Учебно-методический комплекс дисциплины «Логика» (стр. 1 )

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное автономное образовательное

учреждение высшего профессионального образования

«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ В г. ТАГАНРОГЕ

(ТТИ Южного федерального университета)

Факультет управления в экономических и социальных системах

Рассмотрен и рекомендован к утверждению на заседании кафедры теории права протокол от _____________№__________ Зав. кафедрой ___________ (ФИО зав. каф., подпись) «_____»_______________20________г. Утверждаю: декан факультета _____________ (ФИО декана, подпись) «____»__________________20_____г.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

дисциплины «Логика»

Разработчик

доцент, к. т.н.

( подпись) (должность, Ф. И.О., ученая степень, ученое звание)

Таганрог

2012

Содержание учебно-методического комплекса

по дисциплине «Логика»

1. Пояснительная записка. 2

2. Учебно-тематический план курса с указанием лекционных часов и самостоятельной работы студентов (темы и часы) 2

3. Перечень рекомендуемой литературы и формы контроля (контрольные вопросы, логические задания и т. п.) 2

4. Учебно-тематический план семинарских занятий с указанием тем, методическими рекомендациями, темами докладов и рефератов, перечнем рекомендованной литературы, контрольными вопросами и заданиями) 2

5. Методические рекомендации студентам по самостоятельной работе (по разделам, темам, контрольные вопросы и задания) 2

6. Перечень выносимых на экзамен или зачет вопросов. 2

7. Методические материалы, обеспечивающие возможность самоконтроля и контроля преподавателем результативности изучения дисциплины (тесты, контрольные задания и т. п.) 2

8. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы.. 2

9. Спецификация к комплекту тестовых заданий по дисциплине «Логика». 2

1.  

1. Пояснительная записка

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта Российской Федерации образовательной профессиональной программы (ОПП) 030501 «Юриспруденция».

1.1. Место дисциплины в реализации основных задач ОПП

Дисциплина «Логика» является самостоятельной научной и учебной дисциплиной гуманитарного блока в системе юридических наук и юридического образования.

1.2. Место дисциплины в обеспечении образовательных интересов личности обучающегося студента по данной ОПП

В рамках дисциплины «Логика» исследуется совершенно специфический предмет – законы и формы, приемы и операции мышления, с помощью которых человек познает окружающий его мир.

1.3. Место дисциплины в удовлетворении требований заказчиков выпускников университета данной ОПП

Знание логики помогает юристу подготовить логически стройную, хорошо аргументированную речь, вскрыть противоречия в показаниях потерпевшего, свидетелей, обвиняемого, опровергнуть необоснованные доводы своих оппонентов, построить судебную версию, наметить логически выдержанный план осмотра места происшествия, непротиворечиво, последовательно и обоснованно составить официальный документ и т. д. Все это имеет важное значение в работе юриста, направленной на укрепление законности и правопорядка.

1.4. Знания каких учебных дисциплин должны предшествовать изучению дисциплины в данной ОПП

При изучении дисциплины «Логика» используется материал дисциплины «Информатика и математика».

1.5. Для изучения каких дисциплин будет использоваться материал дисциплины при реализации рассматриваемой ОПП

Материал, освоенный при изучении дисциплины «Логика», является основой для всех общепрофессиональных дисциплин, поскольку он позволяет строить логически правильные рассуждения, грамотно определять юридические термины и устанавливать соотношения между правовыми понятиями.

1.6. Цель преподавания дисциплины

Целью преподавания дисциплины «Логика» является обеспечение базовой логической подготовки студентов-юристов.

1.7. Задачи изучения дисциплины

Задачами дисциплины «Логика» являются изучение основных логических законов, понятий и суждений, вопросно-ответных ситуаций, различных схем умозаключений, логических основ аргументации, построения, проверки и доказательства гипотез и судебно-следственных версий.

2. Учебно-тематический план курса с указанием лекционных часов и самостоятельной работы студентов (темы и часы)

2.1. Структура дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины оставляет 70 часов.

