Рабочая программа (стр. 2 )

Развитие гуманистической направленности отношения детей к миру, воспитание культуры общения, эмоциональной отзывчивости и доброжелательности к людям.

Развитие эстетических чувств детей, творческих способностей, эмоционально-ценностных ориентаций, приобщение воспитанников к искусству и художественной литературе.

Развитие познавательной активности, познавательных интересов, интеллектуальных способностей детей, самостоятельности и инициативы, стремления к активной деятельности и творчеству, к новой социальной позиции школьника; создание преемственности и успешной адаптации при переходе из детского сада в школу

Содержание психолого-педагогической работы

Направление «Физическое развитие»

Образовательная область «Здоровье»

Пояснительная записка.

«Содержание образовательной области „Здоровье" направлено на достиже­ние целей охраны здоровья детей и формирования основы культуры здоровья через решение следующих задач:

сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;

воспитание культурно-гигиенических навыков;

формирование начальных представлений о здоровом образе жизни».

Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей.

Укрепление и охрана здоровья детей, создание условий для системати­ческого закаливания организма, формирования и совершенствования ос­новных видов движений.

Постоянный контроль за выработкой правильной осанки.

Под руководством медицинского персонала проведение комплекса за­ливающих процедур с использованием различных природных факторов (воздух, солнце, вода).

Поддержание в помещении оптимального температурного режима. Организация регулярного проветривания.

Формирование привычки находиться в помещении в облегченной одежде. Обеспечение пребывания детей на воздухе в соответствии с режимом дня.

Ежедневная утренняя гимнастика продолжительностью 5-6 минут.

При наличии условий обучение детей плаванию.

Воспитание культурно-гигиенических навыков.

Совершенствование культурно-гигиенических навыков, формирование простейших навыков поведения во время еды, умывания.

Формирование привычки следить за своим внешним видом; умения правильно пользоваться мылом, аккуратно мыть руки, лицо, уши; насухо вытираться после умывания, вешать полотенце на место, пользоваться рас­ческой и носовым платком.

Формирование элементарных навыков поведения за столом: правильно пользоваться столовой и чайной ложками, вилкой, салфеткой; не крошить хлеб, пережевывать пищу с закрытым ртом, не разговаривать с полным ртом.

Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.

Развитие умения различать и называть органы чувств (глаза, рот, нос, уши), формирование представления об их роли в организме и о том, как их беречь и ухаживать за ними.

Формирование представлений о полезной и вредной пище; об овощах и фруктах, молочных продуктах, полезных для здоровья человека.

Формирование представлений о том, что утренняя зарядка, игры, физи­ческие упражнения вызывают хорошее настроение; с помощью сна восста­навливаются силы.

Знакомство с упражнениями, укрепляющими различные органы и систе­мы организма. Формирование представлений о необходимости закаливания.

Формирование представлений о ценности здоровья; желания вести здо­ровый образ жизни.

Воспитание бережного отношения к своему телу, своему здоровью, здо­ровью других детей.

Формирование умения сообщать о самочувствии взрослым, избегать ситуаций, приносящих вред здоровью, осознавать необходимость лечения.

Формирование потребности в соблюдении навыков гигиены и опрят­ности в повседневной жизни.

Образовательная область «Физическая культура».

«Содержание образовательной области „Физическая культура" направлено на достижение целей формирования у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие через ре­шение следующих специфических задач:

развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации);

накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями);

формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании».

Развитие физических качеств,

накопление и обогащение двигательного опыта.

Развитие умения выполнять ходьбу и бег свободно, не шаркая ногами, не опуская голову, сохраняя перекрестную координацию движений рук и ног; действовать совместно.

Формирование умения строиться в колонну по одному, шеренгу, круг, находить свое место при построениях.

Формирование умения сохранять правильную осанку в положениях сидя, стоя, в движении, при выполнении упражнений в равновесии.

Формирование умения соблюдать элементарные правила, согласовы­вать движения, ориентироваться в пространстве.

