Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 4 )

· чувство прекрасного на основе знакомства с природой и культурой родного края;

· понимание значения семьи в жизни человека и необходимости взаимопомощи в семье;

могут быть сформированы:

· устойчивый интерес к изучению природы, человека, истории своей страны;

· умение оценивать трудность предлагаемого задания;

· адекватная самооценка;

· чувство ответственности за выполнение своей части работы при работе в группе;

· установка на здоровый образ жизни и её реализация в своём поведении;

· осознанные устойчивые эстетические предпочтения в мире природы;

· осознанное положительное отношение к культурным ценностям;

· основы экологической культуры;

· уважительное отношение к созидательной деятельности человека на благо семьи, школы, страны;

· целостное представление о природе и обществе как компонентах единого мира.

ПРЕДМЕТНЫЕ

Человек и природа

Учащиеся научатся:

· проводить самостоятельно наблюдения в природе и элементарные опыты, используя простейшие приборы; фиксировать результаты;

· давать характеристику погоды (облачность, осадки, температура воздуха, направление ветра) по результатам наблюдений за неделю и за месяц;

· различать план местности и географическую карту;

· читать план с помощью условных знаков;

· различать формы поверхности суши (равнины, горы, холмы, овраги), объяснять, как Солнце, вода и ветер изменяют поверхность суши, как изменяется поверхность суши в результате деятельности человека;

· показывать на карте и глобусе материки и океаны, горы, равнины, моря, крупные реки, границы России, некоторые города России;

· приводить примеры полезных ископаемых и доказывать необходимость их бережного использования;

· объяснять, что такое природное сообщество, приводить примеры признаков приспособленности организмов к условиям жизни в сообществах, некоторых взаимосвязей между обитателями природных сообществ, использования природных сообществ и мероприятий по их охране;

· характеризовать особенности природы своего края: формы поверхности, важнейшие полезные ископаемые, водоёмы, почву, природные и искусственные сообщества; рассказывать об использовании природы своего края и её охране;

· устанавливать связи между объектами и явлениями природы (в неживой природе, между неживой и живой природой, в живой природе, между природой и человеком);

· рассказывать о форме Земли, её движении вокруг оси и Солнца, об изображении Земли на карте полушарий;

· объяснять, что такое природные зоны, характеризовать особенности природы и хозяйственной деятельности человека в основных природных зонах России, особенности природоохранных мероприятий в каждой природной зоне;

· выполнять правила поведения в природе.

Учащиеся получат возможность научиться:

· рассказывать о грозных явлениях природы, объяснять зависимость погоды от ветра;

· предсказывать погоду по местным признакам;

· характеризовать основные виды почв;

· характеризовать распределение воды и суши на Земле;

· объяснять, что такое экосистема, круговорот веществ в природе, экологическая пирамида, защитная окраска животных;

· приводить примеры приспособленности растений природных сообществ к совместной жизни;

· объяснять причины смены времён года;

· применять масштаб при чтении плана и карты;

· отмечать на контурной карте горы, моря, реки, города и другие географические объекты;

· объяснять некоторые взаимосвязи в природе, между природой и человеком;

· давать оценку влиянию деятельности человека на природу;

· определять причины положительных и отрицательных изменений в природе в результате хозяйственной деятельности человека и его поведения;

· делать элементарные прогнозы возможных последствий воздействия человека на природу;

· участвовать в мероприятиях по охране природы.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ

Регулятивные

Учащиеся научатся:

· принимать и сохранять цель познавательной деятельности;

· планировать свои действия в соответствии с поставленной целью;

· осуществлять пошаговый и итоговый контроль;

· осознавать свое продвижение в овладении знаниями и умениями.

Учащиеся могут научиться:

· самостоятельно планировать свои действия в соответствии с поставленной целью;

· самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения задания и вносить необходимые коррективы.

Познавательные

Учащиеся научатся:

· находить необходимую информацию в учебнике и справочной литературе;

· понимать информацию, представленную в виде текста, схемы, таблицы, диаграммы, плана, карты;

· использовать готовые модели (глобус, карта) для объяснения природных явлений;

· осуществлять анализ (описание) объектов природы с выделением существенных и несущественных признаков;

· проводить сравнение и классификацию объектов природы по заданным признакам;

· устанавливать причинно-следственные связи изменений в природе;

· обобщать результаты наблюдений за погодой, неживой и живой природой, делать выводы;

· выделять существенную информацию из учебных и научно-популярных текстов;

· устанавливать причинно-следственные связи между историческими событиями и их последствиями (под руководством учителя);

· сравнивать исторические события, делать обобщения.

Учащиеся могут научиться:

· осуществлять поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;

· моделировать цепи питания и схему круговорота веществ в природе;

· сравнивать и классифицировать объекты природы, самостоятельно выбирая основания.

· сопоставлять информацию, представленную в разных видах, обобщать её и использовать при выполнении заданий;

· устанавливая причинно-следственные связи изменений в природе, проводить аналогии;

· сравнивать исторические и литературные источники;

· строить логическую цепочку рассуждений на основании исторических источников;

· собирать краеведческий материал, описывать его.