Вид работы	Трудоемкость, часов
2 семестр
Аудиторная работа:
Лекции (Л)	18
Практические занятия (ПЗ)	18
Лабораторные работы (ЛР)	0
Самостоятельная работа:	34
Вид итогового контроля (зачет, экзамен)	0
Общая трудоемкость	70

2.2. Содержание курса

Модули дисциплины, изучаемые во 2 семестре

№	Темы разделов	Кол-во часов
Лекции	СРС
	МОДУЛЬ 1
1	Логика и язык права	3	5
2	Понятия	2	4
3	Определение и классификация	2	4
4	Суждение и норма	2	4
	ВСЕГО:	9	17
	МОДУЛЬ 2
5	Вопросно-ответные ситуации	2	4
6	Дедуктивные умозаключения	2	4
7	Индукция и аналогия	2	4
8	Логические основы аргументации	2	3
9	Формы развития знания: проблема, гипотеза, судебно-следственная версия, теория	1	1
	ВСЕГО:	9	17
	ИТОГО ПО СЕМЕСТРУ:	18	34

2.3. Содержание лекций

Модуль 1.

Лекция 1. Логика и язык права

1. Логика и язык права. История возникновения логики как науки. Значение логики.

Понятие языка. Семиотика. Синтаксический, семантический и прагматический аспекты анализа языка. Естественные и искусственные языки. Юридический язык или язык права. Язык логики предикатов. Алфавит языка логики предикатов.

2. Законы логики. Основные логические законы: закон тождества, закон противоречия, закон исключенного третьего, закон достаточного основания.

Лекция 2. Понятия

1. Понятие как форма мышления. Соотношение понятия и слова. Содержание и объем понятия. Закон обратного отношения между объемом и содержанием понятия.

Класс (множество), подкласс (подмножество), принадлежность элемента классу (множеству). Универсальный класс (универсум), единичный класс, нулевой (пустой) класс.

2. Виды понятий. Полная логическая характеристика понятия. Основные виды понятий:
1) пустые, единичные, общие (регистрирующие и нерегистрирующие); 2) конкретные и абстрактные; 3) положительные и отрицательные; 4) безотносительные и соотносительные.

3. Отношения между понятиями. Сравнимые и несравнимые понятия. Совместимые и несовместимые понятия. Отношения совместимости понятий: равнозначность, пересечение, подчинение. Отношения несовместимости понятий: соподчинение, противоположность, противоречие. Изображение отношений между понятиями с помощью круговых схем Эйлера.

Лекция 3. Определение и классификация

1. Обобщение и ограничение понятий. Обобщение понятий. Родовые категории. Ограничение понятий. Предел ограничения понятий. Отличие логических операций обобщения и ограничения понятий от мысленного перехода от части к целому и выделения части из целого.

2. Определение понятий. Сущность определения понятий. Дефиниендум (определяемое понятие) и дефиниенс (определяющее понятие). Виды определений: номинальные и реальные; явные и неявные. Определение через род и видовое отличие. Генетическое определение. Основные правила определения понятий: соразмерность, отсутствие круга, ясность, отсутствие отрицания.

3. Деление и классификация понятий. Сущность деления понятий. Делимое понятие, члены деления, основание деления. Виды деления: деление по видоизменению признака, дихотомическое деление. Основные правила деления понятий: соразмерность, единичность основания деления, взаимное исключение членов деления, непрерывность.

Классификация понятий. Отличие классификации понятий от деления. Значение деления понятий и классификации в познании.

Лекция 4. Суждение и норма

1. Суждение как форма мышления. Общая характеристика суждения. Соотношение суждения и предложения. Грамматический анализ предложения, выражающего суждение. Истинность и ложность суждений.

2. Простые суждения. Виды и состав простых суждений. Атрибутивные суждения, суждения с отношениями, суждения существования (экзистенциальные).

Деление суждений по качеству и количеству: общеутвердительные, общеотрицательные, частноутвердительные, частноотрицательные суждения.

Выделяющие и исключающие суждения. Распределенность терминов в суждениях.

3. Сложные суждения. Понятие сложного суждения. Виды сложных суждений: соединительные (конъюнктивные), разделительные (дизъюнктивные), условные (импликативные), эквивалентные.

Таблица истинности сложного суждения. Сложные суждения и толкование норм.

4. Логические отношения между суждениями. Сравнимые и несравнимые суждения. Совместимые и несовместимые суждения. Отношения совместимости суждений: эквивалентность (полная совместимость), частичная совместимость (субконтрарность), подчинение. Отношения несовместимости суждений: противоположность и противоречивость.

Иллюстрация отношений между суждениями при помощи логического квадрата. Вывод новых суждений по логическому квадрату.