Совершенствование разнообразных видов движений, основных движе­ний. Развитие навыков лазанья, ползания; ловкости, выразительности и красоты движений.

Введение в игры более сложных правил со сменой видов движений.

Развитие умения энергично отталкиваться двумя ногами и правильно приземляться в прыжках с высоты, на месте и с продвижением вперед: принимать правильное исходное положение в прыжках в длину и высоту с места; в метании мешочков с песком, мячей диаметром 15-20 см.

Закрепление умения энергично отталкивать мячи при катании, броса­нии; ловить мяч двумя руками одновременно.

Обучение хвату за перекладину во время лазанья.

Закрепление умения ползать.

Формирование потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.

Поощрение участия детей в совместных играх и физических упражнениях. Воспитание интереса к физическим упражнениям, желания пользо­ваться физкультурным оборудованием в свободное время.

Формирование у детей положительных эмоций, активности в самостоя­тельной двигательной деятельности.

Формирование желания и умения кататься на санках, трехколесном велосипеде, лыжах. Развитие умения самостоятельно садиться на трехко­лесный велосипед, кататься на нем и слезать с него. Развитие умения наде­вать и снимать лыжи, ходить на них, ставить лыжи на место.

Развитие умения реагировать на сигналы «беги», «лови», «стой» и др.; выполнять правила в подвижных играх.

Развитие самостоятельности и творчества при выполнении физических упражнений, в подвижных играх. Организация подвижных игр с правилами.

Поощрение самостоятельных игр детей с каталками, автомобилями, тележками, велосипедами, мячами, шарами.

Комплексно-тематическое планирование по разделу физическая культура

Сентябрь

№ Недели Тема	Задачи программного содержания темы	Методическое обеспечение
СЕНТЯБРЬ
1неделя: Мониторинг Занятия № 1-2-	Заполнение экрана физического развития и физической подготовленности детей. Заполнение карт мониторинга детского развития по направлению - физическое развитие.
2 неделя: «ЗДРАВСТВУЙ ДЕТСКИЙ САД» Занятия № 3 - 4	Ходьба и бег всей группой в прямом направлении за воспитателем; Прыжки на двух ногах на месте; П/и «Догони мяч» Игра малой подвижности: «Найдем зайку»; Игровые упражнения: «Пройди по мостику», «Принеси предмет».	Картотека «Физическая культура 2мл. группа» Д/в №7 за 1989г. разработано .
3 неделя:»Я И МОИ ДРУЗЬЯ» ( гендерное воспитание: я – мальчик, я – девочка; части тела) Занятия № 5 - 6	Ходьба и бег в колонне по одному небольшими подгруппами; Прокатывание мячей друг другу из положения, сидя, ноги врозь; Прыжки на двух ногах вокруг предмета; П/и «Мой веселый звонкий мяч».	Картотека «Физическая культура 2мл. группа» Д/в №7 за 1989г. разработано .
4неделя: «ОТВСЕЙ ДУШИ» ( профессии работников детского сада) Занятия № 7 – 8	Ходьба и бег колонной по одному; Ползанье на четвереньках с опорой на ладони и колени; Ходьба между предметами «змейкой», руки на пояс; П/и «Найди свой домик».	Картотека «Физическая культура 2мл. группа» Д/в №7 за 1989г. разработано .

ОКТЯБРЬ
№ Недели Тема	Задачи программного содержания темы	Методическое обеспечение
1 и 3 неделя:»КРАСКИ ОСЕНИ» Занятие № 9 – 10; № 11- 12	Учить детей ходить и бегать по кругу; Развивать устойчивое равновесие при ходьбе и беге уменьшенной площади опоры; Упражнять в прыжках на двух ногах; П/и «Наседка и цыплята»	Картотека «Физическая культура 2мл. группа» Д/в №7 за 1989г. разработано .
4неделя: «ЛУЧШЕ ДРУГА НЕ НАЙТИ» ( семья – бабушка, дедушка – забота о пожилых родственниках в семье) Занятия №	Обучать ходьбе и бегу с остановкой по сигналу воспитателя; Развивать умение приземляться на полусогнутые ноги в прыжках; Прокатывать мяч в прямом направлении; П/и «Поезд»	Картотека «Физическая культура 2мл. группа» Д/в №7 за 1989г. разработано .

