Рабочая программа (стр. 4 )

№ Недели Тема 1-2 недели: «Человек и животный мир» 3-4 недели: «Новый Год»	Задачи программного содержания темы	Методическое обеспечение
1 неделя «Зима»	Зимние забавы, Зимние виды спорта.
ФЭМП 1 неделя Занятие № 12	Количество и счет. Число 3. Величина. Большая, поменьше, маленькая. Геометрические фигуры. Закрепление: треугольник.	«Математика для детей 3 – 4 лет». Рабочая тетрадь «Я начинаю считать
2 неделя «Птицы зимой»	Зимующие птицы.
ФЭМП 2неделя: Занятие №13 (декабрь)	количество и счет. Сравнение чисел 1 и2. Ориентировка в пространстве. Слева, справа. Величина. Закрепление: большой, поменьше, маленький	«Математика для детей 3 – 4 лет». Рабочая тетрадь «Я начинаю считать
3 – 4 недели «В гости к новогодней елке»	Зимняя одежда, головные уборы, обувь; Новый год, Елка
ФЭМП 3 неделя Занятие № 14	Количество и счет. Закрепление: число 3. Ориентировка в пространстве. Наверху, внизу. Величина: Высокий, пониже, низкий	«Математика для детей 3 – 4 лет». Рабочая тетрадь «Я начинаю считать
ФЭМП 4неделя: Занятие №15 (декабрь)	Ориентировка в пространстве. Упражнять в ориентировании на собственном теле, различать правую и левую руки. Количество и счет. Закрепление числа 3.	«Математика для детей 3 – 4 лет». Рабочая тетрадь «Я начинаю считать
Конструирование «Заборчик для лошадки (коровы)» (занятие №15 из цикла «Заборчик»)	Учить детей строить заборчик, загородку для лошадки; Закреплять умение называть детали и их цвет; Развивать конструктивные способности.	«Конструирование и художественный труд в детском саду» с.43

Январь

№ Недели Тема,3 неделя «Гуляют ребятки в зимние святки»	Задачи программного содержания темы	Методическое обеспечение
1-2неделя:	Каникулы
ФЭМП 3 неделя Занятие № 16	Количество и счет. Сравнение числа 2 и 3. Величина. Закрепление: большой, поменьше, маленький. Логическая задача.	«Математика для детей 3 – 4 лет». Рабочая тетрадь «Я начинаю считать
ФЭМП 4 неделя Занятие № 17	Количество и счет. Знакомство с числом 4. Геометрические фигуры. Квадрат. ориентировка во времени Зима..	«Математика для детей 3 – 4 лет». Рабочая тетрадь «Я начинаю считать
Конструирование «Матрешки водят хоровод вокруг елочки» (Занятие №11 из цикла «Домики»)	Учить детей строить горку с двумя лесенками; Закреплять умение называть детали и их цвет; Развивать конструктивные способности.	«Конструирование и художественный труд в детском саду» с.42

Февраль

№ Недели Тема 1 неделя: «Природа края в котором я живу» 2 неделя « В мире полезных вещей» 3-4 недели: «День защитника Отечества»	Задачи программного содержания темы	Методическое обеспечение
ФЭМП 1неделя: Занятие №18 (февраль)	Геометрические фигуры. Совершенствовать умение различать и называть знакомые геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник); Ориентировка в пространстве. Упражнять в определении пространственных направлений от себя и обозначать их словами вверху - внизу. Количество и счет. Закрепление: Число 4.	» «Математика для детей 3 – 4 лет». Рабочая тетрадь «Я начинаю считать
ФЭМП 2неделя: Занятие №19 (февраль)	Количество и счет. Сравнение чисел 3 и4 ориентировка во времени. Закрепление: Зима. Геометрические фигуры. Прямоугольник	«Математика для детей 3 – 4 лет». Рабочая тетрадь «Я начинаю считать
ФЭМП 3неделя: Занятие №20 (февраль)	Количество и счет. Закрепление: сравнение чисел 3 и 4. Логическая задача. Геометрические фигуры. Закрепление: учить находить и называть знакомые фигуры: круг, прямоугольник, квадрат.	«Математика для детей 3 – 4 лет». Рабочая тетрадь «Я начинаю считать
ФЭМП 4 неделя Занятие № 21	Количество и счет. Закрепление чисел 2,3,4 учить соотносить предметы и число. Ориентировка во времени. Закрепление: Утро. Геометрические фигуры. Познакомить с фигурой Куб.	«Математика для детей 3 – 4 лет». Рабочая тетрадь «Я начинаю считать
Конструирование «Горка с лесенками»		«Конструирование и художественный труд в детском саду» с.37

Март

№ недели Тема 1 неделя: «Весенний перезвон» 2 неделя «Масленица» 3- неделя: «Праздник птиц» 4 неделя «В гостях у сказки»	Задачи программного содержания темы	Методическое обеспечение
ФЭМП 1неделя: Занятие №22 (март)	Геометрические фигуры Совершенствовать умение различать и называть знакомые геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник).количество и счет. Познакомить с числом 5. Ориентировка во времени. Весна	«Математика для детей 3 – 4 лет». Рабочая тетрадь «Я начинаю считать
ФЭМП 2неделя: Занятие №23 (март)	Развитие логического мышления, памяти. Ориентировка во времени. Временные отношения и представления: Утро, день, вечер. Количество и счет. Закрепление. Соотношение числа 5 и предметов.	«Математика для детей 3 – 4 лет». Рабочая тетрадь «Я начинаю считать
ФЭМП 3неделя: Занятие №24 (март)	Количество и счет. Закрепление: количественный счет в пределах 5, знание цифр 1 – 5 и узнавание их среди других. Развитие логического мышления.	«Математика для детей 3 – 4 лет». Рабочая тетрадь «Я начинаю считать
ФЭМП 4 неделя Занятие № 25	Ориентировка в пространстве. Формирование пространственных отношений: справа – слева. Логическая задача. Количество и счет. Сравнение чисел 4 и 5	«Математика для детей 3 – 4 лет». Рабочая тетрадь «Я начинаю считать
Конструирование «Теремок» (Занятие №12 из цикла «Домики»)	Закреплять умения стоить домик, теремок; Поощрять сооружение дополнительных построек; Учить обыгрывать постройки.	«Конструирование и художественный труд в детском саду» с.136