5. Модальность суждений. Понятие и виды модальности суждений. Логика норм или деонтическая модальность. Эпистемическая модальность. Алетическая модальность.

Модуль 2.

Лекция 5. Вопросно-ответные ситуации

Логика вопросов и ответов. Вопросно-ответная форма развития знаний. Роль вопросно-ответной формы в процессе судопроизводства.

Виды вопросов: по отношению к теме; по семантической характеристике (корректные и некорректные); с точки зрения познавательной функции (уточняющие и восполняющие); по структуре (простые и сложные: конъюнктивные, смешанные, дизъюнктивные).

Виды ответов: по отношению к вопросу; по семантической характеристике (истинные и ложные); по области поиска ответов (прямые и косвенные); по грамматической структуре (краткие и развернутые); по объему информации (полные и неполные); по степени точности (определенные и неопределенные).

Лекция 6. Дедуктивные умозаключения

1. Дедуктивные выводы из простых суждений. Непосредственные умозаключения: превращение; обращение; противопоставление предикату; умозаключения по логическому квадрату. Простой категорический силлогизм: состав простого категорического силлогизма; общие правила категорического силлогизма; фигуры и модусы категорического силлогизма. Умозаключения из суждений с отношениями.

2. Дедуктивные выводы из сложных суждений. Представление умозаключений в виде схем. Чисто условное умозаключение. Условно-категорическое умозаключение. Разделительно-категорическое умозаключение. Условно-разделительное умозаключение (простая конструктивная дилемма, сложная конструктивная дилемма, простая деструктивная дилемма, сложная деструктивная дилемма). Сокращенный силлогизм (энтимема).

Лекция 7. Индукция и аналогия

1. Индуктивные умозаключения. Понятие индукции. Схема индуктивного умозаключения. Полная индукция. Неполная индукция: популярная, научная индукция. Статистические обобщения. Индуктивные умозаключения, строящиеся по схемам обратной дедукции.

2. Аналогия. Понятие аналогии. Схемы рассуждений по аналогии. Виды аналогии: аналогия предметов, аналогия отношений.

Условия состоятельности выводов по аналогии. Строгая и нестрогая аналогия. Условия, повышающие степень вероятности в нестрогой аналогии.

Роль аналогии в правовом процессе.

Лекция 8. Логические основы аргументации

1. Состав аргументации. Аргументация. Убеждение. Доказательство. Субъекты аргументации: пропонент, оппонент, аудитория. Структура аргументации: тезис, аргументы, демонстрация.

2. Способы аргументации. Обоснование тезиса: прямое (на основе дедуктивных умозаключений, индукции или аналогии); косвенное (апагогическое, разделительное).

Неявная и явная критика. Виды явной критики: конструктивная, деструктивная и смешанная.

Правила и ошибки в аргументации. Софизмы и паралогизмы.

Лекция 9. Формы развития знания: проблема, гипотеза, судебно-следственная версия, теория

1. Проблема. Понятие задачи и проблемы. Противоречие между теорией и фактами как источник появления проблем и задач. Виды проблем и задач: хорошо сформулированные задачи; задачи с избыточными условиями; действительные и хорошо сформулированные проблемы; плохо сформулированные (диффузные) проблемы; мнимые проблемы.

2. Гипотеза, судебно-следственная версия. Понятие и виды гипотез. Судебно-следственная версия. Построение гипотезы (версии). Проверка гипотезы. Способы доказательства гипотез.

3. Теория. Сущность теории. Эмпирическое обобщение. Дедуктивные и недедуктивные теории. Феноменологические и эссенциальные теории. Теории простых и сложные систем. Единство теории и факта. Познавательные функции теории: объяснительная, систематизирующая, предсказательная и методологическая.

3. Перечень рекомендуемой литературы и формы контроля (контрольные вопросы, логические задания и т. п.)

3.1. Перечень рекомендуемой литературы

1. Логика: теория и практика аргументации : учебник для студ. вузов. - М.: Юрайт, 20с.

2. Логика. Правовая информатика. Информационное право: учебно-методическое пособие для студ. старш. курсов и магистр. / ТТИ ЮФУ. - Таганрог: Изд-во ТТИ ЮФУ, 20с.

3. Логика: учебник для вузов / под ред. и др.. - М.: Проспект, 20с.