых учащиеся знакомятся с правилами поведения в школе, на улице и общественных местах.

Тематика классных часов выбрана с учётом возрастных и социальных особенностей учащихся. Мероприятия проводятся одновременно для учащихся всех классов в форме единого классного часа.

Положительным результатом работы является сократившийся отсев в 2008г. на 5 %. В значительной степени удалось преодолеть устойчивое негативное отношение к учебному процессу большинства учащихся школы: снизилась тревожность, появилась уверенность в себе (учусь, потому что это необходимо для будущей профессии). Другим положительным фактором, способствующим социальной адаптации учащихся, является обучение на базе ПУ № 7. Учащиеся, помимо образования, получают профессию. В учебном году профессии обучались 10 человек.(9-10 кл.). 50% учащихся трудоустраиваются. Увеличилась доля выпускников, продолжающих образование в средних специальных заведениях (в 2006/2007 уч. году – 4%, в 2007/2008 уч. году – 6%).

Директор школы

12.03.2009г