Учащиеся научатся:

· сотрудничать с одноклассниками при выполнении заданий в паре: устанавливать очерёдность действий, осуществлять взаимопроверку.

Учащиеся могут научиться:

· распределять обязанности при работе в группе;

· учитывать мнение партнёра, аргументировано критиковать допущенные ошибки, обосновывать своё решение.

3. Учебный план начального общего образования

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

для 1-2 классов на г. г.

Пояснительная записка

Учебный план для 1-го класса в рамках реализации основной образовательной программы начального общего образования в соответствии федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования разработан на основе:

- приказа Министерства образования и науки Российской Федерации № 000 от 01.01.2001г. «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (зарегистрирован Минюстом России 22.12.2009г., регистрационный № 000);

- приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001г. № 000 «О внесении изменений в федеральный государственный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Минобрнауки России » (зарегистрирован Минюстом России 04.02.2010г., регистрационный № 000);

- постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации № 000 от 01.01.2001г. «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (зарегистрировано в Минюсте России 03.03.2011, регистрационный номер 19993);

-приказа департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области № 000 от 01.01.2001г. «Об утверждении регионального базисного учебного плана для образовательных учреждений Воронежской области, реализующих программы общего образования, в новой редакции»;

-Устава МОУ Хлебородненской СОШ (принят на общем собрании трудового коллектива 10.года, с изменениями и дополнениями от 01.01.2001г.);

-Образовательной программы МОУ Хлебородненской СОШ на г. г. (принята на заседании педагогического совета школы 08.11.2010г, с изменениями и дополнениями от 01.01.2001г.).

Продолжительность учебного года:

*1 класс – 33 недели (пятидневная учебная неделя); используется «ступенчатый» режим обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре – по 3 урока в день по 35 минут каждый; в ноябре, декабре – по 4 урока по 35 минут каждый; январь - май – по 4 урока по 40 минут каждый); в соответствии с СанПиНами максимальная недельная нагрузка составляет 21 час;

*2 класс – 34 учебные недели (шестидневная учебная неделя); в соответствии с СанПиНами максимальная недельная нагрузка составляет 26 часов.

Учебный предмет «Искусство (Музыка и ИЗО)» разделен на два - «Искусство (ИЗО) и «Искусство (Музыка)», на изучение каждого из них отводится по 1 часу в неделю.

Учебный план 1-2 классов реализует основную образовательную программу начального общего образования (далее — НОО) в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования и фиксирует предельно допустимую аудиторную учебную нагрузку обучающихся. Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов обязательных предметных областей, которые будут реализованы в МОУ Хлебородненской СОШ и отражает со­держание образования, которое обеспечивает достижение важнейших целей современного начального образования:

- формирование гражданской идентичности обучающихся, приобщение их к общекультурным, национальным и этно­культурным ценностям;

- готовность обучающихся к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования, их приобщение к информационным технологиям;

- формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;

- личностное развитие обучающихся в соответствии с индивидуальностью.

Содержание образования на ступени начального общего образования (1-2 классы) реализуется преимущественно за счёт введения учебных курсов, обеспечивающих целостное восприятие ми­ра, системно-деятельностного подхода и индивидуализации обучения.

УП НОО состоит из двух частей — обяза­тельной части (1-2 классы) и части, формируемой участниками образова­тельного процесса (2 класс), включающей внеурочную деятельность.

Часть учебного плана, формируемая участ­никами образовательного процесса, обеспечивает реализа­цию индивидуальных потребностей обучающихся. Время, от­водимое на данную часть внутри максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся 2-го класса (в 1 классе в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями эта часть отсут­ствует), используется на :

- учебный предмет «Культура общения» ( 0,5 часа в неделю), направленный на формирование у детей навыков устной речи и коммуникативной деятельности;

- увеличение количества часов для изучения учебных предметов «Математика», «Русский язык» и «Литературное чтение»;

- факультативные занятия «Основы православной культуры» с целью обеспечения индивидуальных потребностей обучающихся, в том числе этнокультурные.

Учебный план (недельный) начального общего образования

(1-2 классы)

Предметные области	Учебные предметы	Количество часов в неделю	Всего
		I	II
		5 дн.	6 дн.	5 дн.	6 дн.
	Обязательная часть
	Русский язык	5	5		5	5
Филология	Литературное чтение	4	4		4	4
	Иностранный язык (немецкий)	-	2		-	2
Математика и информатика	Математика	4	4		4	4
Обществознание и естествознание	Окружающий мир	2	2		2	2
Искусство	Музыка	1	1		1	1
	Изобразительное искусство	1	1		1	1
Технология	Технология	1	1		1	1
Физическая культура	Физическая культура	3	3		3	3
ИТОГО:	21	23		21	23
Часть, формируемая участниками образовательного процесса	-	3		-	3
Культура общения	-	0,5		-	0,5
Русский язык	-	1		-	1
Литературное чтение	-	0,5		-	0,5
Математика	-	0,5		-	0,5
Факультативное занятие «Основы православной культуры»	-	0,5		-	0,5
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка (требования СанПин)	21	26		21	26