Тема урока Давления в жидкостях и газах. Закон Паскаля. _

Тема урока
Давления в жидкостях и газах. Закон Паскаля. _

1.	ФИО (полностью)
2.	Место работы	СОШ № 22
3.	Должность	Учитель физики
4.	Предмет	Физика
5.	Класс	7 класс
6.	Тема и номер урока в теме	Давление в жидкостях и газах. Закон Паскаля 4 урок
7.	Базовый учебник

8. Цель урока: Рассмотреть природу давления столба жидкости;проверка качества знаний учащихся при решении задач

9. Задачи:

- обучающие:

1. Повторить понятие давление твердых тел

2. Повторить понятие сила давления

3. Ввести понятия давление жидкости, природа давления в жидкости

-развивающие

1. Развивать умения анализировать, сравнивать, делать вывод.

2. Развивать логическое мышление.

3. Формировать умение четко и ясно излагать свои мысли.

-воспитательные

1.Воспитывать умение работать с имеющейся информацией.

2. Воспитывать аккуратность.

3. Воспитывать культуру общения в группе.

10. Тип урока: урок ознакомления с новым материалом.

11. Формы работы учащихся: Работа в группе за ПК, индивидуальная работа.

12 . Структура и ход урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	2	3	5	6	7
1	Организационный момент. Актуализация знаний.		Объявляет цель урока. Определяет условий для успешной совместной деятельности. Мотивирует на учение.	Слушают. Задают вопросы.	2
2	Подготовка к изучению нового материала.		Задает вопросы. Комментирует ответы учащихся, корректирует их.	Выполняют задания в парах. Проверяют. Делают выводы.	8
3	Изучение нового материала.		Вводит новые понятия. Задает задания и вопросы, комментирует ответы учащихся, корректирует их.	Слушают. Приводят примеры. Выполняют задания. Корректируют ответы своих товарищей. Работают с учебником.	15
4	Физкультминутка		Наблюдает	Выполняют физические упражнения	2
5	Первичное закрепление изученного материала	Модуль 1	Определяет ЭОР для работы в группах. Контролирует выполнение заданий. Обращает внимание всех учащихся на общие ошибки.	Воспринимают материал с помощью ЭОР. Выполняют задания по новой теме. Каждая группа делает вывод по своей работе. Задают вопросы.	12
6	Домашнее задание.		Объясняет задание. Отвечает на вопросы.	Записывают домашнее задание в дневники. Читают задания. Задают вопросы	3
7	Подведение итогов урока.		Задает вопросы. Выставляет оценки за работу в журнал и в дневники учащихся.	Делают выводы.	3

2. Изучение нового материала

На тело, погруженное в жидкость или газ, действуют силы, распределенные по поверхности тела. Давление – это физическая величина, равная отношению силы, действующей перпендикулярно поверхности, к площади этой поверхности:

В СИ давление измеряется в паскалях (Па). Часто используются внесистемные единицы давления:

1 атм = 101325 Па = 760 мм. рт. ст.

Атмосферное давление обусловлено весом воздушного столба. Атмосферное давление, равное давлению столба ртути высотой 760 мм при температуре 0 ºC, называется нормальным атмосферным давлением и обозначается p0.

Закон Паскаля. Внешнее давление, оказываемое на жидкость или газ, передается во всех направлениях одинаково и не зависит от ориентации площадки, на которую оно действует.

Давление, обусловленное весом жидкости, (гидростатическое давление) зависит от глубины:

p = ρжgh.

Рис. 1. Гидростатическое давление

Закон сообщающихся сосудов. Если в открытые сообщающиеся сосуды налита одна и та же жидкость, ее уровень во всех сосудах будет одинаков.

Из-за разности давлений в жидкости на разных уровнях возникает выталкивающая (архимедова) сила:

F = ρжgV.

Здесь ρж – плотность жидкости, V – объем погруженной части тела. Другими словами, в жидкости тело теряет в весе столько, сколько весит вытесненная им жидкость. Из закона Архимеда следует, что тело будет выталкиваться из жидкости на ее поверхность, только если его плотность ρ < ρж.

