Программы курсов внеурочной деятельности (стр. 13 )

№ п/п	Раздел, тема	Количество часов
1кл.	2кл.	3кл.	4кл.
1.	Этика общения Вежливо – невежливо Будильник «Тик - так» Кто опрятен, тот приятен Уметь слушать собеседника Учимся строить предложения Техника речи Итоговая игра: Встаньте дети, встаньте в круг! Доброе слово, что ясный день Ежели вы вежливы Да здравствует мыло душистое Когда идешь по улице Узнай себя Нм счастье не сулит обида чья –то Подарок коллективу Если песни петь, с ними веселей… Добрым жить на белом свете веселей Добро творить – себя веселить Подумай о других Делу время, а потехе час Чего в другом не любишь, того и сам не делай Здравствуйте все! Будем беречь друг друга Дружим с добрыми словами Любим добрые поступки Подари учителю дело и слово доброе Умеем общаться Каждый интересен	8 1 1 1 1 1 2 1	8 1 1 1 1 2 1 1	7 1 1 1 1 1 1 1	8 1 1 1 1 1 1 1 1
2.	Этикет Учимся вежливости Чтобы радость людям дарить, надо добрым и вежливым быть Когда я ем… Хочу, не хочу и надо Мальчишки – девчонки О вежливости по отношению к девочкам Итоговая игра: Встаньте дети, встаньте в круг! Простые правила этикета Повседневный этикет Веселые правила хорошего тона Сказка об этикете Путешествие в страну этикета Просим к столу По правилам этикета Вот школа, дом, где мы живем Вот магазин, куда идем Дорога, транспорт, пеший путь Лес, речка, луг, где можно отдохнуть В гостях у Вежи Премудрости дедушки Этикета За столом с дедушкой Этикетом Школьные правил этикета Когда рядом много людей Как решать семейные проблемы Чистый ручеек нашей речи Встречаем Новый год Приготовление подарков к Новому году	7 1 1 1 1 1 1 1	7 1 1 1 2 1 1	10 4 1 1 1 1 1 1 1	9 1 1 1 1 1 1 1 1
3.	Этика отношений с окружающими Главное правило От чего зависит настроение Пусть всегда будет мама Слова – извинения Помощники устного слова Мимика и жесты Быть внимательным к окружающим Понятия «адресат - адресант» Голоса природы Итоговая игра: Встаньте дети, встаньте в круг! Путешествие в волшебную сказку Я могу быть волшебником Маленькое дело лучше большого безделья Любимый уголок родной Отчизны У каждого народа свои герои Мы соберем большой хоровод Я люблю маму милую мою Поздравляем наших мам Люби все живое Подари другому радость От чего зависит настроение Не стесняйтесь доброты своей Мой дом – моя семья В труде человек хорошеет Все на белом свете солнышкины дети Поздравляем наших мам Со взрослыми и сверстниками Цени доверие других Душа – это наше творение Отворите волшебные двери добра и доверия Хорошие песни к добру ведут Вглядись в себя, сравни с другими Помоги понять себя О настоящем и поддельном Тепло родного дома Как правильно составить поздравление Поздравляем наших мам Цветы, цветы – в них Родины душа! Когда солнце тебе улыбается	10 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1	10 1 1 2 1 1 1 1 1 1	11 2 1 1 1 1 1 2 1	11 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
4.	Этика отношений в коллективе О тех, кто рядом Когда все вместе Чтобы всем было весело Слушали, услышали, прослушали Как нужно себя вести во время разговора Разговор по телефону Итоговая игра «Встаньте дети, встаньте в круг» Если радость на всех одна Мой класс – мои друзья Самолюб никому не люб Поиграем и подумаем О дружбе мальчиков и девочек Путешествие в мир мудрых мыслей Доброта что солнце Как хорошо, что все мы здесь сегодня собрались Советуем друг другу Общее и особенное для мальчиков и девочек Поговорил бы кто со мной Подарок коллективу Делаем газету Чтобы быть коллективом Коллектив начинается с меня Секретные советы девочкам и мальчикам Скажи себе сам Вот и стали добрей и умней Школе посвящается (заключительный праздник)	8 1 1 1 1 2 1 1	9 1 2 1 2 1 1 1	6 1 1 1 1 1 1	7 1 1 1 1 1 1 1

Предполагаемые результаты реализации программы.

К концу курса обучения учащиеся научатся :

1 уровень:

• выполнять свой режим дня;

• следить за своим внешним видом;

• соблюдать правила этикета дома, в школе, в общественных местах;

2 уровень:

• соблюдать правила поведения на отдыхе (лес, речка и т. д.);

• уважительно относиться к взрослым и сверстникам;

• высказывать свое мнение и слушать собеседника;

• общаться в группах и выполнять общее дело;

• уважать традиции других народов;

• общечеловеческим нравственным качествам и правилам досугового общения;

• будут иметь: позитивный социальный опыт (готовность к сотрудничеству со сверстниками и педагогами, ответственность за свое поведение и за происходящее в процессе совместной деятельности).

3 уровень:

• управлять своими эмоциями, настроением;

• оценивать свои поступки;

• грамотно строить устное и письменное высказывания (телефон, письмо и т. д.);

• составлять текст поздравлений, мини – сценарии, миниатюры.

• планировать свой режим дня;

• будут иметь:

• потребность в творческой и физической активности;

• научатся:

• качествам интеллектуальной зрелости (развитые соответственно возрасту познавательные интересы, умение логически мыслить).

Формы и виды контроля.

• конференция;

• конкурс;

• праздник;

• родительское собрание с детьми.

Объективный и систематический контроль деятельности учащихся способствует формированию у них ответственности за качество деятельности, своего поведения, творческого роста. Результаты служат основанием для внесения корректив в содержание и организацию внеурочной деятельности, а также для поощрения успешной работы учащихся, развитие их творческих способностей, самостоятельности и инициативы.

Методические рекомендации.