Ноябрь

№ Недели Тема	Задачи программного содержания темы	Методическое обеспечение
1-2 недели: «РЕБЯТАМ О ЗВЕРЯТАХ» ( домашние животные, птицы и их детеныши; подготовка животных к зиме) Занятие №	Упражнять в ходьбе и беге по кругу; Развивать навык энергичного отталкивания при прокатывании мячей друг другу; Упражнять в ползании на четвереньках; П/и «Поезд».	Картотека «Физическая культура 2мл. группа» Д/в №7 за 1989г. разработано
3 неделя «ЖИВОТНЫЕ НАШЕГО КРАЯ – СТЕПИ (региональный компонент) Занятие №	Учить детей во время ходьбы и бега действовать по сигналу воспитателя; Упражнять в умении сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по меньшей площади опоры; П/и « Бегите к флажкам»	Картотека «Физическая культура 2мл. группа» Д/в №7 за 1989г. разработано .
4 неделя «ТЫ У МЕНЯ ОДНА НА СВЕТЕ» ( семья, мама, сестра, бабушка женские профессии – День Матери) Занятия №	Упражнять в умении чередовать ходьбу и бег по сигналу воспитателя; Развивать устойчивое равновесие при ходьбе по уменьшенной площади опоры; Закреплять навыки приземления на полусогнутые ноги в прыжках с продвижением вперед; П/и «Мыши в кладовой»	Картотека «Физическая культура 2мл. группа» Д/в №7 за 1989г. разработано

Декабрь

№ Недели Тема »	Задачи программного содержания темы	Методическое обеспечение
1неделя:»ЗИМА» ( зимние забавы; зимние виды спорта) Занятия №	Учить ходить и бегать врассыпную с использованием всей площади зала; Упражнять в сохранение устойчивого равновесия при ходьбе по ограниченной площади опоры; Развивать навык приземления на полусогнутые ноги в прыжках с продвижением вперед; П/и «Наседка и цыплята»	Картотека «Физическая культура 2мл. группа» Д/в №7 за 1989г. разработано .
2неделя:»ПТИЦЫ ЗИМОЙ»(зимующие птицы) Занятия № 23 – 24	Закреплять навыки чередования ходьбы и бега в колонне по одному; Развивать ловкость и глазомер в ловле и бросании мяча; Упражнять в подлезании под дугу на четвереньках; П/и «Найди свой домик».	Картотека «Физическая культура 2мл. группа» Д/в №7 за 1989г. разработано .
3неделя: «ВЕСЕЛЫЙ СВЕТОФОР»( транспорт, правила поведения на дороге) Занятия №	Закреплять навыки ходьбы в колонне по одному с выполнением заданий по сигналу воспитателя; Упражнять в прыжках из обруча в обруч; Закреплять прокатывание мяча в прямом направлении; П/и «Трамвай»	Картотека «Физическая культура 2мл. группа» Д/в №7 за 1989г. разработано .
4неделя: «В ГОСТИ К НОВОГОДНЕЙ ЕЛКЕ» Занятие №	Упражнять в ходьбе и беге по кругу; Учить подлезать под шнур в группировке; Учить ходьбе по доске, руки на пояс, сохраняя равновесие; П/и «Птичка и птенчики»	Картотека «Физическая культура 2мл. группа» Д/в №7 за 1989г. разработано .