гекто Паскаль (гПа),    кило Паскаль (кПа) 1 кПа = 1000 Па    1 Па = 0,001 кПа 1 Гпа = 100 Па    1 Па = 0, 01 гПа

5. Модель

http://files. school-collection. *****/dlrstore/ebec0e59-b47b-a352-5b66-aa166c47879e/.htm

Экспериментальная работа

Тема: Исследование кирпича – как физическое тело.

Приборы: Кирпич, пружинные весы, пакет, линейка.

Ход работы:

1. Разделяемся на группы по 2 ученика и находим давление кирпича на стол в трех положениях и постараемся ответить на следующие вопросы.

1. В каком положении давление самое большое? Самое маленькое?

2. Почему?

3. Как зависит давление от площади поверхности?

4. Выполняем необходимые измерения и заполняем таблицу

5. Вычисляем плотность кирпича, для этого нужно вспомнить следующие формулы

V=a*b*c

P=m/V

6. Выполняем необходимые измерения и заполняем таблицу

Закрепление урока.

1. Выполнит

Вариант 1. 1. Как называют величину, равную отношению силы, действующей перпендикулярно к поверхности, к площади этой поверхности? А. Сила трения. Б. Сила упругости. В. Давление. Г. Сила давления. 2. Какая из перечисленных ниже единиц является единицей измерения давления? А. Н. Б. Па. В. кг. Г. кг/м2. 3. Два одинаковых бруска поставлены друг на друга тремя способами, как показано на рисунке. В каком случае давление, производимое ими на стол, будет наименьшим? А.1. Б. 2. В. 3. Г. Во всех случаях одинаковое.

Вариант 2 1. Какое из приведенных ниже выражений позволяет рассчитать давление? 2. Какая из перечисленных ниже единиц является единицей измерения давления? А. кг. Б. Н. В. Н/м2. Г. кг/м2. 3. Какой из трех одинаковых брусков производит на стол большее давление (см. рисунок)? А. 1. Б. 2. В. 3. Г. Все бруски производят одинаковое давление.

Тест по теме Давление твёрдого тела»

Вариант 1

От чего зависит результат действия силы на тело?

1. От модуля силы и от площади поверхности, перпенди­кулярно к которой она действует.

2. От площади поверхности, перпендикулярно к которой действует сила.

3. От модуля силы и не зависит от площади поверхности, на которую она действует.

Давлением называют величину, равную...

1. силе, действующей на единицу площади опоры.

2. отношению силы, действующей перпендикулярно к по­верхности, к площади этой поверхности.

3. отношению силы, действующей на поверхность, к пло­щади этой поверхности.

У комбайнов, сеялок и других сельскохозяйственных ма­шин колеса делают с широкими  ободами для того, что­ бы... давление, так как чем... пло­щадь опоры, тем... давление.

1. уменьшить... меньше... меньше;  2. уменьшить... больше... меньше

3. увеличить... меньше... больше;  4. увеличить... больше... больше

5. уменьшить... больше... больше

Гусеничный трактор весом 54 кН в среднем производит   давлениеПа. Определите опорную площадь   гусениц.

1. 1,92 м2; 2. 1,35 м2; 3. 0,048 м2; 4. 0,135 м2; 5. 12,5 м2.

http://school-collection. *****/catalog/res/db2e0-11dc-926f-c250518c3d09/view/

Домашнее задание N 24 (N 141928)

http://cor.edu.27.ru/dlrstore/cda557ac-2a5d-4124-bc47-f7ba04ce9ea7/9_87.r

Подведение итогов.

Что было изучено сегодня на уроке?  Как передают давление жидкости и газы? Объясните, на основе знаний о молекулах, почему жидкости и газы передают давление во все стороны одинаково. Как читается закон Паскаля?  На каком опыте можно показать особенности передачи давления жидкостями?  Что вам больше понравилось?