Апрель

№ Тема 1, неделя: «Веселиться народ – праздник пасхи у ворот» 2неделя: «Космос – дело серьезное» 3 неделя: «Я здоровье берегу – сам себе я помогу» 4 неделя: «Красная книга Забайкалья»	Задачи программного содержания темы	Методическое обеспечение
ФЭМП 1неделя: Занятие №26 (апрель)	Количество и счет. Учить воспроизводить заданное количество предметов по образцу (без счета и названия числа); Геометрические фигуры. Совершенствовать умение различать и называть знакомые геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник). Величина. Находить признаки сходства и различия предметов.	«Математика для детей 3 – 4 лет». Рабочая тетрадь «Я начинаю считать
ФЭМП 2неделя: Занятие №27 (апрель)	Ориентировка во времени. Времена года – закрепление. Геометрические фигуры. Знакомство с овалом. Ориентировка в пространстве. Закрепление: наверху, внизу.	«Математика для детей 3 – 4 лет». Рабочая тетрадь «Я начинаю считать
ФЭМП 3неделя: Занятие №28 (апрель)	Количество и счет. Закрепление счета в пределах 5.; Ориентировка в пространстве. Упражнять в умении различать пространственные направления относительно себя и обозначать их словами: впереди - сзади, слева - справа, вверху - внизу;	«Математика для детей 3 – 4 лет». Рабочая тетрадь «Я начинаю считать
ФЭМП 4неделя: Занятие №29 (апрель)	Геометрические фигуры. Знакомство с кубом. Ориентировка во времени. Повторение: уметь различать и правильно называть части суток: утро, день, вечер, ночь. Логическая задача на основе зрительно-воспринимаемой информации	«Математика для детей 3 – 4 лет». Рабочая тетрадь «Я начинаю считать
Конструирование «Ворота»	Учить детей, изменять постройку, преобразовывая ее в высоту; Закреплять названия деталей; Развивать воображение.	«Конструирование и художественный труд в детском саду» с.40

Май

№ Недели Тема 1- неделя: «Цветочная фантазия» 2- неделя « Наш поселок» 3 и 4 недели Мониторинг	Задачи программного содержания темы	Методическое обеспечение
ФЭМП 1неделя: Занятие №30 (май)	Ориентировка в пространстве. Учить определять пространственное расположение предметов, используя предлоги на, под, в и т. д. количество и счет. Закрепление умения пересчитывать предметы, обозначать их количество соответствующей цифрой. Величина. Уметь выделять признаки сходства одинаковых и разных предметов объединять их по этому признаку.	«Математика для детей 3 – 4 лет». Рабочая тетрадь «Я начинаю считать
ФЭМП 2неделя: Занятие №31 (май)	Логические задачи на сравнение. Количественный счет. Закрепление согласование в роде, числе и падеже числительного и существительного. Геометрические фигуры. Уметь находить знакомые фигуры в окружающих предметах.	«Математика для детей 3 – 4 лет». Рабочая тетрадь «Я начинаю считать
3неделя: Проведение мониторинга	Заполнение карт мониторинга овладения детьми необходимыми навыками и умениями по образовательной области «Познание» раздел ФЭМП и развитие продуктивной (конструктивной) деятельности
4неделя: Проведение мониторинга	Заполнение карт мониторинга овладения детьми необходимыми навыками и умениями по образовательной области «Познание» раздел ФЭМП и развитие продуктивной (конструктивной) деятельности

Пояснительная записка.

Формирование целостной картины мира, расширение кругозора.

Предметное и социальное окружение.

Формирование умения сосредоточивать внимание на предметах и явлениях предметно-пространственной развивающей среды; устанавливать простейшие связи между предметами и явлениями, делать простейшие обобщения.

Знакомство с предметами ближайшего окружения, их назначением. Развитие умения определять цвет, величину, форму, вес (легкий, тяжелый) предметов; расположение их по отношению к себе (далеко, близко, высоко).

Знакомство с материалами (дерево, бумага, ткань, глина), их свойствами прочность, твердость, мягкость).

Формирование умения группировать (чайная, столовая, кухонная посуда) и классифицировать (посуда — одежда) хорошо знакомые предметы.

Знакомство с театром через мини-спектакли и представления, а также через игры-драматизации по произведениям детской литературы.

Знакомство с ближайшим окружением (основными объектами городской/поселковой инфраструктуры): дом, улица, магазин, поликлиника, па­рикмахерская.

Знакомство с доступными пониманию ребенка профессиями (врач, ми­лиционер, продавец, воспитатель и др.).

Ознакомление с природой.

Расширение представлений детей о растениях и животных. Продолжение знакомства с домашними животными и их детенышами, особенностями их поведения и питания. Знакомство с обитателями уголка природы.

Расширение представлений о диких животных (3-4 вида, характерных для данной местности).