Январь

№ Недели Тема	Задачи программного содержания темы	Методическое обеспечение
1неделя:	Каникулы
2неделя: « ГУЛЯЮТ РЕБЯТКИ В ЗИМНИЕ СВЯТКИ» ( рождество, зимние забавы) Занятие №	Ознакомить детей с построением и ходьбой парами; Повторить упражнения в равновесии и прыжках; Упражнять в ходьбе по доске с сохранением равновесия; П/и «Кролики»	Картотека «Физическая культура 2мл. группа» Д/в №7 за 1989г. разработано .
4неделя: « ЗАБАЙКАЛЬЕ – КРАЙ В КОТОРОМ Я ЖИВУ» ( знакомство обычаями, народами, игрушками) Занятия №	Упражнять в ходьбе парами, в беге врассыпную; Закреплять прокатывание мячей и подлезание под дугу; Развивать глазомер и ловкость движений; Упражнять в прокатывании мяча вокруг предмета; Развивать координацию движений; П/и «Лягушки»	Картотека «Физическая культура 2мл. группа» Д/в №7 за 1989г. разработано .

Февраль

№ Недели Тема 1-2 недели: «Я вырасту здоровым» 3-4 недели:	Задачи программного содержания темы	Методическое обеспечение
1неделя: Занятия №	Упражнять в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя; Закреплять навыки подлезания под шнур в группировке; Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по ограниченной площади опоры; П/и «Найди свой цвет»	Картотека «Физическая культура 2мл. группа» Д/в №7 за 1989г. разработано .
2неделя: « ПАПЫ ВСЯКИЕ НУЖНЫ, ПАПЫ ВСЯКИЕ ВАЖНЫ ( мужские профессии) Занятия №	Закреплять навыки ходьбы и бега врассыпную; Упражнять в равновесии и прыжках; П/и «Мыши в кладовой»	Картотека «Физическая культура 2мл. группа» Д/в №7 за 1989г. разработано .
3неделя: «День защитника Отечества» Занятия №	Упражнять в ходьбе и беге с выполнением заданий по сигналу воспитателя; Продолжать учить приземляться при прыжках на полусогнутые ноги; Учить энергично отталкиваться при прокатывании мяча в прямом направлении; П/и «Птички в гнездышках»	Картотека «Физическая культура 2мл. группа» Д/в №7 за 1989г. разработано .
4неделя: «В МИРЕ ПОЛЕЗНЫХ ВЕЩЕЙ» Занятия №	Упражнять в ходьбе с перешагиванием через предметы; Упражнять в подлезании под шнур; Учить перебрасывать мячи через шнур; П/и «Воробышки и кот»	Картотека «Физическая культура 2мл. группа» Д/в №7 за 1989г. разработано .

Март

Тема № недели:	Задачи программного содержания темы	Методическое обеспечение
1неделя: «ВЕСЕННИЙ ПЕРЕЗВОН» ( весна, Международный женский день) Занятие №	Закреплять навыки ходьбы и бега по кругу; Упражнять в ходьбе переменным шагом (через рейки лестницы) с сохранением равновесия; Упражнять в энергичном отталкивании и мягком приземлении на полусогнутые ноги в прыжках с продвижением вперед; П/и «Кролики»	Картотека «Физическая культура 2мл. группа» Д/в №7 за 1989г. разработано .
2неделя: «МАСЛЕНИЦА» ( весенние игры) Занятия №	Упражнять в ходьбе парами и беге врассыпную; Ознакомить с прыжками в длину с места; Развивать ловкость при прокатывании мяча; П/и «Поезд»	Картотека «Физическая культура 2мл. группа» Д/в №7 за 1989г. разработано .
3неделя: «ПРАЗДНИК ПТИЦ» ( перелетные птицы) Занятия №	Закрепить навыки ходьбы и бега по кругу; Разучить бросание мяча о землю и ловлю его двумя руками; Упражнять в ползании по доске; П/и «Воробышки и кот»	Картотека «Физическая культура 2мл. группа» Д/в №7 за 1989г. разработано .
4неделя: «В ГОСТЯХ У СКАЗКИ» ( мои любимые герои) Занятия №	Учить правильному хвату за рейки лестницы при лазанье; Закреплять навыки ходьбы и бега врассыпную; Упражнять в ходьбе с перешагиванием через препятствия; П/и «Поймай комара».	Картотека «Физическая культура 2мл. группа» Д/в №7 за 1989г. разработано .

Апрель